樹本教育
大家好，這個問題大家說的很到位。我也想分享一下職業教育如何創新的感悟。所謂職業教育，也可以定位成技能型教育，跟升學教學有本質的區別。職業教育的核心是培養職業技能型人才，學生學習結束後要參加技能型崗位的工作，而升學教育則是以考學（升學）為核心的學歷教育。職業教育也分國辦和民辦之分，也有高職和中職之分，雖然客戶群體的年齡和教育經歷不同，但最終的結果則是快速上崗就業。一般來說，在校的時間都比較長，培訓結束後都需要出去實習大概半年至一年的時間，對於學生來說，無疑是個痛苦的過程，我們真的無法創新嗎？國家產教融合的政策一直在強調引企入校，引校入企，其實也都想解決這個問題，但真正做到的寥寥無幾，原因有很多種，下面我就列舉幾個主要的原因：
1，企業希望跟學校合作，但是工作時間跟學校的作息時間不符，無法滿足企業的需求。企業希望按照企業正常員工的工作時間和標準來要求學生，但是學校會考慮到作息時間不同，難以管理，或者管理難度大，造成安全隱患，所以也很無奈的選擇放棄。
2，學生管理歸屬難界定，企業管理和學校管理難度大。企業希望像學生像員工一樣遵守制度，但是學生在畢業前沒有走入社會，心態上還是把自己當成學生，因為動力是不同的，結果也很難把控，企業員工是為了生存而工作，沒有退路，學生則是實習，行就幹，不行就打退堂鼓，反正沒有生活壓力。
3，年齡偏小，對企業和工作認知度低，工作抗壓抗挫折能力弱，思想變化大，容易半途而廢。
這些問題都是產教融合當中比較核心的問題，但也有做的非常好的，這需要校企雙方的高度配合和很強的執行力，也需要雙方的領導具有長遠的眼光和格局。如果想創新職業教育，首先需要深入瞭解企業的需求，深入瞭解學校的需求，雙方需要一個很好的焊接點，才能實現，要創新職業教育，就要紮根思想，下定決心，實現學校、企業、學生、家長互惠共贏的局面。
樹本教育
首先！分析當下社會和政府的走向和形式。比如：未來那些產業會發展起來，需要什麼樣的人才？可以考慮從這些方面去調整和創新。
比如：我一個朋友就在做無人機操手培訓，做的非常不錯。
任何產品，都要根據市場來調整，職業教育產品也一樣。當下，“就業難”與“招工難”的矛盾體現了職業教育專業設置的結構性失調。
其實！很多實體企業老闆很難招聘到合適的人選而經常頭疼。
原因在哪裡呢？目前大學培養出來的學生實操能力太差，很難適應社會。
所以！職業教育可以多考慮從實戰層面去開設課程。引進社會上具有實操經驗的精英來講課。
其次，綜合能力的人才匱乏
當今社會，發展速度非常快，更新迭代太快，更多需要綜合型人才。課程內容與職業標準最好走向綜合型人才教育。
根據目前產業轉型升級、“互聯網+”等發展趨勢對職業標準從新設計，將職業標準融入課程標準、課程內容的設計和實施中。
最後，因材施教
更新人才觀，不同的人可以考慮不同的培訓教育方向。適合做專才的人培養專業能力，適合綜合型的人才可以考慮培訓綜合技能。
最好能跟企業深度合作，培養更多具有針對性的人才。即能解決企業實際需求，又能解決就業問題。
搭建多樣化學習教育成長平臺，發現學生的閃光點，鼓勵和引導學生在某一方面或某個領域進行深入學習。讓不同層次、不同類型的學生均得到進步和提高。
直擊人性
謝謝“樹木教育”的邀請。我只能談一點自己的粗陋看法，有不當之處，請見諒。
我覺得，職業教育上的創新，主要就是：思想理論創新，體制機制創新，方法技術創新，讓職業教育更加符合實際並滿足現實和未來的需要。
國家已經高度重視職業教育，這是很好的事情。職業教育，不單是職業院校和技術學校的事情，其實所有學校都應該參與。
從職業院校和技術學校的角度來說，培養的人才及其結構、能力素養還遠未能與社會需求相平衡，要創新，首先，國家和地方，應該對現實、未來的經濟社會發展和職業行業發展趨勢，以及人才需求情況有一個調查研究和前瞻預測，這是做好職業教育規劃及指導的重要前提和堅實基礎。政府、人力資源和社會保障部門、教育部門，應該對職業教育高度重視並適當加大投入，加強扶持和監管。其次，要創新教師培養和准入制度，建設一支高素質的職業教育教師隊伍，提高職業教育的質量。再次，創新職業教育考核評價機制和獎勵激勵機制，讓職業教育健康而蓬勃發展。
從專門搞職業教育的教師的角度說，教師應該清楚現實和未來對你所執教的專業的人才的需求和要求，堅持問題導向，根據社會需求和職業教育規律，創新教育教學培訓模式、方法、手段，努力提高職業教育的水平和質量。
從其他中小學校和高校的角度來說，校長、班主任和老師應該有職業教育的理念，學校應該開設專門的職業生涯規劃課程，班主任應該對學生進行職業教育，老師應該把職業教育滲透到學科教學之中。這裡，也需要創新模式、方法和手段。
微塵HH
教育不需要再創新了！應該實實在在做點實事兒，職業就是讓孩子學點有用的手藝。別拿創新糊弄下一代了！
雲淡風輕36913,各位看客你如果覺得我說的還有幾分道理，請給我點贊或者關注我吧！
雲淡風輕36913
職業教育，當前的問題還不是創新，而是做到最基本的。
1、面對人社部的職業目錄，而不是教育部的專業，選擇做什麼。你當然可以趨越，畢竟時代在劇變，你最好搶佔光機。
2、組織你的能力。你能做什麼？有什麼實力？你在哪幾個職業有幾個頂尖的人士？
3、做出你的成績。讓學生勝任職業，不必入職再培訓，並且能快速升職。
這很基本，也很創新了。畢竟大家不認識基本。
如果大家不顧基本，再去做標準、創優質、爭一流，會是如何結果呢？竹籃打水，四大皆空。
一點清風O學寫漂亮字
職業教育，在從目前中國經濟轉型的宏觀看，應該說是前景非常廣闊，潛力是非常巨大的。特別是要發展實體經濟，培育相關人才是必經之路。是技術型，創新型，智能化人才培養的搖籃。可以肯定的說，我國未來幾年，職中，職高，職院，將會成為社會發展亟需的血液和能量的重要來源。為此，抓好職教，是長遠戰略的重中之重。
促進民生
`這個問題很好出的很關健。我個人覺得應該多辦一些技校。培養一些技工，。畢競學枚專科培養訓練出來，無論理論知或技術都有專長。百姓有一句話，砍的沒有旋的圓。自己瞎摸索出來的技術沒有專科學校培養出來有優勢。.
老者191851140
職業教育的目的是什麼？社會、市場有需求，且需求未飽和，盯住社會最前沿科技，以及未來五年內的宏觀政策，所帶來的變革。
