出生在北皋鎮南劉崗村的劉媛媛，上頭有兩個哥哥，父親高中畢業，當過兵，母親一年級都沒讀完。
“我們家不是寒門，因為我們家沒有門。”在低起點的成長環境下，劉媛媛卻實現了三次逆風翻盤，這三個重要時刻，幾乎改變了她的一生：
第一次是從山村到北大，2周制定計劃，6個月複習，高分被北大法律系錄取。
第二次是從險被淘汰到《超級演說家》冠軍，3天總結套路，4分鐘演講，鎮住魯豫和樂嘉。
第三次是從只會讀書到又會賺錢，24歲創業當CEO，當年就賺到自己的第一個100萬。
無論是學習上還是工作中，能夠很快與別人拉開差距，是一種了不起的能力。
劉媛媛說：“這些都是運氣，幸運的是在很早的時候，我就掌握了一些方法論，導致我雖然有時候很累，但是事情總是能成。”
她所說的“方法論”，到底是什麼？
劉媛媛很幸運。家窮，兄弟姊妹多，父母沒文化，但卻認定，哪怕吃再多苦，也要供兒子女兒讀書上大學。
初高中時，劉媛媛學習很差，總是墊底兒，成績穩定在排名180，全年級一共200人。
和她家境和成績差不多的山村小姐妹，大多數早早就輟學外出務工，在大城市當摩登女郎，月薪2800元。
而此時的劉媛媛，班級常年倒數，卻異想天開說自己要考北大。
在圖書館，她看了一本書《一個叩開牛津大門的高二女生》，書中的女孩和她一樣，出身平平、資質平平，卻被國外名校牛津大學錄取。
寒門可以出貴子，這個想法一下子擊中了她。可問題來了，劉媛媛憑什麼考上北大？拼努力，大家都很努力。拼熱血，大家都想上北大。
她開始和自己較勁，每天早上五點，用一塊冰毛巾把自己弄醒，課上做筆記俠，課下題海戰術，連等公交都在背書。
結果是錯過的題還是錯，背過的知識點還是忘。變態努力之後，成績依然不見起色。
努力肯定沒錯，學習方法出了問題。
最開始，她摸索怎麼快速背書，還真讓她找到了記憶法，一種連歷史課本中小字部分都能記得的方法。
接下來她研究更多的學習方法：如何提高應試能力、怎麼合理規劃時間、怎樣快速找到做題規律.....
三個月後，她成了年級第一；
高考，從年級倒數考上重點本科；
考研，從零基礎跨考以超分數線30分的優勢被北大錄取。
寒門子弟考上北大，意味著什麼不必多說。至此，劉媛媛實現了人生中的第一次逆襲，從年級倒數，到衝刺北大研究生。
這個時候再來談劉媛媛憑什麼，其實憑的就是學習能力，一種能讓你和別人拉開差距的能力。
學校和社會不是同一個地方，學習好不等於能力強。
2014年8月，一則視頻刷爆了各大社交平臺，主人公就是北大才女劉媛媛
“想要出人頭地只能靠自己”。幾分鐘演講在現場，獲得了經久不息的掌聲，比賽開始最不被看好的劉媛媛，華麗完成了一次登頂奪冠。
魯豫評價她：“你是當年的我，但你要比當年的我好太多了。”
陳建斌說：“劉媛媛不得冠軍天理難容！”
樂嘉少有動情地說：“你成功做到了讓很多人後悔。在你的身上有無限的潛能。”
在《超級演說家》的比賽之前，她毫無演講經驗，唯一的一次正式演講，是學校的班委選舉。
作為唯一的女選手，年齡最小，小白水平，在海選時，她並不是導演和導師看好的選手。最後只有陳魯豫勉強留下了她。
三個月後，這個被險些淘汰的小白女選手，戰勝了破世界記錄的臺灣超級運動員、出生硅谷有豐富主持演戲經驗的美籍華人、演講技巧爐火純青的奪冠熱門鬼馬書生。
她是怎麼做到短時間內get一項技能呢？
用3天時間研究數百個演講者的語氣、肢體動作、表達，在20多本演講技巧書籍中找到適合自己的演講方式。
“學習能力，就是我認為一個人身上最重要的能力，最重要的競爭力，最重要的成功原因。”
這個答案和她當年考上北大的原因，幾乎如出一轍。
復旦校長楊福家曾說：能拉開人和人之間差距的，不再是他掌握了多少知識信息，而在於迅速吸收新知識的學習能力。
學習能力，讓劉媛媛第二次實現了逆風翻盤！
有一類人，具備一種能力，就是好像什麼都是她擅長的領域，不論是在學校，還是在職場，不僅學得快，還能學得好，不僅學得好，還能用得好。
畢業後她和志同道合的人一起創業，沒有任何管理經驗的她，第一次接手的活兒總是能迅速上手。
抓住機遇，整合資源，開公司出任CEO，至此她徹底完成了從寒門到貴子的階層跨越，實現了人生的第三次華麗的蛻變。
小有名氣後，在收到大家羨慕的目光時，也有很多人找她訴苦，有升學壓力大的學生，有工作不順利的職場人，甚至有她爸爸輩分的人。
有諮詢學霸如何學習，有打聽職場如何開掛，有尋求解決問題的方法……各式各樣、五花八門，劉媛媛把求助歸為三類：
第一，不知道該幹什麼，該選什麼；
第二，不知道怎麼努力，堅持不住；
第三， 好像每天也很累，但就是沒什麼改變。
說到底，其實都是一個問題：沒有學習力。不會學習，所以不會找方向，不會找方法，所以不會控制自己。
幾乎能夠改變劉媛媛一生的三次逆襲，無一例外都驗證了一個事實：任何處境下，強悍的學習力都意味著強悍的競爭力。
正如美國未來學家阿爾文·托夫斯說過：未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人。
相反，那些掌握了高效學習方法的人，則能夠在短時間內，克服陌生領域（學校、職場、社交）裡遇到的麻煩，激發個人最大的潛能，取得不錯的成果。
那麼，我想你該疑惑：說了半天，學習力到底是什麼？難道不是天生的嗎？
學習力，是一種讓你與別人拉開差距的能力，是讓你學會用“巧勁兒”撬動你能力的槓桿。
你過得好不好，不僅僅取決於你現在掌握了多少知識，更大程度上取決於你學習掌握新知識的速度和能力的大小。
不過，很多人默認學習力的強弱是一個人的天賦。但是，近些年心理學家、教育學家通過大量的研究，發現大量所謂的天賦，其實都是可以後天習得的。
資質平平的劉媛媛，從學校到職場的三次逆襲，就是最好的反駁。
逆襲從來不是一個勵志雞湯故事，而是被驗證了的方法和策略，而這個高效學習的能力，只要你肯學，一定能掌握，你也能成為一個具有與別人拉開差距的能力的人。
我們從小就被教育要學很多東西，卻獨忘了去學習“如何學習”。
01 關於記憶
記憶力到底有多重要呢？我們來看一組數據：
在應試教育環境下，高考題的 40%，中考題的 50%，小升初 65.5%，考試考的幾乎都是記憶。
無論是高考背完無數資料考上名校，還是考研死磕參考書最終考上北大，劉媛媛成功的起點都來超強的記憶力。
但是她曾經也是越忘越背，越背越忘的差等生，直到整理出一套高效的記憶技巧
02 關於策略
雷軍說，不要用戰術上的勤奮掩蓋戰略上的懶惰。
劉媛媛也認為，大部分人都只有目標，沒有策略，他會把自己的目標當成是策略，就直接去行動。
在你的起點和目標之間，一定要精心的策劃一個路線，你必須要知道自己怎麼做才能一定成功，自己現在走在哪一步上。
她拆解了自己北大備考的過程，並提煉出了六步法則。
她正按照正確的步驟不慌不忙地走向成功，這種清晰又實用的方法，會讓你覺得如果早點遇到該多好。
03 關於覆盤
覆盤是一種能力，更是一種思維。
媛媛自己設計了一個人生錯題本，用來改正錯話和做錯的事。
如果人能夠為自己的人生進行復盤，那麼你的成長速度就會大大加快；如果你能進階到對他人的經驗進行復盤，你的成長又會加上一個加速度。
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