字如其人
立品為先
2018.09.24
新學期如期而來，來到二年級書寫的重要性也凸顯出來，為此我邀請了幾位書寫很好，進步很大的孩子的家長們來談談心得和經驗，希望對大家有所幫助。
01
張博涵爸爸這樣說：自從升入二年級以來，顏老師加強了對我們班學生寫字的訓練，比如要求臨摹字帖，每天堅持寫日記，這些方法都會提高孩子們寫字的能力，如果每天都按照老師的要求完成，一個學期下來將會有很大收穫。
平時檢查作業，有時候會看到張博涵字跡潦草，就連數字“0”都寫不圓，寫“有”的時候“月”字寫的和“日”字差不多，我就會讓他擦掉重新寫。我經常對他說：“你現在寫字，並不是要求你寫的多麼漂亮，但必須工整，寫字的時候不要圖快，一筆一劃，寫的多了速度也就快了。”其實，練字並不一定非要專門去學習，在平時寫字的時候只要想想這個字怎麼寫才好看，或者說看到別人寫的字好看時，想想他是怎麼寫的，自己寫的時候注意就行了，久而久之字就會變好。我有時候讓他看顏老師寫的字，我問他老師寫的字好看嗎，他說好看。我說：“你只要每天都認認真真練習，總有一天能跟老師一樣寫的好看。”要想寫好字應該從低年級開始，低年級正是寫字的基礎階段，如果孩子在低年級的時候寫字潦草，形成一種習慣後將來就不好改變了，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”正是說明了這個道理。
古人云“字如其人，立品為先”，是說人與字、字與人二者相融，見字如見人，做人要端正品質。在古時候進行考試的時候，如果考生的字寫的一塌糊塗，考官有權將試卷作廢，這也就意味著十年寒窗付諸東流。而在現代考試製度中當閱卷老師看到試卷整潔、字體優美時也會無形之中就想多加點分，由此可以看出寫得一手好字的重要性。
謹以此文與二年級12班諸位家長共勉，希望我們班的孩子們在馮老師與顏老師的嚴格要求下字寫的工工整整，做人端端正正。
02
龐迦南媽媽這樣說：我個人覺得孩子寫字好不好與平時對待家庭作業的認真程度有直接關係。如果寫作業的時候不好好寫，一會動動這，一會動動那。靜不下心來，那孩子的書寫也不會認真。而且錯誤也會很多。我家孩子一開始的時候就是這樣，每天晚上給她檢查作業的時候看到她作業本上的字寫的很亂，錯誤也很多，就好像著急要去幹什麼，很敷衍。後來我發現她草草的寫完作業是要去看電視。之後我就跟她規定從星期一到星期五不許看電視。星期六星期天可以適當看。孩子在家的時候我們也不開電視，這樣她就不會心裡不平衡。每天的家庭作業我都是讓她自己在房間裡獨立完成，我們不干涉。放學回家我會看她的記作業本或手機，看有多大的作業量然後根據作業多少我會給她規定多長時間完成，四十分鐘的作業我會給她一個小時的時間，時間一到我就去收作業，做多少收多少，做不完的就不讓她做了（不會的除外），讓她明天自己跟老師解釋為什麼沒有做完。拿老師嚇她讓她知道做不完的後果。因為我
給她的時間只要她不玩認真做，時間絕對夠用。還有就是檢查作業的時候，家長一定要狠心。我對孩子的要求是對錯先放一邊，只要是不認真寫，寫的潦草，就撕掉重新寫或擦掉重寫。直到寫好了為止。我會告訴她認真寫寫一遍，不認真寫寫很多遍。讓孩子明白每天保質保量地按時完成作業是她必須要做到的，是她作為一個學生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職的完成本職工作一樣，沒有任何討價還價的餘地。一開始的時候會最難。孩子肯定會哭會鬧覺得自己辛辛苦苦做完的作業被家長給撕了或是擦了，很不甘心。但這個時候我們一定要堅持住，不能心軟。不能因為心疼她就妥協。一定要讓她知道不認真寫的後果。時間久了她自己就養成了獨立完成作業和認真書寫的好習慣。我們家長也會輕鬆很多。以上是我個人的一點經驗，希望對家長朋友們有所幫助。
03
王嶽冉媽媽這樣說：轉眼時間過得真快，已經上二年級了，在這一年裡，有老師們的陪伴，我們做父母的感到很欣慰。
孩子是老師，家長應善於學習孩子們的優點和長處，孩子們有很多可愛的缺點，值得大人們學習如蓬勃向上的朝氣，好問好學的特點，不保守，善於接受新生事物的特點。少世故，對人對事的真誠直率，對新事物和新型玩具等未知知識一學就通一玩就會的本領等等。他們在這些方面的優點，都是值得家長學習的，孩子的這種優勢作為家長應充分的給予肯定鼓勵和讚揚，不可忽視指責抑制以至於扼殺。
說到學習，王嶽冉一年級下學期有些厭倦了，因為他的粗心大意，每次都不能考100分，為此我也經常和她談話，談談學習的問題，在和他談話當中，我發現她長大了很多，懂事了很多，她也很虛心聽，畢竟是二年級的學習學生了，但願他以後能虛心學習，不恥下問，做個讓家長和老師放心的好學生。
學習中。時刻注意，好習慣的養成。她一直都是堅持每天放學回家後，先完成老師留下的作業，慢慢的這種行為在他的心裡就成為了習慣。
寫字方面要培養她用心寫字的習慣。是提高寫字質量的關鍵所在，用心就是寫字時要專注細緻。“專注”是指不可有其他雜念，不能三心二意，“細緻”是指看清筆畫注意筆畫順序很重要，家長要以身示範，細緻指導。從而嚴格要求自己多寫多練。
生活中，我原來對他要求很嚴格，而且也很多，這個不能做，那個不能做，這個不能玩，那個不能玩的，我發現我過多的干預了她的生活樂趣，我一直以為我是對的，可後來我發現我做錯了所以在這裡，奉勸我們家長不要給孩子太高的要求，逼的太緊並不是一件好事，給他一點自由發展的空間，我們可以在這兒中間觀察孩子的長處和不足，從而再去引導，我想我們都是做過孩子的，應該知道孩子喜歡什麼，過多的說教，就不如用自己的行為來引導孩子反而效果來得要好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到，例如我姑娘寫字的時候老是，頭離桌子很近，我就會說他抬頭快進桌子裡面去了。這時她說我，你老玩手機這樣眼睛會瞎的面對孩子的質問，所以我們做家長的要約束好自己，這時孩子就會欣然接受你的建議。
我的建議是：1、不要對孩子期望過高，管教過嚴。2、不要在孩子學習的時候大聲的呵斥。3、不要不相信孩子，什麼事情都幫孩子代勞完成。4、不要在孩子犯錯誤時，喜歡橫向比較說的最多的就是“你看某某某……。”所以我們家長要學會蹲下來和孩子說話，讓自我與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用這種方式對孩子說話，會得到意想不到的效果。
在這希望新的學期裡再接再厲，取得更好的成績，做老師的好幫手，同學們的好朋友。
願這群孩子們像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點，一路跳躍，一路奔騰，勇敢的奔向生活的大海。
要想寫好字並沒有什麼捷徑，
只有用心
用心書寫，用心感受，
家長們只有配合好孩子，做好引導，其他的就交給孩子自己吧！
- END -
閱讀更多 勵公培訓 的文章
