很多爸爸媽媽，經過深思熟慮，終於給孩子報上了較為理想的興趣班。但是，並不是報名完了就高枕無憂，孩子在興趣班學習的過程中，新的問題也接踵而至。
該怎麼讓孩子堅持下去呢？特別是那種試聽的時候還挺喜歡，可正式上課沒幾天就嚷著“我不喜歡”“我不想去”了的孩子，真的讓人頭大！
逼他吧，看他哭得那叫一個悲壯絕望，擔心給他壓力太大，給小小心靈留下陰影。不逼他吧，眼瞅著鄰居孩子不停地考級，自家“白花花銀子扔進去連個響聲都沒有”。況且總不能每次都遂了孩子的願吧！習慣了放棄以後怎麼辦？那麼孩子不願意去上興趣班這一問題要如何解決？
1、興趣是最初的動力。
家長“為孩子好”的執念不能說是錯，但是把“興趣班”硬生生地變成了“補習班”，孩子能愛上嗎？父母有沒有仔細想過，讓孩子上“興趣班”，到底是因為自己的“興趣”還是孩子的“興趣”？你認為的好處，他能體會到嗎？
我們還是應該回歸興趣班的本義——孩子的興趣，而不是父母的興趣。從本義出發，父母就不會盲從。不會看到興趣班宣傳就隨意心動，不會看見誰拿獎就焦慮。更重要的是，上興趣班不能一味“補短”，要更注重“揚長”，讓孩子做自己更擅長的、更有天賦的事，才能有自信，覺得有樂趣。
若天天想著補短，以己之短，比人之長，孩子自信心能不受打擊嗎？這種天天受打擊的“興趣班”，換做是你你也不愛上啊！
2、勝任感讓孩子信心十足
發現了孩子的興趣，接下來就是堅持下去的問題。美國心理學家Edward L. Deci與Richard Ryan總結過，人如果持續有動機做一件事情，必須滿足的一種心理訴求就是“勝任感”。
在孩子上興趣班的時候，家長要跟著學習，不是說你要把那些才藝自己全學會，而是說你要有基礎的理念並掌握孩子的發展狀況，要有能力幫TA把大難題分解為小目標，給他“勝任感”，這才是孩子把“興趣班”堅持下去的持久動力。
3、提前打好預防針
鼓勵孩子進興趣班的時候，大部分父母都是挑好的說，這可以算作一種引導。但當孩子認真地想要繼續下去時，父母就需要給孩子說說“不好的事兒”了。
正因為有了心理預期，面對困難會安慰自己“這個很正常，必然會出現”。
這啟發了我們，父母們需要讓孩子對未來有客觀的認知，告訴孩子堅持下去的得與失。知道這些“失”會有其他方面的“得”補償，孩子心理是平衡的，吃苦就不會有太多怨言。
很多時候，孩子上興趣班能否堅持，全在於父母能否堅持。不是堅持每天催促、逼迫，而是堅持鼓勵、解決問題。不是簡單地陪伴、照顧，而是剋制玩手機的慾望，堅持陪孩子共同學習。
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