改革春風吹進門，時代新人走上臺，從高考改革制度恢復以來，我國在教育方面得到了很大發展，隨之湧現出了大批有知識、有文化的大學生，他們為社會建設貢獻了很大力量。但現如今，越來越多的大學生感到迷茫，對未來的職業生涯沒有規劃，甚至沒有明確的人生目標。為什麼會出現這些現象呢？我認為主要存在以下幾點問題:
我國的應試化教育使很多人變成了“學習機器、應試工具”，比如現在很多初、高中生的短期目標都是認真高考，然後上一所自己理想的大學。許多老師和家長也是這麼教育孩子的，他們往往會說，“等你考上大學，一切就都好了”；“等你考上大學，你也就自由了”。但是，考上大學之後要幹什麼呢？上了大學就真的可以獲得自由嗎？好像許多大學生進入大學生活後，就變得空洞，沒有目標。
這就是我要說的第二個問題了:大學生自身的問題。在我們的傳統印象中，大學是一個相對輕鬆的地方，無論是學習氛圍，還是人際交往環境，都讓人感到相對寬鬆。因此，會有很大一部分大學生安於現狀，不去思考未來職業發展的狀況，造成畢業就等同失業的現象。就像你隨便問一個大學生:“你畢業後想幹什麼？”也許會得到以下答案:“想那麼遠幹什麼？我現在就想好好學習，畢業再看吧！”畢業再看嗎？也許那時再規劃職業發展，就有點晚了吧？
我認為，大學生職業規劃宜早不宜晚，人生的每一個階段都需要有一定的目標且為之奮鬥。大學生活更是如此，因為這正是一個人生命中的啟航黃金期，需要有明確的目標和職業規劃來指導人生髮展，以便使人取得更大的成就。我認為，大學生建立職業目標規劃是非常有必要的。職業並不等於就業，但它可以發展人、鍛鍊人、磨練人的意志力。我認為，改變大學生們的職業規劃思想可以從以下幾個方面出發:
大學生自身方面:一、應瞭解自己到底喜歡什麼，明確自己的興趣愛好，改變自身對職業、就業觀的認識，結合自己所學專業和自身實際情況，對自己的未來做出規劃，確立明確的人生目標併為之奮鬥。
二、多尋找一些實踐的機會，去一些職業崗位上磨合，在實踐中尋求真理，找到適合自己發展的職業和目標，進一步創造出屬於自己的職業規劃計劃表。無論你在試職期間遇到什麼困難，都不要害怕，因為那只是磨合，只是實踐過程，不求全部成功，只求曾經來過。
學校方面:多開設些大學生就業指導方面的課程，為他們提供合理的就業指導方向，提供實踐機會並將他們的每一次實踐按學分錄入檔案，促使大學生多接觸社會，得到鍛鍊的機會。
社會方面:多給大學生提供實踐平臺，與學校合作，使大學生能儘快樹立就業意識，進一步發展成為穩固的職業觀，甚至是最後立足於社會的事業。
作為國家方面，其實是鼓勵大學生創業的，但大多數人財力、實力不夠，因此，很難成功。所以，大學生進行職業生涯規劃顯得尤為重要。
大學生跟進時代發展，引領時代潮流，國家發展需要人才，民族發展需要人才。因此，作為大學生，應該做到服務社會、服務國家，這既是對自己負責，更是對社會負責。
職業生涯規劃有利大學生找到存在於這個社會的歸屬感。所以，應該樹立明確的職業目標，不妄自菲薄，不豔羨他人，將自己的能力發揮到極致，努力實現自己的人生目標！
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