佛度有缘人无所
注：以下为本人个人观点，看完如有不适尽管怼，我会酌情回怼的，但是别试图改变我得想法。就跟我同样没打算改变个别人想法一样。
我认为小学阶段起码是小学中低年级阶段应该批，而且应该仔细批。小学高年级阶段可以不批，但是应该检查。初中阶段要看情况，不好一概而论。
批改作业的好处
很多人可以找出来一堆的家长不应该批改作业的理由来，包括各种政策的规定。
然而这些东西都不是我所关心的。
我更加关心的是我的孩子这一天在学校里过得如何、学的怎样。
我这里写一下我这些年坚持关注孩子作业的几个理由：
1、孩子一天的听课质量是可以通过完成作业的情况反馈出来的。
举一个简单的例子：
很多语文课文要求背诵，如果今天孩子回家背诵课文的时候孩子如果在家里背的比较顺利，那么说明孩子听课时候是非常认真的——因为听课认真的话，下了课基本上要求背诵的课文就会比较熟了，甚至如果之前预习的到位，那么孩子都能够背过的，这点已经无数次证实过了。
2、好习惯是需要日积月累的培养出来的。
简单举一个例子：
孩子写作业时候的表现。如果孩子书写潦草、完成同样作业的时间花费的更久，那么说明孩子今天的心情是浮躁的，孩子的学习习惯是存在“上升空间”的，这个时候就需要提醒孩子了。因为好习惯真的不是靠说教就能养成的，必须是在日常的练习中不断的培养才行的。
3、有问题要及时解决。
很多时候学校里是会有听写、测试等等的，孩子有错，那就说明存在问题，有些问题可能是粗心导致，有些可能是学习内容安排有问题，有些问题可能是孩子即使改错了但是依旧存在没有完全掌握的情况，这个时候家长是有必要把这些问题都解决掉的！不要积攒！
4、关注学习也是“陪伴教育”的一部分。
“陪伴”孩子的重要性人人都知道，可是为什么要把陪伴学习割裂出来呢？
有问题就决问题好了
陪孩子学习一定会生气上火的，但是大家毕竟是成年人了，这段岁月也都经历过，孩子都会了还上什么学？不会就学嘛，学不会再继续学嘛！难道发货、骂人、惩罚之后孩子就能够很好的学会了？如果能，那就继续，如果不能，那么为什么不换种方法、换个方式呢？
说白了，很多时候不过就是家长们“急于求成”罢了！
总想着孩子“一听就会、一看就懂、一做就对”，这现实吗？自己没能力生一个天才出来，那就努力去把自己的孩子培养起来就是了！如果埋怨能够解决问题，我们还上学干嘛？天天埋怨就行了！
是不是老师的活的问题
这个是很多人所诟病的，很多人认为老师让家长批改作业是老师不作为、偷懒，是给家长增负担。没错，我相信“林子大了什么鸟都有”，一定会存在这样的人。
但是这不是我关心的问题——因为我只关心我孩子的学习效果是怎么样的！
我绝对不会傻到拿自己孩子的学习问题来跟老师去赌气！我觉得那才是真的傻！
随便看看微笑不语
我的观点是：
・■・中学生作业不该由家长批改？毕竟家长非专业，有时候真的是爱莫能助，没帮上忙，说不定还能帮了倒忙。
・■・小学生1、2年级我认为家长必须参与其中，两年可以说是孩子人生转折的关键期。从一个学龄前儿童，一下子跳到懂规矩，守纪律终身学习的行列，毕竟会有诸多的不适应。
小学一二年级也是真正步入长期学习的初始阶段，这个阶段形成的良好学习习惯，会对以后的学习形成深远的影响。
这时候孩子各方面的自觉性都很差，需要家长的督促和培养。这时候的孩子是迷茫的，需要家长的帮助。同样，学校也需要家长的帮助。这时候老师也都希望有一个人能站出来协助自己一起帮孩子度过这个人生的第一个转折期。
在这个问题上，我们不可推责，不能简单的认为老师在卸责。其实如果能从正面理解，我们得感谢老师，老师在想办法，在帮助我们的孩子走出迷茫。
应该说辅导一二年级作业，批改一二年级作业，我们的家长即使是非专业，也完全可以胜任。
在这个过程中，我们家长要帮孩子建立自信，帮孩子走过从未走过的盲区。
我们不要推脱，今天你的多付出，必定不会是毫无回报的付出，一定是有价值的！
奔奔起跑
我个人对这个问题有以下几个看法1）学校的老师应该在学校给学生上课传授知识和解答问题的，学生的作业也应该由老师亲自完成比较合理2）老师的职责就是要给学生认真批改作业和及时纠正学生的错误，找出学生的学习重点难点；3）家长有自己的工作，家长也要忙里忙外的，有些学校老师打着（亲子活动）的口号，天天布置家长在晚上给自己孩子背书、听写改作业，家长成了学校的老师们的助教还不止呢！甚至比学校老师还要多事情跟进呀！这是怎么回事呢？4）没错，家长除了工作外还要关心自己孩子学习上的情况，那么家长该怎么做呢？我认为：家长偶尔检查一下孩子的学习情况或者每天抽出时间和孩子交谈沟通一下非常重要也很有必要，但是不能让家长天天腻着孩子一起做作业批改作业，这是两码事和有本质上的区别！希望学校老师理清自己的责任与担当，让家长适当地有效地互相协调和合作才是正道呀！
教英语的欧阳老师
老师布置作业目的是查漏补缺，由家长批改作业让老师学生都混乱！
一、老师为什么要布置作业？学生为什么要独立完成作业？
老师在课堂上通过教学活动完成教学内容，但不清楚学生的掌握程度（当然也通过做作业让学生复习巩固当天学习内容）。
所以，作业应有学生独自完成，这样老师才真实掌握学生的学习情况。
同样，批改作业也是老师的工作。以方法做题解题？这道题是对是错？判断标准在老师而不是家长。有些题家长辅导孩子做的答案对的，但解题思路已超出老师所授内容，这样孩子也很纠结，不知听谁的。
二、为什么“家长辅导孩子作业”这问题成了大问题？
1 家长以分数为标准评价孩子的学习和成长，甚至以为：作业分数高=考试分数高=高考成绩好=孩子有出息，家长有面子。
追求分数，表面看家长为孩子好，其实很自私，最后效果也适得其反。
2 家长和教师的角色严重串位，造成各种混乱
义务教育的是老师的工作和职责。家庭教育是家长的责任，上课读书做作业的孩子自己的事。
目前，这些角色串位了，像医患关系紧张类似。
三、结论：
作业必需由孩子独立完成！（一年级孩子识字数量有限，家长最多协助孩子清晰题意）
作业应有老师批改！
四、补充
没有人天生是好家长好父母的，家长为工作为事业都在不断地学习，但如何做合格的家长，请问各位花了多少时间和精力。
在悟空问答回应了很多关于孩子教育的问题，心情有点沉重：家长总喜欢盯着孩子的症状四处寻一针见效的药方……其实，药方就是家长自己。
速强画说儿童教育
对于这个问题我的见解是：
要让孩子成長成才成人，社会、学校、家庭都有共同的不可推卸的责任，目标是一致的，家校共育，静待花开。
孩子在学校。老师必须严加看管，想方法设法提髙学生的成绩，答疑解惑，传道受业。循循善诱，百问不厌，诲人不倦，动之以情，晓之以理。课堂作业，课堂练习，课堂大作文，还有数学等其它学科的作业，老师应该认认真地批改，这是天经地义，义不容辞。
孩子在家里。顾名思义，老师布置的家庭作业，是孩子在家里做的作业，家長就必须起主导作用。不仅要陪伴孩子学习，还要督促检查孩子作业的完成情况。同时还要了解孩子在校知识掌握程度。才能真正帮助孩子。自觉性不强的孩子，如果家長不督促检查，否则孩子的作业写都不写。
至于家長批改作业与否，那就不重要了。只要你能督促孩子完成作业，把作业中错了的地方指出来，纠正错误，这是家長应该做的，必竞是你自己的孩子啊！
常青树郭家升
来一段对话。
老师:请帮你孩子批改作业。言下之意，你的孩子，你不管谁管？
家长:的确，我的孩子，我该管。如果不管，送来学校搞那样？
老师：送来学校家长就不管了？
家长：一时语塞。
老师：你们一个家长只改一本，我要改一百多本。请为我们老师着想嘛。入情入理。
家长回过神来：在学校的学习我们这么管？
老师：作业本你的孩子带回家了嘛。
家长：他还把教科书都背回来了。
杨章林555
现在大部分城市都存在这种情况，有些家长辅导孩子作业却是一个难题，现在家长的压力大，老师的压力也大，但是在教育的批改作业上，只要是教师的责任，在教师的职业规范里面就有明确的要求，但是随着时代发展，家长参与到孩子的学习和教师的教育工作是应该的，但是只是辅助作用，现在好多学校的老师就是把责任推给家长，特别是公办学校的老师，大会小会多，这个现象更是严重。有些家长就这样说，“还好我在大城市生活，不然没有4G网络我怎么给孩子检查作业。”如果我连手机都没有，那我们又怎么给孩子辅导作业，教师希望家长参与孩子的学习是好事，但不要操之过度。让家长批改作业，那老师干什么呢，上上课就行吗？不行，那么你就不会知道你学生学习的好坏，你得到的就是都好，都不错，这样开始，老师那只能是个摆设，家长都能批改作业，还不及让家长教孩子就行，何必送到学校呢？
Seven课堂
玉敏12
不能一概而论
中小学生作业是否由家长批改，主要看作业难度、多少、是否有利于家校沟通、有利于老师家长对孩子真实情况了解为准。
可以说，家长适当参与作业批改，有助于家校沟通，有助于家长对孩子真实情况了解，有能力精力有方法的家长可以对孩子进行有针对性的辅导，利大于弊，但也可能导致孩子的依赖心理。而知识水平不够、方法不对、精力有限的家长过多参与作业批改，一是不能高质量完成任务，二可能导致亲子关系紧张，弊大于利。
因此，中小学生作业，如果孩子年龄小、难度中低、量不大的情况下家长可以参与批改，主要是帮孩子养成良好学习习惯。等孩子大些，家长逐步退出，也可放心。
我上学的时候，家长是不用给批改作业的，一至三年级，作业在校完成，年级高了后，作业量也不大，初中后，虽然回家后作业增加，但也都能应付，过得很幸福。
现在很多教师给学生留作业，要家长批改，也有不得已原因，比如班型大人数多、家长期望高、习题册多、校内外竞争激烈，导致作业批改量过大，教师同时有很多工作，如教学、班主任、科研、评比、教改、活动、应付各种检查，等等占用了大量时间。当然，这属于学校教育改革问题，比如给教师减负，让教师能专心教学，缩小班型，减少各类校内外评比等。教师留作业时，也要先对作业进行梳理，在题型、难度、作业量、作业形式等方面进行综合考量，避免作业的简单重复。
家长也要培养孩子良好的学习习惯，比如上课认真听讲，独立及时准确完成作业，在校主动请教老师，课下与同学讨论，提高学习效率。
北陵公园
海（清爽）
那种极端的老师咱们不说。而且每个行业都有极品，所以家长不要把老师都想得那么糟！
咱们说说正常的。一般情况下，老师请家长帮忙批改的，有可能是课外作业，可做可不做的，或者是英语语文的自默，或者是整理错题等。这种批改本来也是学生自批的，个别学生动作慢，可以请家长协助完成。只是为了提高检查的效率，家长批比孩子自己批要快要好。
很多聪明的家长就是这样慢慢脱手，教会孩子自己批，从而自己解放出来。
也有家长觉得孩子任务重，主动帮孩子做的。我就要帮孩子做网上安全教育平台，我们市一位语文教研员还帮他女儿抄政治呢😊
有的家长觉得老师好烦，你完全可以不做，全部甩给自己孩子去做！
