前几日看到一则新闻，宜汉县通报教育系统违纪事件，不假到私立学校任职，私设小金库，收书商回扣，私自承包学校食堂给姐姐等几起事情，看完让人触目惊心！我们的校长们真的这么“嚣张”吗？
校长是学校的最高管理者，也是学校管理的主导者和决策者，拥有至高无上的权利！所以作为一校之长，责任不可谓不重大！
曾有私论：一流校长抓文化，二流校长抓成绩，三流校长抓考勤！
那么什么都抓，或者抓的更多的校长属于几流呢？
现在存在几种情况：
一：什么都抓，什么都抓不好！
有一些校长同志兼顾性很强，大事小事都要管，都要向他汇报！看起来很认真，很负责，面面俱到，但最后的结果是什么也没有搞好，还造成了一种不信任同志的局面，教师，领导怨声载道，议论纷纷！
二：经济，人事一支笔！
学校的每一笔开支必须我同意，大到一栋楼，小到一根笔。严把支出关是好事，但不能完全以自己的意志做决定，听不进其他同事的意见，或为己不为人，自己办公室可以装一台空调，但不许老师办公室买一台风扇！人事一支笔。说你行你就行，不行也行。说你不行你就不行，行也不行！管理人员的安排，甚至任教那个年级，任教哪个班级，是否适合当班主任等等事情都要亲自过手，亲自决定！
三：重要的不抓，不重要的抓的欢！
校园文化，教学等不去抓不去研究，专门去查地上有垃圾没有？水龙头关紧没有？花草修剪的怎么样？等等一些琐碎的事情。
四：挖空心思制定制度，而不去查看落实的情况！
一门心思制定制度，让管理层出谋划策，向其他学校学习，网上查，自己再研究一些新颖方法，好像制度越多就可以管的越好，就可以显示自己工作多么有成果，就显示自己管理水平多么高超！制度制定的再好，不去落实等于零，徒有其表！
五：抓抓抓！管管管！
抓的狠，管得严！对下属，对学生信任的一种缺失。管到最后管了一群“蠢人”，做什么都是被动去做的人是不是很蠢！
所以作为一名校长，要有格局，有方向，抓重点，懂放手，多信任，少怀疑，轻管理，重质量，这样才能有利于学校的长久发展，才能调动积极性，才能激起老师进取心，才能均衡发展！
所以希望校长同志不要那么“嚣张”，少一些刚愎自用，多一些包容理解，少一些独断专行，多一些民主共议。你的“嚣张”实际上一种权利的任性，长此以往，自己会为自己的“嚣张”买单，此又何必！
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