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作為一名初中生到底有沒有必要上補習班呢？這就需要結合目前孩子的學習成績來決定，
因為初中面對著極為重要的中考，所以如果孩子學習成績好，能夠考入高中那麼就沒有必要上補習班，反之如果孩子的學習成績差，不要說考上重點高中了連一所普通高中都考不上的話，那麼就需要家長趕緊行動來解決孩子存在的問題來提高孩子的學習成績，以確保孩子能夠考入一所高中，於是很多家長選擇讓孩子上補習班來解決問題提高成績，那麼是不是孩子上了補習班學習成績就能提高呢？事實證明很多學習成績差的孩子即使上了補習班學習成績依然沒有提高！那麼這是什麼原因造成的呢？這需要我們從以下幾點來分析解決:第一點:如果孩子學習態度不端正，每天心思不在學習上在學校沒有好好學習，補習班兩個小時解決不了問題
我們不妨拿初中生最容易出問題的數學這門功課舉例說明，數學作為一名主課，上午一節，下午一節，一週五天合計8～10節課，如果孩子學習態度不端正在學校這十節課的課堂上都沒有很好聽，週末去了補習班，試想補習班兩個小時的時間怎麼可能把十節課的內容講完呢？詳細內容下圖所示
有上圖可知，任何一個學生都很難做到在兩個小時的時間裡學懂
10節課才能學懂的知識，這就是很多孩子上了補習班以後學習成績遲遲不能提高的主要原因之一！
第二點:家長要讓孩子明白學習成績的取得來自於學校課堂上專心聽課，而不是來自於補習班
有上圖可知如果一個學生在學校課堂上不好好聽課去了補習班解決不了問題，那麼這些孩子在每天在學校的課堂上都在幹什麼呢？如果閱讀這篇文章的家長您的孩子學習成績差，您不妨去學校看看孩子在學校的課堂上都在幹什麼，他們的表現可謂是千姿百態，老師在講臺上講課，他們在底下要麼吃零食喝飲料，要麼交頭接耳，要麼若有所思發呆走神，要麼看小說，要麼趴下睡覺，詳細內容下圖所示人在教室卻不好好聽課，我把這種孩子的學習稱之為:出工出力不出活的無效學習，這就是很多孩子學習成績越來越差最後被中考淘汰出局的主要原因，因此如果孩子學習成績差，不管是在幾年級，家長首先要落實一下孩子在學校的聽課狀態是否端正！同時家長還要讓孩子知道，如果一個學生能夠做到在課堂上心無旁騖專心致志的聽課，那麼學習成績必然會越來越優秀，如下圖中的這個專心聽課的女孩子，分別在課本上標出了難點，重點和必須熟記的部分
由上圖可知可以讓孩子及時掌握當天老師所講的知識，可以一步步跟上老師講課的進度，學習成績優秀也就成為了必然，由此可見上課必須專心聽講的重要性！
第三點:家長要給初中孩子講清楚中考的重要性！讓孩子建立危機感和責任感，從爸爸媽媽要我學習轉變為我要學習
綜上所述一個學生如果一週在課堂上不好好學習去了補習班都難以解決問題，
由此可見如果一個學生初一，初二階段一個學期甚至是多個學期不好好學習的話，怎麼可能在初三一個學期補起初一，初二所欠缺的知識呢？這就是很多孩子進入初三學習成績比初二，初一階段還要低很多的主要原因！因為他(她)在初一，初二階段各科欠缺的知識太多了，那麼為什麼別的孩子能夠做到端正態度好好聽課，好好學習而自己的孩子非要反其道而行之不好好學習呢？根本的問題就是因為孩子學習態度不端正，不知道一旦中考失敗所帶來的嚴重後果，所以始終沒有做到主動學習，因此多年來為了讓初中孩子深刻的明白中考的重要性，我都會與每一位初中生進行下圖中深刻的對話，詳細對話內容下圖所示
通過上述嚴厲深刻的對話 讓孩子明白:中考只給自己一次機會，如果自己想要進入高中上學，必須珍惜時間，必須好好學習以確保自己在中考的時候能夠考入一所高中，而不是中考過後自己兩手空空一無所有！孩子只有明白中考的重要性了，才能迷途知返轉變學習態度，才能從爸爸媽媽要我學習逐漸轉變為我要學習，才能提高成績考入高中！
以上內容和圖片選摘自山西人民出版社出版《贏在終點家庭教育實操手冊》，新書推介我就是這本書的作者，由於上傳篇幅有限，只能上傳一小部分，希望上述回答能為各位家長教育孩子帶來幫助，同時警戒那些進入小學，初中，高中以後仍然沒有好好學習的孩子，警鐘長鳴，引以為戒！並且在頭條中回答了很多教育孩子的問題。感興趣的家長可以關注我的頭條號閱讀相關內容，希望能夠幫助更多的家長和孩子，感謝今日頭條給我們交流的平臺！最後希望所有的孩子都能考入理想的高中！最後考入一所理想的大學，讓您的孩子學業有成，贏在終點！
家庭教育感悟
我覺得題主問的很仔細。初中的孩子大概都在上補課班，只是多少來說，可能不盡相同。但是，有必要上很多補課班嗎？我想，這個完全沒有必要。
如果一個初中孩子，需要上很多補課班，那是不是意味著每一門課都要補啊！這未免也有點太誇張了。如果真是那樣的話，恕我直言，大概這樣的孩子補再多的課，也於事無補吧。這種靠補課來唸初中的孩子，真的就不是補多少課都問題了，可能是他不想學習，或者學習方法不得當，一定有特定的原因在其中。一味的補課，肯定已經不能解決問題了。
如果孩子正常接受學校教育的話，是不需要補這麼多課的。可以根據自己的情況，把薄弱的課程補一下。但是也不要補太多，孩子消化不了，也沒什麼卵用的。
初中生補課這個問題，就現在的社會現實來看，是不可避免的。但是過多的補課也不是一個好辦法，還是要從孩子身上找找根本原因，單純靠填鴨式補課是不行的。
千里煙波1688
小學、初中乃至高中，學生都沒必要補很多課。
現在家長混淆了補課班、學習班的區別。補課是在學校教學內容接受有困難情況下的補充；凡事離開學校教學內容的學習，都不能算做補課班，而應該叫做學習班。
家長帶領孩子參加各類學習班，是自我提升，是素質教育的額外補充，既不是學校和老師強迫所為，也不是考試和社會需要，完全是家長對孩子的個性化教育。
在混淆了補課班和學習班的情況下，很多家長將和語數外有關的學習都算作了補習班。從實際情況看，小學生參加補習班，對學習成績提高大有裨益，但不上補習班，優秀的孩子也一樣突出。
一般來講，我不建議初中生參加很多補習班，最多一科一個班足夠了。為什麼反對初中補課，一是初中學科內容比較簡單，預習、聽講、複習完全可以解決掉知識點；二是初中學科科目增加，需要的自主學習時間增長，孩子過多參加補課，勢必影響其他科目學習；三是初中是培養良好學習習慣的最後時機，孩子養成自主學習習慣，才能應對高中更多科目、過高難度的學習；四是初中生面臨青春期，讓孩子多一些運動，保持愉悅的心情，這是確保學習成績的最有利手段。
當然，初中學習遇到障礙時，家長要幫助孩子積極應對，適當的找老師輔導是完全必要的。初中補課應該是畫龍點睛、點石成金，具備自主學習能力的孩子才能走得更遠更踏實。
入青0601
我覺得沒必要。如果上很多的補習班勢必佔用了孩子大量的課外與周未時間。弊大於利。具體分析如下：
1."玩"永遠是孩子的天性。如果連孩子"玩"的時間都佔用得太多，請問他還有什麼好心情對待學習？這種帶著不良心情被動地學會有好的結果麼？結果是加重了家長報更多的班補功課提分、孩子更被逼無奈，造成惡性循環！我曾在培訓機構做過幾年的教務工作，見到許多家長從初一開始就帶著孩子奔波在一個又一個培訓班的路上、孩子學完了上堂2小時的課又馬不停蹄地去趕下堂2小時的課。補完了初一又補初二，孩子都沒喘息機會，成績也平平。相反那些成績好的學生是有學科性、有時段性地報班去補習，目標性明確導致結果很理想，成績會好上加好。培訓機構的課程顧問在下一批家長面前也常拿成績好上加好的個別學生大肆宣講：我們這都是請的在職的一線老師授課，×××學生在這報了幾門課，期中(期末)考到年級前十之列。於是乎，家長好像看到了希望，不惜重金幫著孩子報滿了各科目一年甚至兩年的課。被動、被填鴨式只能給孩子帶來傷害，一點點地打壓了他們內心那曾燃燒的小火苗，如今他們不知為何要學，只為家長一疊疊補習費而學？總之，太多補習班、太多科目會讓孩子喪失學習的興趣。這是最大的弊端。
2.上太多補習班弊端之二就是讓大多數初中學生喪失了學習的主動性。相對小學課程來說，初一語數外更難要求更高，很多內容是需課前與課後主動完成後才能更好聽懂學校老師講的課。到初二又加上了一門物理課，初三增加了化學。如果一個家長帶著孩子每天把課餘時間花在這個培訓機構到那個培訓機構、這個補習班到那個補習班上，請問孩子主動完成校級老師佈置的任務的時間又有多少呢？於是很多孩子在校外補習班課前慌亂地寫著自己校內老師的作業、同時也得胡亂應付本次補習班老師上次課後預留的訓練題！一切都是被動，孩子被動地作業、被動聽課、被動思考！甚至把補習班老師作為了捌杖，遇到本來可以自己思考自己解決的小題目也指望著補習老師的講答！試問這個走出補習班而要單獨面對每次期中期末綜合測試題答卷考生的他有自己的主動思考麼？試卷答題結果會理想麼？多數缺乏主動性的孩子是不會有理想的答卷的。
我家孩子上初一時，開學那一個月我著手讓他做好課前預習、課中認真聽講、放學回家先積極完成各科老師的作業後再去戶外玩。21天基本上就養成了習慣，由最初家長的監督到後來他的主動。初一剛開始學業不多，正是家長與老師雙管齊下抓孩子養成習慣的大好時候。一旦孩子有了好的習慣，學起來就輕鬆，每次小考雖不進前十名但也不會擺尾，孩子因而有了信心。也多了些想學得更好的興趣！到了周未你就是不催他做作業，他也會把作業主動做好，合理安排自己玩與學的時間。初一下學期時孩子主動提出英語口語和應試問題很大需要補補，我就幫他報了“新概念英語"。一直到初三元調前，才幫他報了十幾堂的數學課，孩子想把90多分能突破100分這道坎，因為是主動有目標地學，很出成效：中考數學110(滿分120)。我很慶幸自己是個幸運的家長：從小學到大二，我家孩子在養成習慣上花費我一點點精力外，砸錢報班幾乎少之又少(總計不到一萬元包括三年高中喲！)雖然孩子考上的大學不屬985、211但我也很開心。
閱讀精典品味人生
肯定沒必要。但好像大家都在補啊！這就是問題的關鍵:家長是否被逼著補課。
這是個社會問題，國家已經注意到了，一次次三令五申打擊校外補課，然而總是於事無補，所以家長非常糾結。
在電影院看電影，本來大家都舒舒服服坐著，忽然第一排都站起來了，接著第二排的也站起來了，否則看不清爽，最後所有人都站起來了。補課這樣的事情，就是有人在不斷往高處站，後面的都是緊跟，疲於奔命。不幸的是，每個家長都希望站得比別人高，希望自己的孩子考第一名，可第一名只有一個，清華北大就招那麼多學生，於是擠呀擠……
揚州微笑的草
不用補課，只要跟住老師，今天任務今天完成，不會的最好當天解決，多做題型，熟悉課本，基礎不丟分，有個改錯歸類本子，要經常看，經常做，就夠用了。細心很主要，貼近課本回答問題，現在主張減負，沒有太多難的題，基本都是以基礎知識為主。
一米雲上
分兩面，孩子差上補課班，家長沒有時間和能力管，通常這類孩子補課的效果也不好，孩子強上拓展或拔高班，這個個人認為還是有必要的，畢竟火箭班實驗班競爭激烈。
我是操操
不上老師會同意嗎
