師生匯
首先，我非常高興且自豪的告訴你：一級教師相當於正廳級，而我，作為一級教師，哈哈，也是正廳級幹部了！
然而，這只是一知半解而已，職級里根本沒有把正高級擺出來啊，再說還什麼中學一級教師，現在沒有了，國家已經中小學統一了，設初級，三級，二級，一級，高級，正高級的，還有，基本工資可以比較，每個月的收入不可比，也沒法比，一個天上，一個地下，事實就如此。
第三，就是這種級別害苦了多少教師，幹同樣的工作，職稱不一樣，級別就不一樣，工資待遇相差太大了，冷多少教師的心。而且，相當科、處有用麼？況且我的十級崗位已是二十年不變！我不贊成在九年義務教育階段的學校教師中分教師等級，這毫無意義而且不利於教育的公平。
第四，作為九年義務教育階段的老師，只要品質好，身體好，達到國家對教師的標準就可以了，只有在高等教育階段教師作用才是發揮關鍵作用了。很多人很感冒中小學教師職稱，然而，我認為有比無好，中小學教師如無職稱，地位更低，待遇更差。現在好歹與鄉科級、縣處的有個相當於對比，如沒有國家規定的對照。一個窮教師更慘。
第五：過去技朮職稱確實是這麼與行政級別相當的，但現在沒有人再承認了。我昨天看一篇官方文章說給教師發車補，相當於辦事員和工勤人員一個檔次每月500元，中小學一級教師是專業技術職稱，不是職務，因此也沒有級別，他有相應的學歷、資歷、業績要求。還要根據學校專業技術結構要求確定職數。
結束語：在此我想問一下，洗浴中心的小姐也稱技師，她們屬於什麼行政級別？
遊戲大咖王
你好！一級教師相當於什麼級別？
作為一個在單位分管人事工作的老人，我經常會辦理這些事務，所以很樂意回答你這個問題。首先對你評上中學一級教師職稱表示祝賀！
專業技術職稱一共有員級、初級、中級、高級幾個等級，每一個等級又有相對應的檔次。專業技術人員的崗位工資是按照其評定職稱的等級和檔次來套的。像你現在的中學一級教師職稱，就是中級或叫講師級職稱，相當於行政級別的鄉科級正職等級。中級職稱對應八、九、十三個職級檔次，十級是中級職稱的最低檔，八級是最高檔，再上去就是副高級和正高級職稱了，其中副高就是目前中學的高級教師職稱，有五、六、七三個職級檔次。相當於行政級別的縣處級副職。
如果覺得我的回答對你有幫助，別忘了點個贊。大家有什麼好的建議，歡迎在評論區留言討論。
葉公來幫忙
在所有中小學教師的職稱類別中，一級職稱，到底相當於什麼級別？據我瞭解，我們這邊的情況是這樣的：一級教師相對應的是中級，在教師的崗位設置等級中處於8檔、9檔和10檔這三個檔次。在我們這裡，某個一級教師在崗位設置中處於哪個檔次，一方面和對方的教齡有關，另一方面和這位老師的考核分息息相關。
在我們這邊，評上一級（中級）教師，至少已經是教齡二十年左右的老教師級別了。有人曾經問我——“你們一級教師是不是相當於科級幹部或者省部級幹部？”我聽了之後，不小心一下子把含在口裡的茶直接噴到他臉上……一級教師只是教育系統的職稱等級，它和行政部門的股級、科級、處級、廳級、部級、國級之類的級別風馬牛不相及。
在中小學的教育系統內，一級教師是這種情況。但是在大學，職稱就不是什麼一級二級三級之類的東東，而是換一種稱謂，比如分為“助教”、“講師”、“副教授”和“教授”這四個等級。相對而言，大學裡的老師評上的職稱比中小學教師評上的職稱在逼格上有著不小的差距。比如同樣是教師，小學新教師畢業之後走上工作崗位，轉正之後的初始職稱是三級教師，而人家大學裡職稱最低級的“助教”卻相當於小學二級教師，比三級職稱的小學教師高一級。而小學教師要評上小學二級教師，至少需要花5年以上，才有可能順利晉升二級。
而一級職稱的中小學教師，則相當於大學中的講師。中小學一級職稱的評聘，和大學的講師評聘也有一定的差距。比如在我們地區，要評上一級職稱，單單靠那些硬件條件夠了還不行，還必須參加“中小學幼兒園教師晉升中級（一級）職稱教育教學能力水平”的考試，才有希望晉升職稱。
但更讓人鬱悶的是，這種職稱考試的證書有效期比一些食品的保質期還要短，三年時間一到就作廢了。這不，今年的職稱考試我又要去參加了，沒辦法，就算沒名額也要硬著頭皮去考一考，萬一三年之內有一級職稱的名額降落到我頭上，我如果沒去考試，豈不是要後悔到暈厥？
有人曾說，教師心中不平事，職稱評審屬首位。但是我想：如果職稱評審的過程中能讓埋頭苦幹的老師順利晉級，讓那些溜鬚拍馬挑戰職稱評審規則的人沒有“市場”，中小學的教育生態必將風清氣正。
微雨潤苗
大學、中學、小學、幼兒園教師屬專業技術人員，職稱改革後，分為正高級教師、高級教師（分五級、六級、七級），一級教師（分八級、九級、十級），二級教師（分十一級、十二級、十三級），最後是初級教師。一級教師相當於大學講師。高級教師相當於副教授；還有正高級教師屬正高職稱，相當於教授。雖然跟公務員不一個系列，但工資待遇是可以對應的，因為事業單位人員工資是參照公務員發放的，唯一不同的是公務員年終有很多獎（綜治獎、計劃生育獎、節能減排獎、文明獎等）發，教育系一般是沒有的，即使得了這麼多獎單位的帳上也沒有錢發。一級教師對應正科級（鄉鎮正職），高級教師對應副處級（縣級副職），正高級對應處級（縣級正職）。另特級教師是一種榮譽，我們這每月多300元，根據各省的經濟條件來決定，有錢的省標準就高，由省級財政發，退休後還可以享受。
撫州公社人
職稱對中小學教師、中職教師和大學教師的名稱不一，都分為初級、中級、高級和正高級級別。
一、中小學教師對應的職稱為二級教師（助級）、一級教師（中級）、高級教師（副高級）、正高級教師（正高級）。一般來說，大學本科畢業一年後就可評二級教師，再過四年就有資格評一級教師。當然這必須要有指標和相應業績才可以評上。評上一級教師後，原則上再過五年就有資格評高級教師。但事實上有許多教師可能十年後也沒評上高級教師。
二、中職學校教師對應的職稱叫助理講師、講師、高級講師和教授級高級講師。評聘方法跟中小學教師差不多，但是相對容易些。
三、大學教師由低到高的職稱是助教、講師、副教授、教授。大學裡職稱職數較多，但評聘條件也很高，競爭也非常激烈，特別是教授也不容易評。
四、在工程技術系列職稱中，從低到高是助理工程師、工程師、高級工程師、教授級高級工程師。
五、醫衛系統中職稱由低到高是住院醫師、主治醫師、副主任醫師、主任醫師。
由上可以看出，一級教師是中級職稱，對應於講師、工程師、主治醫師是一個級別的，職級為八、九、十級，十級最低，八級最高。而與公務員的級別相比，一般認為對應於正科級別。
以上是我瞭解的情況，認可的請點贊、轉發。你們怎麼看？請留言評論。
良心老師
一級教師是中小學教師職稱，而不是行政職務（官職）。與教師同行比，上有高級教師，下有二級教師，比上不足，比下有餘；在大學相當於講師。因教師職稱與工資待遇和退休養老金直接掛鉤，所以老師們特別關心這點。就基本工資而言，與公務員比，一級教師與行政正科級（鄉鎮正職）同等檔次，副高級教師相當於副縣（處）級。國家要求教師工資不低於公務員，把教師工資待遇額外增加10%，就是體現。
一級教師正是年富力強、幹工作出成績、爭取上進的黃金時期，是各級各類學校的骨幹力量。但不管是教師的職稱晉升體系，還是公務員的職務晉升體系，都有個崗位名額的限制，公務員中的正科僅點10%左右，副縣（處）級佔不到5%，而一級教師卻佔到在崗教師的50%～60%，副高級教師佔15%~20%。不比不知道，一比嚇一跳。作為教師，既然選擇了這個職業，就應以平常心看待，腳踏實地，勇往直前。行行出狀員，切忌好高務遠、盲目攀比或自暴自棄，浪費大好年華。副高級、正高級教師職稱正向我們招手呢，一級教師們請珍重！
鷹眼看教育
所謂一級教師，顧名思義是對老師的職業稱呼，職稱由低到高分為三級、二級、一級、高級。在級別前可以添加該名教師的專業學科，例如教英語的教師可以叫做一級英語教師，同樣的在級別前也可以加中小學等，例如小學一級英語教師。但小學級別與中學級別又有所不同，例如小學的高級教師相當於初中的一級教師！而為什麼小學高級教師相當於初中一級教師呢？
聽我細細道來： 教師等級的評選由各省教育教育廳組織專家團隊進行審核，部分省份由各市級教育部門組織專家審核。中等一級教師須具備以下條件：博士或碩士學位，且在二級教師崗位執教兩年或兩年以上。或者具備具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上。或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上。亦或者具備中等師範大學畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
在專業技術職稱評定未合併以前，小學教師、中學教師、大學教師的職稱評審都是分開評定，小學有高級、一級、二級、三級這樣幾個等級；中學有副高、一級、二級、三級這樣幾個等級；大學有教授、副教授、講師、講師助理級等。這就是我之前說的小學高級教師為什麼中學一級教師了，同理小學高級教師的級別與大學中的副教授級別相當。
如果把教師級別放到行政單位中去的話，一級教師相當於正科級別，而在職稱改革中，為了調動小學老師工作積極性與照顧工資，將小學高級教師與中學一級教師統稱為一級教師，還中學教師職稱評定上增加了正高級。
最後我想說，一級教師相當於什麼？我回答的是正科級別，但行政崗位中幹部可以行使權力，而一級教師是教書育人，運用自己的專業技術，沒有行政崗位優越，所以兩個不同的職業在不同的體統內沒有可比性。
大三老學長
俺八十年代中師生，畢業一路努力成績滿滿評上小二、小一至1999年評上小高。官姥爺說小高是頭了。教齡已滿三十年，年齡大了，漸漸退居二線，榮譽都讓給年輕人。可兩年前小學又放出個么蛾子！又多出了個副高、正高！榮譽沒了補不上，不然小高後5年評副高，有誰與我爭？起碼2005年就評上副高了！
中國的政策缺少連貫性害s我們八十年代師範生了😂😂😂
631195554
中學一級教師的工資參照公務員的科級的工資，並上浮10%的工資。 按說中學教師和公務員不能在一起比較。中學教師走的是職稱序列，公務員走的是行政序列，職稱序列和行政序列是完全不一樣的評價體系，這兩個體系的評價標準、評價基礎都是不一樣的。
沒法比較的，現在事業單位，尤其是義務教育類學校都沒有行政級別了，都是按職稱來的。跟公務員不是一個體系，怎麼比較。
從國家政策的角度，中學一級教師相對於公務員的正科級；但現實生活中，中學一級教師的工資總額（聘任後）往往低於正科級公務員的工資總額，一般偏低300-500元。國家實施科教興國戰略，百年大計教育為本，中學一級教師的工資低於以後會等於並高於正科級公務員的工資待遇的。
沒有相當於，根本就沒有行政級別一級教師只是教師的職稱等級，與公務員的行政級別沒有關係當然本人如果有行政級別的職務除外，但是他的行政級別和一級教師這個職稱沒有關係，只與他的職務有關係
落落刀客
相當於中級職稱。中小學的教師職稱主要分為員級，初級，中級，高級，特級教師等。如果是中學一級，就是中級職稱。如果是小學一級，就是初級了，或者叫助級。
剛參加工作第一年應該是員級吧，專科以下的。一年轉正以後應該評初級，也就是小教一級或者中教二級。這個級別老師很多，大概佔到教師隊伍的一半左右。我原來在教育局工作過，教研室，也是小學一級教師的職稱，上中級還是比較麻煩的，需要論文，需要講課，還有指標限制，年輕人上中級比較困難。
如果是中學一級教師，待遇還是不錯的，大致等於科級待遇。在我們這裡，中級職稱的老師工資在5000+吧，起碼4500以上，加上年底的績效，收入可觀。上中學高級教師也就是副高職稱可能難度越大，需要的東西越多。特級教師相當於一種榮譽，起碼是省級勞模或者先進教師，有很高的威望資歷才能上特級教師。
我們全縣，我知道的特級教師加上退休的可能不超過5個。中學特級教師大致等於教授的待遇，小學特級相當於副高待遇，有的還有省裡的或者國家給的津貼，是作為教師最高的榮譽。
當老師還是非常辛苦的，社會對教師的要求和期待也比較高。作為教師家庭的子女，這些事還是瞭解的。但老師的待遇和社會地位也在慢慢提高，國家對教育越來越重視，當老師的前途和錢景還是不錯的。但需要愛心，耐心和相當的職業精神職業道德。只想對天下所有的老師們說，你們辛苦了！
