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有段时间，一直着迷于《中国诗词大会》。才华出众的选手，字字珠玉、婉约细腻的诗词，满腹经纶却又风趣幽默的评委老师，都令人欲罢不能。
但让我印象最深的只有两位。一位是知性、成熟的主持人董卿，在《中国诗词大会》上，出众的才华和独特的气质让她圈了无数的粉。
当台上有人说出“天若有情天亦老”时，董卿马上巧妙对答“月如无恨月长圆”；当评委老师以独特的视角透彻地解析诗词时，董卿也能探讨上一二；当被一对父女感动时，她随即背诵出俄语诗人叶赛宁的《我记得》送给他们：“当时的我是何等的温柔，我把花瓣洒在你的发间。当你离开，我的心不会变凉，想起你，就如同读到最心爱的文字，那般欢畅。 ”
选手王若兮曾引用张潮的《幽梦影》描述董卿：
“所谓美人者以花为貌，以鸟为声，以月为神，以柳为态，以玉为骨，以冰雪为肤，以秋水为姿，以诗词为心，吾无间然矣。”
这样的董卿，活出了大多数妈妈所想要的模样。
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假若说董卿活出了大多数妈妈所想要的模样，那武亦姝则满足了大多数妈妈对女儿的一切想象。
武亦姝，一位气质如兰，才华齐飞的学霸。在《中国诗词大会》上，熟读2000首诗词的她，秒杀了北大博士夺得冠军。
看过武亦姝表现的人，都不由对她心生好感。她不仅博学多才，还具有中国古典的女性美，内秀又不招摇，脸上一直挂着发自真心的微笑，温柔谦逊，又不失少女特有的俏皮和机灵劲。
现在的她，据说已被北大招为2019届新生。
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武亦姝和董卿的记忆力都很好，16岁的武亦姝，已熟读了2000首诗词。我粗略一算，这需要从她出生起，平均三天背熟一首才行。而不惑之年的董卿，在中国诗词大会上，每次开场都背诵一首诗词作为开场白，主持时还不时背出以前记过的几首诗词来应景。
在我们的认知里，学霸都有超强的记忆力，背课文背英语背题目小菜一碟。但学霸终究是稀有动物，多数人在记东西时都是：
翻书：马冬梅。
合书：马什么梅？
翻书：马冬梅。
合书：什么冬梅？
翻书：马冬梅。
合书：马冬什么？
小时候，我们被学习折磨得不要不要时，应该都幻想过自己要是有超强的记忆力那该多好啊。可到大，这个愿望多数人都没有实现，而随着长大，也渐渐看开了。
但有了孩子后，对孩子抱着极大期望的我们，在陪TA读书学习时，心里难免希望自己的娃是个学霸，记忆力超强。可现实嘛，孩子的记忆力时好时坏。
有次陪孩子出游，车上有一堆和他年龄差不多的娃。车上无聊，娃们坐不住，开始唱起歌来，唱着唱着不知谁带头唱起了一首改编的雷人的儿歌“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包......”
当时我的孩子和车上一些孩子都没听过这首儿歌，但欢快的旋律和搞笑的歌词立马抓住了他们的心，也跟着唱起来。这首儿歌本来只有几句，但不知道改编这首歌的孩子是怎么想的，硬生生的将它扩充成几十句，上百字，整成一个雷人的故事......
我的孩子跟着唱过两遍后，就记住了，其他孩子也是，字数堪比半篇语文课文的一首歌，不到10分钟就记住了，还记得很熟，回家后还能念叨出来！平时背课文，都没见他有这么好记忆，这么高效率，还能不出错。
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辅导孩子学习过的父母，应该有过这样的经历：孩子背课文背单词时，记忆力差得不行。就是一种
马什么梅？什么冬梅？马冬什么？的状态。即使当时记住了，过后也很容易忘。这是孩子记忆力不好吗？也不是啊，平常我们可以观察到，有时孩子记东西记得飞快，简直是一个天一个地。
哪怕是被老师认为学习成绩不好，记忆力差的孩子也是这样。甚至，学霸也会这样。这是为什么呢？
很多父母都能说出答案，是孩子的兴趣问题。但兴趣为什么能影响孩子记忆呢？
因为兴趣唤起了孩子的正面情绪和动机。有兴趣，代表孩子此时的情绪是正向的，感觉是良好的，为了追逐和保持这份快乐（内心想着我要我要），他迸发出强烈的动机促使他专心地做这件让他感兴趣的事。
心理学上的研究也证明：对记忆力影响最大的是情绪和动机。
正面情绪可以提高孩子大脑的
活跃度，帮助记忆；而负面情绪则让孩子大脑只关注情绪，负面情绪将孩子大脑中的记忆通道全部堵住，导致记忆变得很差。平时我们在生活中可以感受到，兴奋的时候，记东西往往很快，也记得牢；有情绪的时候，记什么东西都很难记住。
那动机呢？动机对孩子最大的作用就是能让孩子积极主动地投入到记忆里面去。我们都知道孩子的自主性和自制力不强，带起来十分操心，假若没有动机的推动，他们就像蔫了的茄子，一点都不投入，专注不起来，这样的记忆效果怎么能好嘛。
武亦姝为什么能记住2000首诗词？因为她对诗歌十分感兴趣，她在诗歌中感到十分快乐，谈到诗歌时会“双眼发亮”。
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有些父母认为，孩子学习成绩不好，教过的东西老记不住，是因为他的记忆力差。不排除有些孩子确实是记忆力问题，但大多数其实记忆力都正常，只不过是对学习没有兴趣。
家里有这种情况的，父母可以回想一下，孩子刚开始学习的时候，记忆力好不好呢？记忆力正常的孩子，在刚开始学习时，肯定是正常的，但由于种种原因，或许是家庭，或许是学校，或许是挫折，让孩子失去了兴趣，记忆力就越来越差。
原因弄错了的父母，想到的是如何提高孩子的记忆力，送去记忆力培训班、传授记忆技巧，进行记忆练习，但效果甚微。针对这类孩子，最应解决的是学习兴趣问题，而不是记忆力问题。
回到正题，假若想提高孩子记忆力，最好的方法就是让他对记忆的东西产生兴趣，或者让他在记忆时感受到的情绪是正面的 。例如，记诗词可以用玩诗歌接龙游戏的方式来。
首先爸爸或妈妈说出诗词的第一句，另一位爸爸或妈妈和孩子抢答，谁记得住第二句谁就抢答。最后，抢答出最多的赢，最少的输，输的人需要完成赢家要求的一件事。
这样的游戏，能很好地引起孩子记诗词的兴趣，让孩子有良好的感受，最重要的是在游戏时出现过的诗词，孩子统统都记住了，即使过了几周再玩，孩子也能顺溜的说出来。这个方法比较适合三年级以下的孩子，并且是亲子关系和氛围都比较好的家庭。
其次，让孩子保持均衡饮食、有氧运动和良好睡眠，以及多阅读多外出见识。我们都知道记忆和大脑有关，孩子有良好的身体才能让大脑发育得更好；多阅读能让孩子多储备知识，多思考，多用大脑，毕竟我们的大脑是用进废退的嘛，而多外出见识是为了丰富孩子人生经验，这两种都可以让孩子“肚子”有货，理解事物变得容易，记忆也更容易。例如小时候看过《十万个为什么》的家长，都有这样的感觉，里面熟悉的、学过的、理解的知识很容易记住了，那些如天书一般的知识很快就忘了。
第三，适当教孩子一些记忆方法和技巧。从小学到大学、硕士博士，要学要记的知识浩瀚如海，假若没有一些记忆方法和技巧，单靠记忆力根本不可能全部记住。我们可以适当传授一些方法给他。
现在社会上也有各种各样的记忆方法，比如记忆宫殿、思维导图、关键字记忆法等等，感兴趣的父母可以让孩子适当去学，但
不要沉迷和依赖。知识最重要的是理解的，而不是记忆，记忆方法并不能帮助孩子进一步理解。我在这里也不分享具体的记忆方法了，因为展开来讲太长了，有机会另写一篇分享吧。记忆，说到底还是个熟练度的问题，孩子真用心多背，养成良好的记忆习惯，记忆力肯定差不到哪去。很多学霸刚开始学习时，记忆力也不是超出常人的，只不过他们很有兴趣，然后多背多练，形成良好的记忆习惯，记忆才慢慢有了提升，加上在记忆时感受到了乐趣和成就，以致于以后对于不感兴趣的事物，也能记得牢。
记忆力最终还是靠练。
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