夏令營的故事
沒有辦法，就猶如你一樣，也不能堅持長時間做一件事情。
那麼沒有好辦法，就需要培養！通過不斷向好的、耐心的培養才能成就孩子良好的習慣！當然，我是有一點發言權的，我的小孩在三年級以臆跟你說的一樣，每天晚上做作業的時間裡，一半時間是跟她媽的吵架。四年級，我強硬要求不可以再每天照看著來做作業，關上房門，要求她什麼時間內完成作業並檢查。一開始也是擔心的，幸運的是堅持下來併成功扭轉了！所以說，你必須讓正規的方法去培養她，而且在她仍然有時間和空間去轉變的時間段下手，才不致於打消她的積極性和耐心，才能讓她可以很好的培養這個習慣！
當時，也出現過成績下滑，半夜玩電腦等不良習慣，但關鍵是懲罰分明，強硬執行，慢慢就變好了，現在很好，初三了，能老到所在市所有的高中，任選擇！
浩如煙海
關於孩子的作業問題，應寶媽要求再進行細化一下。在此感謝寶媽們對Esther的信任。
其實督促孩子寫作業是多寶媽感到頭疼的事情，墨跡，慢，不認真……等等都來了。在此我的經驗還有以下幾點：
第一，讓孩子獨立完成作業。孩子寫作業是孩子自己的事情，大人還是不要干涉最好。記得大潤（大兒子）一年級的時候，很多家長交流的時候都說陪著孩子寫作業，但是我從來都沒有陪過孩子寫作業。因為我覺得這是他自己應該做的事情，他自己有辦法也有能力完成自己的事情。
第二、墨跡和慢。給孩子要限制學習時間。
大潤每天四點半左右到家，到家後第一件事情是洗澡換衣服。十五分鐘完成，接著吃水果喝酸奶和餅乾（這裡跟寶媽吐槽一下不管學校裡飯菜質量如何好，孩子還是吃不飽，回來第一件事就是加餐，但是距離晚飯時間又短，就補充一下能量即可）。
5點鐘，大潤開始寫作業，寫作業的地方我從來不限制，除了我們臥室哪裡都可以，我們家裡6點半準時吃晚飯，所以書面的作業是必須要在6點半前完成並且自己檢查好。因為晚飯後他就不可以寫作業了，只能是讀書或者背課文。這是我們商議好規定的寫作業時間，所以有時候他在學校裡感覺作業有點多就會在學校的課間或者自習時間寫作業。總之6點半吃飯前他要把書寫的作業拿給我簽字。
第三、關於寫作業給孩子一點自由。每個孩子都有情緒波動的時候，有的時候他就是不想寫，沒有原因的不想寫作業，我都不會勉強。我記得有一次，他下樓吃飯的時候沒有給我作業，我問怎麼沒寫完，他就跟我說沒寫，我問為什麼不寫？他就回答說不想寫。我問剛才寫作業的時間幹嘛了？他說發呆了。我就不再問了，回答就是不想寫就算了。但內心裡一定是想他可能累了也可能有其他的原因。那麼我在晚上和他一起夜跑的時候（我們家晚上8點半到9點去海邊跑步或者散步）就會跟他聊今天發生了什麼事，大體會知道他不想寫作業的原因，然後就給他紓解一下。第二天他自覺早起一小時寫作業，早上6點半吃飯的時候他把作業拿給我讓我簽字。所以要掌握孩子的心理，如果當時我就是要讓他把作業寫完，與其賭氣混亂的寫不如高質量的完成。
第四、認知。當前學習就是他現在的責任和義務，就是他分內的事。家庭中的每一個人必須要完成自己分內的事。讓孩子知道寫作業是學習的一部分，為什麼要寫作業，寫作業是鞏固你學習的基礎。我也告訴他好記性不如爛筆頭，和孩子做一次實驗。比如一首詩怎樣才是真正的學會了？不僅僅是張口就來，還要能準確無誤的寫出來，清楚詩人表達的意思，如果不反覆練習，那麼你就容易出錯，並不是真正的學會了，而學習是沒有捷徑可走的，就是要勤快。
作業部分就寫到這裡吧，歡迎寶媽們留言指正！！
超自律的摩羯寶媽
我就隨便說說我的另一些見解。
首先孩子，應該從小教導一件事情，自己的事情自己完成。自作自受。
然後自己就不要過於管理他，讓他從小就知道上面件事。作業。。。學習上的事情，自己處理，不會的讓他詢問老師，或者自己去查資料。學習這件事一定要讓他首先自立起來。
（自己的知識也是有限的，遲早有一天會不懂，自己首先讓他在這自立起來，可以減少以後不必要的尷尬。不要在他心裡樹立一個無所不能的你。）
最後一點，還是圍繞自立這點來講。要是非常懶惰的，不願意寫。。。看似無解，實際這是一種不服責任的體現，只要教導他給他樹立一個原則，不服從這個原則時，就減少他非常在乎的利益，長久以來他就會養成遵循這個原則的習慣。這個原則也就是自作自受，自立起來，，，
人嘛是個好東西
幫助孩子做寫作業的時間規劃，將孩子的作業分模塊進行，將寫作業的大目標分解成多個小目標，例如4:30寫語文作業，5:00寫英語作業。
另外，可以在多個小目標之間設置獎勵，例如完成第一個小目標可以獎勵孩子喜歡的水果吃，完成第二該小目標可以獎勵孩子和自家寵物玩十分鐘等等。
同時，父母在設定完目標僅起到監督作用，儘量讓孩子自己管理自己，並對孩子對自我管理的行為作出讚賞。
