高考一轮复习主要是知识点的梳理，基本结束。目前各科都在进行二轮复习。二轮复习主要是方法能力的提升。关于二轮复习再说点想法供大家参考。
一、统揽全局
一轮复习之后，学生对高中物理所有知识点全面的复习了一遍，但是这些知识点还是孤立的，没有能很好的形成网络，各知识点之间没有建立内在的联系。表现在解具体问题的时，学生还是不能得心应手。这样就要求教师在复习的过程中，有意识的给出解决某类问题的宏观策略，这样学生在处理习题时候就会有方向性的解题思路。例如处理力学平衡问题的三个基本方法等等。
二、小处精雕
在二轮复习的过程中，教师要注意细节上的问题，尤其是针对成绩好的学生，更要注意细节。
1、解题过程的规范性。必须要求学生在解题的时候按照高考的披卷的要求进行书写，否则在阅卷教师阅卷的时候就容易扣分的可能。
2、选题的典型性。要以学科的主干知识为主，多以高考的原型题作为训练的目标。最好把高考题进行变形，通过不同的角度来考核学生的能力。在解题过程中注意揣摩命题人的意图以及解答该类习题的思考起点。
3、设问要有深刻性。在二轮的复习的过程中，教师要根据习题设置不同的问题，通过设问引起学生思维的冲突，促进学生深入思考。否则学生就会感觉到二轮复习与一轮复习之间没有区别，这样就产生厌烦的情绪，对复习失去兴趣。
三、方法归一
在复习的过程中不要把问题过于细化，这样不利于学生解题能力的提高。要培养学生从宏观的角度来审题，琢磨考题的考查方向和命题的落脚点。要找到不同考题之间的相似性，找到解决不同习题的通法，尽量不要采用技巧解题，做到解题方法的统一性。
不同章节之间的习题尽可能做到解法的归一。解题后能够反思该题的解题思路和出现问题的地方。
四、实战演练
应对考试最好的办法就是考试，在考试中熟练解题方法，在考试中积累经验。在练习的过程中要注意实战性的练习。因为高考是在规定的时间内做规定的试题，所以一定要注意答题的速度和答题质量的之间的关系，要寻找二者之间的最佳分界点。平时要做到独立思考，在规定的时间内去完成卷子。
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