小哥物理
接近期末，各科目的学习基本上已接近尾声，或已经结束，逐渐开始进入期末复习状态。
学生要想期末考试取得一个好的成绩，复习就显得格外重要了。
1、总体方向，抓住课堂，让学生紧跟老师思路去复习。
无论哪一科，课堂的45分钟格外重要。无论是讲卷还是复习，尽量要当堂消化，实在不会的要当天消化，所以，老师一定要监督和帮学生理清思路。
2、了解学生的知识掌握情况。
针对学生犯错多的地方重点讲解，个别错误简单讲解，没错的好理解的不用讲解。理科可以让学生整理错题本，在期末复习很重要。
3、坚持作业检查和知识巩固。
对于布置给学生的家庭作业，老师一定要严格检查，可以以小组为单位检查，教师督促，而后抽查的形式。没有完成的，或完成不好的一定要有措施。这样，学生才能重视起来。
4、教师个人应该选取典型题，让学生练习，而后讲解。
老教师对于教材的掌握情况很好，对于学生容易犯错的地方了如指掌。新教师就需要巩固积累，学生错的多的地方，就要多选取一些具有典型意义的题，反复巩固。
以上几点不够全面，欢迎各位老师留言，共同探讨！
中学数学微课堂
《教师提升学生期末学习成效的常用方法技巧推荐》
作者鹤鸣
按照常规，学生每学期教学都有阶段性目标成效检测。这不仅仅是对学生学的检测，也是对教师之教的检测。同时还涉及师生的学期考核评价绩效等。因此大家通常都比较重视。虽然不同的学科，不同类型方式的检测，提升教学成效的方法有不同，但究其规律性经验，这里分享一些常用方法供大家参选：
一，好的教学中，师生一般应统一认识，明确学习目标，分解任务，加强针对性，落实到点。
如期末学习检测目标，任务，范围，题型方式等应告知学生明白复习学习方向。做到有的放矢。
二，按照教学进度，制定系统有效的学习复习步骤和合理计划安排，有序实施。
一般是按逐课，分单元，总复习，重点特训模拟检测训练等顺序教学安排。
三，教师要真正吃透教学大岗，教材，熟悉学生学情，针对知识点，考点，重点，难点，易错点分析，讲解，练习落实到位。考点数字化，师生心中皆有数！
四，配套单元同步目标训练检测，实用学习训练模式化，重点样板化，解题规范化，错误案例化。以作业练业考业为中心的查缺补漏，配合日常学生错题集对常犯易犯错误加以强化克服！
五，学习目标合理期望值有效奖惩激励法。
这是一些学生家长常用的方法：如取得好成绩有奖励，不好则处罚等。教师可用的是：期末检测统考等倒数计时法。男生和女生分类竞赛法。分小组学习竞争法。悬赏激励法。等
六，模拟训练重点强效法。
如期终目标检测，总测验，统考等。均有往年上届的检测样题，模拟题等。可以在总复习时，加强针对性训练。并总结应对策略，做到学生手中人人有招法。
……
最后强调，教学贵在平时的日积月垒，因此教学过程中只要师生真正落实到点并完全掌握了就是最好的教学方法。否则，临时抱佛脚，短期突击也难取好成效。
教师能够充分调动激发学生的学习热情和斗志，让学生能够熟练掌握所学知识技能并善于应用解决问题取得好成绩！是共同团结努力之结果，也是师生家长等们的共同追求！
个人浅见，期对大家教学有所帮助，祝好！
良诗成
如果是小学生，因为他们的知识结构比较单一，所以多背多读多练习就好。
如果是初高中生，最好能够按题型分类进行复习，查缺补漏，当然还要学生配合，多练习多问，才能达到效果。
物理小妮子
首先,考试看中的成绩。第一,需要针对不同科目采取适当的复习办法,比如数学、需要你日常错题的积累,经典题的温习和教材的熟看,没事就翻开教材、错题、公式看看,每一次温习都会有不同的感觉。比如英语,需要日常词汇、语法、变形等的积累,非一朝一夕就可以提高的,多培养语感、多说多读。第二,对成绩不要过于看中。成绩代表的对往昔努力的一次考验,而非以后学习好坏的判断,所以成绩不理想不是急着埋怨而是分析存在什么地方、为何错了（比如马虎、比如公示不熟练、比如日常做题少）、做好错题积累。
爱分享的倾城
大家都知道好的成绩是平时努力的结果，但是现在离期末考试还有一个多月的时间，如果现在开始好好复习，想提高成绩也是还有希望的。我作为一名中学英语教师，提一点建议：
1.重点抓课本。把每课的单词、重点词组和句子弄清楚意思，知道它们的用法，并背会。
2.平时老师要求背诵的课文，反复背诵。
3.适当做题练习，当然最重要的是把平时的错题反复做几遍，真正弄清楚错误的原因。
英语阅读和完形
老师让学生进步的快，这不是一句能解的问题。有人说名师出高徒，可能有它的道理，所谓名师只不过是知识渊博，援课知识面广，善于引导，象语文课历史课等都有一定的格式，如果教师讲不透可能影响学生理解课文。象理科，解题都有公一式，记不牢公式可以说无法计算。所以说有名师必有高徒。
八位真人
强化巩固 查漏补缺 拓展练习。
紧张的一学期就要结束，学生课堂所学多数收入囊中。
课上所学已经明白没有及时复习的知识迅速巩固，扎实基础。
囫囵吞枣、模棱两可的没来得及消化的夹生饭需要反刍。所以老师要引领学生查漏补缺，解决学生的疑点问题。
考题形式灵活，多多练习，针对一题多变，加强拓展，灵活做答，展现所学。
科幼
熟能生巧，多练习，精准练习，精讲精练！
孙老师数学课堂
老师只有辛苦点，根据孩子各自的情况想对策了。
夜空总有最大密度的蓝
学习是一个长期积累的过程，想在短期内迅速提高学生成绩，有点不现实。质变是需要量的积累的。
