小峰不喜歡學習，但他熱愛勞動，生活自理能力強，對別人也很關心……有不少突出的優點。小峰的媽媽卻看不到小峰身上存在的這些優點。在她的眼中，小峰的成績不好，就一切都不好。小峰因為成績差，經常受到媽媽的批評和無端指責。
有一次，小峰正在收拾自己的房間，並且找出了髒衣服準備去洗，她的媽媽走進來，一把奪過小峰手中的髒衣服說道:“誰讓你整理房間了？誰讓你洗衣服了？不想學習就拿這些事當幌子，沒有一點出息！告訴你成績不好，其他方面再好也沒有用，趕快去學習。”小峰在媽媽一番無端的數落下，不高興的坐在書桌前，心卻並沒有放在學習上，他想不通媽媽為什麼只看中自己的學習，只盯住自己的短處，並且因此把自己所有的優點都抹殺了。
後來，在媽媽這樣的指責下，小鋒的成績不僅沒有提高，反而下降了不少，同時，小峰的那些優點也慢慢的變沒了。
案例分析
小峰的故事告訴我們:任何一個孩子，不管他的天資再差，缺點再多，只要他有那麼一點點的優點，就是可教之才。作為父母，要善於發現並放大孩子的優點，讓孩子在自信中成長。有時，即便孩子犯了錯誤，父母難免會責備孩子，但是責備的方法有很多種，如果方法不當，可能會影響孩子的一生。而如果父母善於找到孩子錯誤中隱藏的優點，然後賞識孩子。不僅可以讓孩子充分認識錯誤，而且還會使孩子繼續保持這個優點，從而養成良好的對待錯誤的習慣。
每個父母都望子成龍，都希望孩子出類拔萃，希望孩子身上的缺點越少越好，希望孩子能早點改正缺點，但是，孩子都希望得到父母的賞識，不願意聽到父母的批評，受到賞識的孩子。會更加自信、積極，以後會做的更好；受到批評的孩子會產生自卑的心裡，還會產生與父母對立的情緒，產生破罐子破摔的想法，像上例中的小峰一樣，優點消失了，缺點更嚴重，最後又與父母的願望大相徑庭。
其實，孩子將來的成功，依賴於很多的因素，不只是成績一個方面，還與孩子各方面的能力、素質、品質等有關。孩子的優點，只要父母細心觀察，就會隨時有所發現，哪怕是在孩子的缺點中，都能找到優點的藏身之處。
父母要善於發現孩子的優點，並且把這些優點放大去看。不管是從孩子缺點中提取的優點，還是孩子很小的進步，都要及時提出來進行表揚，以此增加孩子的興趣與自信。父母應鼓勵孩子把優點發揚下去，引導孩子把缺點變成優點，激勵孩子挖掘出自身的潛能，幫助孩子打下走向成功的基礎。
每個孩子都需要父母的賞識，缺點很多的孩子更是如此。父母要有善於發現孩子優點的眼光，並且放大孩子的優點進行表揚和激勵，最終會使平凡的孩子變得優秀，優秀的孩子更加傑出。而不要像上例中小峰的媽媽那樣，只是抓住孩子缺點不放，把孩子的優點也當缺點去批評，這樣就會毀了孩子的一生。
那麼，父母應該怎樣發現並放大孩子的優點呢？
1.不要老盯著孩子缺點
對於孩子來說，父母的話具有很大的權威。所以，父母不僅不要整天把孩子的毛病、缺點掛在嘴上，不停的數落，更不要對孩子說結論性的話，比如“笨蛋”、“你真沒救了”等。千百年來，我們的教育觀念，就是先找孩子的缺點，然後不停的提醒、警告，讓他改了缺點。總認為改正了缺點，孩子就進步了，就提高了，沒缺點了就完美了，完美了就傑出了。這個理論是不對的、不可取的。
2.用發展的眼光看待孩子
不要把孩子看“死”了。只要用心觀察孩子，就會發現孩子有進步的地方。可能是對問題的認識提高，分析問題的能力增強，可能是某方面科學文化知識的增加，可能是一次作業進步或者一次考試進步，可能是在勞動或公義活動方面表現較好，可能文藝、體育取得好成績，可能有什麼小發明、小製作等等。關鍵的是要拿孩子的今天比昨天、比前天，而不是跟別的孩子比，哪怕發現一點微小的進步，也應該及時肯定。不應總是橫著比和高標準要求而覺得看著不起眼兒。認為不值得一提，就把點滴進步漠視、忽略過去。應該想到“星星之火，可以燎原”，優點是一步步發展的。
3. 適當誇大孩子的進步
孩子即使沒有進步，父母也應該尋找機會進行鼓勵。如果孩子確實有了進步，父母就應該及時誇獎他們“進步挺大”，這樣一般都可以調動孩子心中的積極因素，促使孩子期望自己取得更大的進步，就有可能取得“事半功倍”的奇效。
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