前三篇收到很多朋友的赞赏，多谢了！很多朋友都鼓励伟岗继续写下去，伟岗就义不容辞了！
写本篇文章前，伟岗读了朋友推荐的蒋方舟写的一篇关于柳智宇的长文，虽然伟岗不同意蒋方舟的观点，不过蒋还是透露了一些关于柳智宇的信息。
蒋方舟似乎对柳智宇的集中培训颇有微言，似指责集中培训毁了很多人的前程，蒋称为起个大早，赶了晚集。理由是淘汰下来的高中生会耽误高考。这个论点估计很得许多人的心。其实伟岗认为未必。至少蒋没有举出一个因为培训而落榜的学生，甚至连一个因为培训高考成绩受到很大影响的例子也没有举出。
恰巧伟岗高中时也是个小学霸，大学考上上海交大，成绩也过得去。虽然伟岗高考时，英语分值少，跟现在有些区别，但是大的框架还是不变的。按照伟岗的经验，高考分两条线，一条是数学线，一条是英语线（在伟岗高考的年代也许称为语文线比较好），数学好了，物理一般没有问题，数学物理好了，一般记忆力都不会很差，因为在高中阶段，数学物理最重要的是记定理，高中阶段高强度的考试刷题，实际上有很大的成分就是想把定理刻到脑子里。很多数学基础不太好的同学，以为数学靠的是解题技巧，其实不然，初等数学阶段，就是一个基本定理往题上套的过程。当然，你可能难题做不出，但是高考80%以上的题都不是难题，你如果难题再动动笔，随便写写，简单题认真完成，不说拿极高分，80%到85%的分数还是有保证的。运气好还可以拿高分。伟岗在高中时，数学考试很少失手，很多同学都问伟岗有什么诀窍，伟岗总说定理能用就用上，计算保持耐心，有怀疑就验算，同学还总是用疑惑的眼光看伟岗，以为伟岗有所保留。记得有一次，甚至班主任还把伟岗的笔记本拿去给同学看，也没发现诀窍。其实根本都没有诀窍，也许大学霸有秘诀，你如果只是追求分数稳定且不太低，基础打好就行了。数学成绩上来了，物理也同理，数学物理成绩好了，化学就是个记忆过程，内容虽然有点多，但是因为非常有条理，基本知识掌握肯定没问题，生物科学也同理。
另一条英语线，包括语文，有另外的技巧。表面上看，英语语文靠记忆就能得高分，所以数学好，应该英文好，其实不然。很多农村出来的学生，数学成绩都不错，但英语成绩却惨不忍睹，这应该是有原因的。按照专家的分析，英文学习曲线是爬坡式的，也就是说，你学啊学，总是没有进步，可是突然学到一天，你一下就上了一个台阶。记忆固然是起决定作用的，理论上说，如果你有超强记忆，强行记住了很多单词和语法以及句子，你英语水平应该会很高，但是，大多数人都没有超强记忆，逼迫自己靠记忆学英语，很多人都不成功。伟岗的理解是，要全身心地投入学英语，成绩好的几率才会大。这什么意思呢？意思是你学英语时，要带着极大的兴趣去学，不光脑子在记，你的思维还必须去接受英语中词汇背后的含义，慢慢达到自己思维方式向英语方向转，这样才能学好英语。很多农村出来的同学，机械地学英语，甚至拒绝英语代表的价值观和内容，以为学英语只是为了应付考试，却不知，考试题千变万化，你死记了一些单词和语法现象，很难运气好考试正好碰上。题目稍微一变，你就抓瞎了。而语言还真是变化太多了。况且，你死记硬背还记不住单词和语法，因为单词和语法也是在变的。所以很多人学英语，都有一个一遍又一遍的刷英语原版肥皂剧的过程，这种行为被称之为培养语感，一般刷剧到一定程度，英语水平就会突飞猛进，而没有语感，就很难学好英语。
伟岗估计，能达到参加奥数培训水平的同学，肯定学英语不会有问题。因为，到了一定程度，数学好，英语不会差，特别是现代，学英语条件非常好（各类原版视频很容易获得，加上有水平的培训班很多），数学好的人，肯定会觉得学英语很有趣。觉得学英语很有趣，再全身心地投入学英语，英语上台阶几乎是肯定的。
伟岗写这么多，想表达的意思是说，参加奥数培训不会影响高考成绩。虽然被奥数培训淘汰的几率很大，但你如果真正投入了培训，数学成绩会提高很多，数学好了，基本上其他科目就迎刃而解了。其实参加奥数的家长和同学，应该也有权衡，不会傻到明明知道淘汰率很高，还往火坑里跳，利弊肯定在心中考虑过几千遍，不会因为老师的鼓动就盲目参加奥数培训。毕竟高考可是人生的一大事件，对有些人来讲甚至是最重要的事件，这么多人义无反顾的加入奥数班，肯定是获益比损失小。
恰巧伟岗在初中时也因为数学比赛成绩不错，参加了培训班。不过那时候还没有奥数(1978年左右)，当时叫数学竞赛。伟岗先是在学校预赛中表现还可以，所以被选中参加培训，不过水平比柳智宇要差多了，最终只在武汉市的数学竞赛中得了个三等奖，参加湖北省比赛就颗粒无收，被淘汰了。所以伟岗还是有一点发言权的。
其实每个人的学习都有盲点，但是平时又很难发现，一般来讲奥数培训的老师水平比较高，加上一起培训的同学水平都不错，这样的话，一批题做下来，你错，别人对，有时候就很容易发现你错误的根本原因，这就是你学习的盲点了，清除你的盲点，你的成绩会提高很快。有个例子，伟岗至今都记得（由此可见培训的重要性）。那是个求反函数的例子，比如说求：y=x+1的反函数，包括伟岗在内的绝大多数同学都是写成反函数为：x=y-1。这样的结果实际上只能得一半的分数，如果是个填空题还一分都没有。正确答案是：y=x-1。小小一个细节，就拉开你跟其它人的距离。如果这样的情况多了，你的盲点被抓出来的情况就多，同时培养了你注意细节的好习惯，这对学习初等数学来讲就是救命药。可以说，伟岗后来数学考试很少失手，至少没有低于80分的，培训起了很大的作用。
伟岗上面写这么多，想要说明的是，中学教育，在伟岗那个年代问题不大。到了柳智宇的2006年，华师一的教育，应该也还不错。恰巧伟岗跟柳智宇和蒋方舟同出于湖北的华中师范大学第一附中，所以伟岗还是有点发言权的。华师一的教育，伟岗看来基本成功，这个表现在柳智宇奥数得了满分，跟舒尔茨至少在数学竞赛这个层面还是不相上下的。也表现在很多华师一的毕业生考上了国内的重点大学，近几年甚至很多毕业生被国外名牌大学录取，这说明，当华师一的毕业生走出校园时，很多人是满足大学甚至名牌大学的录取门槛的，也就是说，对名牌大学来说，很多华师一的学生知识和素质够了，可以由他们接过培养的大棒。当然，由于应试教育的缺陷，在很多学生身上都埋下了很大的隐忧，这些隐忧，加上后续教育和个人成长的因素，特别是社会的影响，使得华师一毕业生最终没有出现有名的科学家，甚至天才还成了和尚，你说华师一完全没有责任，也不符合逻辑。
这里伟岗给正在或即将成为数学天才的毕业生家长一个忠告（当然不一定正确），不要以为你的小孩以天才般的姿态离开高中就万事大吉了，其实更大的挑战才刚刚开始。你更需要打醒12分的精神陪伴你的小孩，直到小孩真正走上科学之路。很多人会批评伟岗，说小孩长大了，不是要放手吗？现在教育理念不是要小孩自己成长吗？关键是你在大学之前呵护你的小孩太完备了，社会又如此的复杂，你为什么在小孩一上大学就放手？小孩能抵御这个社会的误导甚至残害吗？
从蒋方舟的文章中读到柳智宇的经历，伟岗差点留下了眼泪。社会待人怎么如此不公？柳如此纯洁，如此天才，竟然这样慢慢地被推进了火坑。你要是也跟伟岗一样读过关于那个柳智宇的龙泉寺的举报材料，你一定有跟伟岗一样的感觉。龙泉寺哪是什么寺庙啊，说得极端难听点，就是一个黑窝！柳智宇上辈子做了什么孽，竟然要遭受如此劫难。但愿网上流传的揭发龙泉寺的举报材料是假的，这样伟岗心里还好受一些。对比舒尔茨现在的意气风发，每个有良心的人都会潸然泪下！
蒋方舟的文章有几个观点，第一个就是柳智宇跟舒尔茨对比无意义也没有必要。第二个就是培训对柳智宇的打击；第三个就是柳智宇到了北大，第一想法就是想当北大校长；第四个就是柳智宇到了北大因为身体的原因，竟然数学分析都学不好，这隐含着说明柳成不了数学家；第五就是描写柳如何慢慢的走向龙泉寺，主要是说明柳进龙泉寺是必然的，里面提到一个所谓的师姐，作用巨大。最后蒋方舟点出她的终极观点，柳成为和尚是为了行善，可能比柳成为数学家对社会贡献更大！当然为了证明她自己的观点，蒋方舟在她文章的背后把龙泉寺大大的美化了一番。不知道蒋读到那些检举材料会有什么感想，也许蒋写她的文章时已经读过检举材料了。唉，伟岗真是无话可说。
今天的篇幅已经够长了，关于蒋方舟那些观点，伟岗明天再分析分析。
再次感谢各位朋友同学的支持和打赏。这是伟岗坚持下去的最大动力！
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