父母在平時教育孩子時，多鼓勵孩子的善舉，並且對他們的善舉積極引導和肯定。但是家長朋友們一定要注意，讓孩子理解什麼是真正的善良，而不是一味的忍讓，因為善良不等於懦弱，而且做一個好人，僅有善良是不夠的。
在教育兒子謙讓和善良時，聰聰的媽媽感到了迷茫。不知道孩子的行為是善良還是懦弱？聰聰今年五歲了，非常聰明伶俐，熱情善良，但是說起兒子的善良時，媽媽心裡總不是滋味兒，從孩子很小的時候，媽媽就教育他要有禮貌，而且他一直都是別人眼中的乖孩子，人人都誇他，這孩子心地真好，可是媽媽總覺得，這都是孩子用忍讓換來的，這種稱讚媽媽覺得心疼。
聰聰和小朋友玩時，他打了人，媽媽會說，弟弟小，你要讓著她或者哥哥大，你要跟哥哥友好。有小朋友到家裡來玩的時候，小朋友要聰聰的小汽車，聰聰不給，媽媽就說他是客人，你讓他先玩兒吧，兒子就不明白了，問媽媽為什麼弟弟小我就要讓，哥哥比我大，他卻不讓我呢？媽媽就不知道怎麼回答了，只好說因為你最懂事。慢慢地，為了讓自己做媽媽懂事的孩子，聰聰漸漸養成了事事都讓的習慣。
當別的孩子動手打聰聰時，他既不跑也不還手，只是愣愣地看著，礙於大人之間的情面，媽媽只好違心的說，沒關係。但是媽媽自己心裡還是很氣惱，有時她會對兒子說，他打你，你也可以打他。但是聰聰的回答讓媽媽心酸。“那他媽媽就不高興了呀。”聰聰帶著玩具到樓下玩沙子，一個孩子拿走了聰聰的小車，另一個孩子拿走走了他的小鏟子，其他的孩子也紛紛過來拿聰聰玩具，最後聰聰只好用手挖沙子，媽媽看著別的孩子拿走自己孩子的玩具，提醒兒子說，他們拿走你的玩具，你玩什麼？可是聰聰卻安慰媽媽說，不要緊的，媽媽。
聰聰的媽媽開始反省自己，對聰聰的教育是不是錯了，她的本意原來是希望孩子有禮貌，有修養，可是，孩子卻如此消極，不知道去爭取自己的利益，將來怎樣面對這競爭激烈的社會呢？聰聰雖然善良，但是他的做法也存在問題，他在忍讓的尺度上似乎有些過頭了，儘管是出於善良的本意，但是無原則的一味忍讓，只能產生一些消極的後果。
善良，對每個人來說都是優點，擁有同情心和仁慈品質的孩子，將來才能成為富有道德情感的正直的人。同樣一個根本不知道關心別人，同情別人的孩子，必定也會產生陰暗的心理，心理也不會健全。因此，父母必須要從小培養孩子的愛心，在孩子心中播撒善良的種子。但是我們要告訴家長的是，善良是有原則的，真正善良的人會保護弱者，打擊壞人，而不是一味無原則的善良。這樣無原則的善良，就是一種迂腐懦弱的表現。家長朋友們在平時的教育過程中，要讓孩子清楚的認識善良的實質，是同情弱者，匡扶正義，也要讓他們知道，毫無原則的忍讓，就是懦弱，就是懦夫的表現。懦弱是人性勇敢品質的腐蝕劑，時時侵蝕著孩子的心靈。
人們常說，人不犯我我不犯人，人若犯我，我必犯人。當我們自身的利益遭到損害時，我們必須握緊自己的拳頭，去爭取自己的利益，保護自己。
父母在平時的教育過程中，可以有意識地給孩子展現一些善良與忍讓不同的情景，並說明情景的特點，幫助孩子認識不同情景下的忍讓行為可能帶來的結果，讓孩子通過分析和判斷，逐漸的懂得善良，學會有限度的忍讓。忍讓不同於退讓，適度的忍讓是大度，是寬容。而無原則一味的忍讓，則是懦弱與無能的表現。無謂的忍讓其實就是對規則的破壞，雖然自己吃虧，也未必能夠達到杜絕惡行的效果。有時候一味的忍讓，反而會助長其囂張氣焰，該出手時不出手，不去勇敢地制止這種惡行就是懦弱的表現。所以告訴孩子，適當的時候，伸出你的小拳頭。
在對孩子的培養過程中，父親和母親都有著非常重要的作用。一個孩子的成長和個性的養成。需要父母共同承擔起這個教育責任。父親培養孩子勇敢，剛毅，樂於交往的品質，而母親則不能專制，不要試圖控制一切，把孩子管得過死，對孩子干預禁止過多，這樣會造成孩子膽怯懦弱，不敢大聲說話，不敢與人競爭。培養善良的孩子，還要賦予他們勇氣，面對欺侮壓迫時敢於進行反擊，保護自己，而不是等待著老師或者父母替他出頭，永遠把希望寄託在別人身上。
在日常生活中，我們也經常遇到“單親家庭”。我們這裡所說的這種家庭多數指的是，父親不參與或者是極少參與對孩子的教育和培養。有些父親認為，自己努力工作，給家庭提供足夠的物質基礎就可以了。而不注重參與對孩子的培養。這樣很容易導致孩子形成懦弱的性格。所以我們，呼籲這種家庭的爸爸們，再忙也要陪陪孩子。
家長朋友們，你們的孩子有沒有遇到過這種情況，歡迎參與討論。
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