春暖花开40343187
前几日，湖北赤壁一小学三年级才上数学课引关注。该校校长回应，此举一方面在于集中培养一二年级学生的语文能力；另一方面，也使学生能用三年级一个学期科学掌握小学前三年大部分数学知识。
校长这样做有四点理由，其中一条是：孩子在不认识的情况下学习数学很难掌握，在学校里老师读题、讲题义，在家里家长读题、讲题义，这就加重了学生的负担，耽误了教学的时间。
看来关键还是多识字及理解字！
一位资深小学语文老师是这样说的：
现在小学生识字量少，不理解字，已经到非常严重的地步，一般的情况下一篇课文基本上就是两个课时，很少涉及到三个课时，因为学生普遍识字量少，这样我们要花一课时时间来识字，老师所谓的讲课就是第一课时疏通生字词，疏通课文，一节课就要花完，剩下的一节课，也就草草的把一篇文章所谓的理解，而实际上是没有理解，这样的话就跟现在教育的要求完全就相反了，教育要求四年级阅读要多少篇，一旦阅读上不去，写作就肯定上不去，而且现在阅读也真的很重，原来的阅读考试的话是一套题，现在增加到两道题，一个是课内，一个是课外，全都是大分数，也非常麻烦。
现在识字也非常的单一，很多就像空中楼阁一样，跟生活没有联系，跟自然科学完全没有联系，没有联系的话就引不起孩子们的联想，所以孩子们学的一个字就是一个字，非常麻烦，老师布置作业让孩子组词，一般是规定的两个课内，一个课外，这样的话就很麻烦，有些孩子根本找不出课外的词语来组。
小学语文跟不上，关键还是在于识字量！
语文是需要长期积累的学，短期内补习是见不到效果的，更别说明显提升了，语文不象数学、英语，提升成绩相对见效快，耗时短。
小学语文和中学语文是有台阶的，很多孩子在跨越这个台阶的时候，因为小学语文基础知识不扎实，在进入初中后，语文成绩会出现大幅下滑。
当然也会因为很多家长在学龄前不重视识字，上小学后识字量少，基础薄，但小学对识量的要求又很急迫，短期内，使学生的识字压力很大。
小学生如何补救才能学好语文？
语文的基础，归根结底落在字、词、句的理解与应用。特别是对文字的理解，影响到后继的语文学习，
因此，学好语文的关键：快速提升识字量及汉字的应用（组词、成语/俗语、造句、作文的训练）
识字是语文的基础，要用有效率的识字方法，快速加大识字量、能理解字义、同时进行有效的组词、成语/俗语、造句、写小短文的汉字应用训练。
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汉字谷主
这个问题我可以用我儿子的经历来回答一下。
我儿子今年九月份刚上小学，他在幼儿园三年没有学过小学知识，学校没有这样的课程。今年九月份上小学以后，适应的非常好，喜欢学校，喜欢老师，喜欢新同学，能够独立的完成作业，能够安排好自己的事情。数学完全没问题，只是在学习拼音的时候遇到了困难，不会整体拼读。幼儿园没有学过的孩子，几乎都会在刚开始学的时候遇到这样的问题。这很正常。因为孩子觉得学习很有趣，拼音很有趣，虽然不会读，但是愿意去练习，读的多了，慢慢的就熟悉了。
实际上比起不会或者学的慢，更让家长头疼的事孩子作业拖拉磨蹭，不能自主完成，对学习没有兴趣，上课不专心等等。而这些恰恰就是习惯的问题，也是真正影响孩子学习的问题。在小学低年级比起学习成绩，比起分数，更重要的是习惯的培养；比起学习知识，更重要的是对学习保持热情，对知识充满好奇。
所以，如果想让自己的孩子在未来的学习中获得优势，如果不想在上小学以后每天因为作业因为学习和孩子鸡飞狗跳，那就从幼儿园开始给孩子培养好习惯。这比起学习学习小学知识重要多了。比如说阅读习惯、自己的事情自己做的习惯，良好的作息习惯，时间管理高效的习惯，培养孩子的专注力等等
也可以用孩子喜欢的方式给孩子做数学启蒙，比如说读相关的数学绘本故事，和孩子一起玩有趣的数学游戏；可以抓住孩子的识字敏感期，用有趣的方式教孩子识字。寓教于乐才是最好的学习。兴趣是最好的老师。
小晗晗爱阅读
其实说句实话，一年级的课程并不是特别难，即使幼儿园的时候不学习小学知识，只要孩子在上了小学之后上课认真听讲，放学之后在家里认真复习，家长及时监督孩子学习，那么孩子的学习成绩还是跟得上的。
因为大家都知道孩子在幼儿园如果学习小学知识的话，会感到特别累，就会出现孩子上了一年级之后，上课不认真听讲的表现，养不成一个认真学习的学习态度。这样即使在幼儿园学了小学的知识，但没有为孩子养成一个好的学习习惯，这样就得不偿失了。毕竟孩子在幼儿园学的东西有限，主要还是靠孩子在一年级的课堂上认真听讲。
如果孩子真的上了一年级之后学习知识跟不上，这个时候可能就需要家长多费心了，每天孩子放学之后要及时帮孩子补习一下，和孩子共同复习一下今天所学的知识，让孩子更牢固的掌握这些知识并预习第二天老师要讲的知识，孩子在听的时候就不至于太累，慢慢的孩子就会跟上了！
我家孩子就是这样的，因为幼儿园上的是公办幼儿园，幼儿园没有教授任何的学习知识，那么上了一年级之后刚开始孩子确实跟不上，特别是汉语拼音，不会拼读，刚开始放学回家的时候，被作业愁的哭，不想做作业，不想上学了。所以我就每天帮孩子一起复习今天所学的知识，把课堂上老师讲的内容再重新给他讲一遍，然后让孩子适当的做一些辅导题，等孩子掌握了今天所学的知识，再和孩子一起预习一下明天所要学习的课程，让孩子提前了解一下知识，那么他在课堂上听讲的时候，就会带着目的去听讲，听起来就会轻松一点，理解的时候也就更容易了，慢慢的孩子跟上了，我也就不用天天跟着他复习了，他自己就会主动复习了。现在学习已经跟上了，已经不需要家长在后面督促着学习了。
很多家长会在看到孩子跟不上课程了之后，帮孩子报辅导班。这种情况下我觉得是没有必要的，因为孩子在课堂上听了一天的课，放学了还不能回家，还必须要上辅导班，有时候甚至到很晚的时候才能回家。说句实话，孩子在辅导班学的知识并不比在家学的多。就像我们常说的家是避风港，那么孩子相比较于辅导班来说，更希望在家中学习，更希望是爸爸妈妈陪伴他们学习。所以我觉得只要大人有时间，还是尽量不要送孩子去辅导班。
一年级的课程说句实话不是特别难，只要孩子养成学习的好习惯。只要他想学，他就肯定会跟上。
最美幼儿缘
关于这个问题我讲讲身边同事的做法！她家的小朋友今年刚好上一年级，因为是在所在的幼儿园创办人时台湾人，所以很多的小学知识时没有教授的，在报考私立小学的时候时因为测试知识没有过关，所以被拒收的，上了小学之后孩子的情况，这是发生在身边的真是案例！
1、刚开始适应过程毕竟艰难，不过父母陪伴大致将近半个学期的时间
因为幼儿园他们崇尚的是台湾式的教育方式，所以没有教授很多的知识，用我们的熟话就是一直玩的状态，玩到毕业之后。上了小学一年级，刚开始的时候孩子是很不适应的，上学要写作业，写不好要被老师批评，还要有考试等等。
同事说有几次孩子洗澡的过程中就是一遍洗一遍大声哭，说不想上小学，要一直上幼儿园，并且知识学习也是很多的，都是孩子以前没有接触过的！
这个时候父母的角色就显得尤为的重要，给孩子解释为何要上幼儿园，为何要写作业，为什么其他的小朋友会自己不会，那么如果改变这种状态，帮助孩子做积极的心理建设，对于不会的知识点要及时的给孩子补上，其实对于知识也就是两个月的时间，孩子全部幼小衔接的知识都已经搞定！
2、因为不会所以必须认真听讲，养成了良好的上课习惯
第一次开家长会的时候，同事去都是惴惴不安的，因为自己家的孩子一年级的考试成绩只有80分，其他的孩子都是100分，但是过去老师并没有讲分数，而是讲解了一些一年级上课的行为习惯，老师说没有上过幼小衔接班的孩子虽然知识上差点，但是在学习习惯上是很好的，这个是一个良好的开始，希望家长多鼓励和肯定，知识上的差距会越来越小！反而是学过的那些同学，老师讲什么都觉得自己学过，一副不谦虚的样子，这样反而学不好的！
3、因为不会才更加用心的做作业，温习功课，一年级学期末和那些以前上过幼小衔接的同学成绩相处无几
因为自己的知识比别人的差，要跟上其他人，孩子不得不付出更大的努力，回家写作业和温习功课，其实同事说有时看到孩子也挺心疼的，不过没有办法了，没有上过幼小衔接，这些功课在一年级就必须自己补回来。但是可喜的是，一年级期末考试的时候，自己孩子家的成绩和其他上过幼小衔接的孩子相差无几了！
如果没有上过幼小衔接也没有什么关系，但是刚开始家长一定要助理，并且要激发孩子内心的上进的因子，用良好的习惯去投入长跑，争取最后的胜利！
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游戏育儿
目前教育部门有明文规定学前教育不能提前教小学的内容。
小学老师都会从零基础开始教学，这位家长的理解有严重的偏差，你的孩子跟不上节奏完全不是因为幼儿园没有提前教小学内容，真正跟不上的原因大概率还是你孩子自身的学习问题。
作为家长你有真正的去了解过孩子在学校的学习状态，有听认真的和老师沟通过孩子的问题吗。
目前很多家长的想法问题很严重，绝对不承认自己的孩子比别人的差，孩子学习成绩不好把问题推到老师，学校身上，或者像此问题一样，怪幼儿园没有教小学知识，这些想法都太过极端。
你请相信绝大部分的孩子都是在同一起点的。因此最好先从自身找原因。对于如果真的跟不上节奏，要了解清楚是哪些地方跟不上，针对性的查漏补缺，并且小学的知识都是非常基础，只要孩子的学习兴趣足够，上课能集中精力听讲，绝对不会有跟不上节奏的情况。
虾老师
幼儿园应该让孩子玩多与文化课辅导，这才符合儿童成长规律。
但是现在孩子的文化教育都逐渐高龄化，幼儿园学小学的，小学学初中的，一个个拔苗助长。
没办法，得适应环境。所以建议宝妈们在亲子活动时有意识地加进语言游戏和汉字闪卡练习。例子如下:
1.把汉字结构拆开做成卡片，用这些卡片和小朋友玩扑克游戏。
2.等孩子熟悉汉字结构了，再把汉字完整拼出来，教他认读。因为之前在扑克游戏中已经有了汉字结构的初步印象，后来的汉字结构恢复就没有难度了。
3.然后再把完整的汉字写在卡片上让孩子读出来。卡片呈现时间要快速，稍纵即逝，孩子会觉得很有趣，愿意认读。
4.语言游戏就是有意识地和他玩黑白大小等反义词比赛。锻炼和累计词汇运用能力。
孩子的入学教育一定要游戏加入。这样才能培养和保持兴趣。
果果bingo教育观
其实一年级的课业并不难，关键是要形成良好的学习习惯，再来将就知识的学习。家长的培养很重要。
首先，放学回家就要做作业，然后再去玩。字迹要工整，不要马虎，做题细心不要漏题，不会做可以教，但是不要明明会做的出现粗心犯错。
其次，专注力要特别培训。这样上课专心，做作业效率高，学知识就不是问题。孩子在学习不要不停的打扰，等他做完了再进去送牛奶送零食，关好他做作业那间房的房门，看电视声音调小，保持家里安静。
第三，说到知识的学习。家长需要花一点心思。课前预习陪伴孩子看看下节课学了什么，上课时间嘱咐孩子要认真听课，回家完成作业以后家长要陪他一起检查作业，然后复习当天学习的内容，拼音是不是会读会写了，加减法是不是会算了。
最后，想要说一下家长教育孩子时候的情绪。不要吼和打。孩子只吃了6年盐肯定没有家长吃了30年饭来得渊博，不要打骂孩子，这会让孩子觉得学习是可怕的，我一学习爸爸妈妈就生气。学习是探索的过程，没有人天生就会，不会才要学啊！
祝所有小朋友学习进步！
Yuxi妈咪爱分享
幼儿园时期是启蒙教育，应还看孩子想认识什么，大人引导孩子.给孩子一个快乐的童年，0至6岁重点开发孩子的智慧。这是正在流行的一种普遍认识。我有自己的看法，除了正常的让孩子玩之外，多带他出去走走，认识更广阔的领域，见多识广；给予他单独认识钻研问题的机会，启蒙他的创新意识；也强制孩子背诵《三字经》、《千字文》、《笠翁对韵》等韵味强的启蒙教育书籍，不求理解，但求背会，长大了会慢慢的懂得其中的道理，受益一生。不能一整天都让孩子背书，分配好时间段，把握分寸，劳逸结合。孩子小的时候，要让他受肌肤之痛，家里常常悬挂一把‘戒尺’，孩子不听话了就打他,目的是让他产生敬畏之心。希望从我的建议中能读到有用的东西。家长和老师应该懂得，孩子的注意力😄不健全，从短暂注意力，到能控制注意力，是逐步提高的。家长，幼儿园老师不能一味的训斥孩子注意力集中，很多幼儿园让孩子端坐，背起手来，这个那个的讲个灌输个不停事，效果不好。幼儿时期类似于端坐训练的活动，主要是给孩子立规矩，为顺利进入小学做好衔接工作，不是你要教给他多少文化课。幼儿园的老师任务在于育，不在于教，到了小学才是真的教育。小孩子的心智健全是慢慢的，从认知实体物质开始、从玩游戏开始、每一次体验都会完善他的心智，孩子通过视觉、听觉、味觉，嗅觉、触觉感受外界事物，只有孩子认识事物多了，有了一定的判断能力，才能去认知抽象的概念。只要家长遗传给孩子的智商在正常范围,在入学前幼儿园时期又正常的唤醒了孩子的慧根，进入小学后，师生正常教学情况下，孩子学习应该没问题。成绩真的落后了怎么办问题，我不建议校外补课，不助长歪风邪气，同时大家相信学校老师，老师都爱他的学生，都想让每一位学生成绩优异，学生学习不好，家长鼓励学生问学校老师。愿得每一位老是桃李满天下，祝愿每一位孩子成为国家栋梁之才。
和合新思维
幼小衔接的孩子都很聪明，接受能力很强，在东莞暑假培训中，我发现孩子们都是用一周的时间学会了拼音所有的内容，下面是来自家长的反馈。
陈诗均
从目前小学教学进度，以及对小学生一年级儿童能力要求来看，不提前学习一点基本的知识，想让孩子跟上教学进度真有困难呢。但是提前学，学什么就显得特别重要了，因为你不可能按小学课本去教学，孩子还有一个是否能理解，能接受的问题呢。
千万别说补救之类的话，因为孩子学知识即便初上一年级时遇到困难，随着他年龄的增长，认知能力的增强，课本上那点知识，慢慢也都能学会的。只不过是暂时可能成绩不会太好。那如何做呢？下面我给家长几点建议：
第一，培养孩子建立良好的生活秩序感。影响孩子学习能力的因素，主要源于孩子生活节奏是否有秩序，因为幼儿注意力专注保持时间有限，一次不过几分钟。因此，家长就要在家里制定一份作息时间表，根据孩子一日生活常规性事情安排，确保孩子被大人的节奏带着走，而不是处处追着孩子跑。
第二，培养孩子做事完整性的好习惯。孩子一日生活中，几乎都是由一件件小事串联而成，每件事都需要完整做好，这样才能让孩子上小学后不会丢三落四，粗心大意。做事完整性，需要家长分解步骤，手把手教，多次练习，每天坚持，孩子慢慢就变为下意识完整做好一件事了。
第三，培养孩子识字兴趣和阅读兴趣。离开识字兴趣培养，阅读兴趣就没有办法深入。因此，家长无论多忙，都得抽时间陪伴孩子，通过读绘本或看一些动画片，来引导孩子关注字，或者做一些识字游戏，抓住5－7岁这个识字兴趣敏感期，会让孩子认识大量的字。识字量上去了，又有促进孩子阅读兴趣，不断提高孩子理解能力。
第四，结合生活情景教孩子数学知识。数学知识在生活中非常常见，家长要做有心人，从0到9数字的熟练识认，到比较大小，再到简单的加减，都可以结合水果、玩具、小零食等来有机融入教学。数字与图形是两块重点，因为一年级儿童数学知识大都围绕这些，家长可以在平时做亲子游戏时，就有意识加入教学，真正做到玩中学。
以上几方面，家长可以尝试去做，最后要告诉你的是，孩子如果专注力得到培养，学什么都快，因为记忆力非常好。有些时候哪怕不理解，能也记住。先记住，再慢慢引导孩子理解，孩子学的就快了。
