12月4日，深圳螺嶺外國語實驗學校發佈《關於學位申請補充要求的告示》，從2019年起，申請該校學位的家庭，購買的住房面積按30平方米、50平方米劃分後，對購買年限和居住年限做出了1年至6年的限制。這一紙告示幾乎讓螺嶺外國語實驗學校聞名天下，除了引發是否該讓房子面積大小影響孩子上學的討論外，也再次讓學位緊張成為公眾熱議的話題。儘管告示在爭議聲中被校方撤銷，但其引起的討論遠未平息。無獨有偶的是，就在這紙告示發佈的前後幾天，福田區、寶安區、龍華區及坪山區相繼發佈2019年秋季入學學位預警，各區學位持續緊張。據統計，龍華區預計學位缺口最大，達12298個，且區教育局反映公民辦學校學位已無法擴容。這幾份來自教育局、學校的告示雖然內容不同，但傳達的相似訊息直接刺激了公眾情緒，甚至引起了一定的恐慌——在深圳求得一個學位是否已經難比登天？
圖為螺嶺外國語實驗學校（資料圖）
每逢學位申請之時，關於學位緊張的討論總是屢見不鮮，這絕非深圳獨有的社會問題。從城市的發展階段及人口構成等方面來看，深圳的學位緊張其實有跡可循。深圳落戶政策相對寬鬆，外來人口不斷湧入，人口倒掛現象嚴重，儘管政府不斷建設學校，擴容擴班，但仍未能跟上人口的增長幅度；再者，深圳人口結構相對年輕，有上學需求的居民佔比較高。數據顯示，截至2016年底，深圳常住人口平均年齡為32.5歲，0歲~14歲人口占總人口的13.4%，屬於全國人口最年輕的城市；此外，深圳特區成立至今尚不足40年，學校等基礎設施仍在建設與完善的過程中，出現資源分配不均，與居民需求不完全匹配的情況尚能理解。
但有意思的是，近年來，福田、羅湖、龍華等區沒少發佈學位預警，動輒上千的學位缺口也沒少讓家長們頭疼，但每逢媒體質疑，教育局及學校的回應卻又與此前大不相同，總是答覆稱學位供應總體充足，除去公立學校外，家長們大可選擇民辦學校就讀；片區學位緊張的情況下，會對剩餘學生進行妥善的安置、分流。值得思考的是，既然學位總體充足，為何在發佈學位預警時不一併說明相關情況，以信息的全面、透明換取公眾的信任，避免恐慌的產生，一勞永逸何不美哉？
百年大計，教育為本。當今世界各國、各個城市之間的競爭，歸根結底是教育的競爭、人才的競爭。從某種層面而言，教育決定了一個國家和民族的未來，決定了一個城市的發展走向。深圳的引才計劃為深圳帶來了各類人才，為深圳近年來的發展提供了堅實的人才基礎，但一座城市的發展不能永遠依靠外來人才的引進，本地基礎教育發展的重要性不可小覷。此外，教育和公眾的日常生活息息相關，在經濟與科技快速發展的當下，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發展的第一需要，甚至決定其一生的命運。因此，教育問題已不僅僅是教育部門的問題，而是關係到千家萬戶子孫後代千秋大業的大事，容不得馬虎。
既然教育資源緊張，公立學校學位難以滿足民眾需求，則應當積極引進民營資本辦學，以民營資本的活力帶動教育的發展；既然家長質疑民辦學校辦學質量不佳，則應當督促和幫助民辦學校提升校園環境、充實教學隊伍、加大教育資源投入；既然公眾對學生分流不滿，擔心出行不便，則完善校園周邊配套，合理規劃公共交通路線是當務之急；既然學位緊張尚未到難以解決的程度，則信息發佈需要謹慎，不能使一個又一個的學位預警信息影響家長情緒，縱容恐慌情緒蔓延……
隨著深圳的發展，在深圳落戶政策尚未變動的前提下，我市人口或將持續快速的增長，未來的新增入學人數只增不減，因此，在可預見的未來，學位緊張的問題或將長期存在，而這一問題的解決也有賴於各部門的協同作戰。充分挖掘片區潛力，新建、擴建學校，擴班增額，增加學位供給自然是第一要務，只有加大供給方能縮小缺口；其次，學校周邊的環境提升、交通規劃等需要及早提上議程，以免給學生及家長帶來不便，影響城市形象；再者，教育部門的服務方式有待改進，不能用一紙預警將自己的責任摘除，畢竟接二連三的預警只會招致公眾的質疑與恐慌。實際上，由於官方和市民掌握的信息不對稱，對於驚慌失措的家長來說，指引比預警更加重要。而且，指引比預警更加接近“政府管理方式從管制型向服務型模式轉變”的意義。(梁瓊)
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