每年的小學教師資格證考試有很多學員沒看書就考試過了，那是他們掌握了應試的技巧和方法，以下是小學《綜合素質》知識點，對準備參加小學教資的學員來說彌足珍貴！

第一章：職業理念

一、教育觀

理解國家實施素質教育的基本要求：

（1）面向全體學生

（2）促進學生全面發展

（3）促進學生生動，活潑，主動發展

（4）促進學生創新精神和實踐能力的培養

（5）著眼於學生的可持續發展

掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法：

途徑有： （1）樹立素質教育理念，把握課改精神，實踐新課程（基礎教育新課程是實施素質教育 的基本途徑）

（2）學校管理，課外活動和班主任工作

（3）舉行德智體美並進的教育活動

方法有： （1）提高教師隊伍水平，最大限度的發揮教師的作用（主導性作用，更新教育理念， 提高素養）

（2）將教育目的落實到教學之中

（3）引導和調動學生學習的主動性和積極性

（4）開展多種形式的實踐活動

（5）建立多層次，多樣化的教學模式

依據國家實施素質教育的基本要求，分析和評價教育現象 根據要求和素質教育觀念進行分析

1、 素質教育：素質教育是依據人的發展和社會發展的實際需要，以全面提高全體學生的基 本素質為根本目的，以尊重學生個性，注重開發人的身心潛能，注重形成人的健全個性為 根本特徵的教育。

2、為什麼要實施素質教育？

（1）實施素質教育是落實“科教興國”戰略的需要；

（2）實施素質教育是當今國際教育改革和發展的共同趨勢；

（3）實施素質教育是我國基礎教育改革和發展的需要；

二、學生觀

我國所倡導的學生觀：以人為本和全面發展 理解“人的全面發展”的思想

人的道德、體力和智力的全面、和諧、充分的發展。人的勞動力全面發展素質教育的學生觀的思想基礎就是以人為本，人的全面發展 本質是人的社會屬性和社會關係，社會性需要和精神需要，社會素質和能力的全 面發展

理解“以人為本”的涵義，在教學活動中做到以學生的全面發展為本

“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強調尊重人、解放人、依靠人和為了人的 價值取向。教育中以人為本就是以學生為本 （1）學生是完整的，具有獨立意義的個體 （2）學生是學習的主體（3）學生需要尊重（4）學生都有潛力 學生的全面發展要求從身心健康發展，主體性發展，中學生社會文化發展三個方面 身心健康發展：生理心理健康的成長，生理心理健康得到社會的實現 主體性發展：建立正確的自我認識，培養正確的人生觀價值觀和世界觀，培養全面發 展的人所需的自覺發展，主動發展。（主體性發展是中學生全面發展的核心） 社會文化發展：主要涉及到德，智，體，美，勞動技術教育等

運用“以人為本”的學生觀，在教育教學活動中公正的對待每一個學生，不因性別，民族， 地域，經濟狀況，家庭背景和身心缺陷等歧視學生

教育中以人為本就是以學生為本，以全體學生的全面發展為本 堅持以人為本，必須面向全體學生，必須以學生作為教育活動的起點，必須以促進學生全 面發展為目標； 中學生全面發展為本的要求：中學教育必須以中學的發展需要為本，必須以中學生的全面 發展需要為本，必須以全體中學生的發展需要為本 “以人為本”也就是所有學生髮展為本，必須堅持教育公正公平的原則 教育機會均等，要求公正的對待學生，不因何種原因，給予學生相同的教育機會

設計或選擇豐富多樣，適當的教育教學活動方式，因材施教，以促進學生的個性發展

分階段教育：學生的才能有高有低，因而給予學生的教育機會要按照學生的才能高低 來進行分配； 因材施教：學生的個性潛能不同，因而給予不同個性發展潛能的學生提供有利於發展 的教育機會。

師生關係：尊師愛生，民主平等，教學相長

三、教師觀

瞭解教師專業發展的要求（重點）

（1）必須學會學習，加強終身學習的意識和能力

（2）培養和發展自己的反思能力，成為反思型教師

（3）培養和強化創新精神和創新能力

（4）重視交往與合作能力的培養

（5）要成為課程教育教學的研究者

具備終身學習的意識

（1）為什麼要終身學習

①新課程要求教師必須終身學習

②教師自我實現必須終身學習

③提升教學水平須堅持終身學習

④提高教育創新精神須終身學習

⑤終身學習是教師的職業責任

⑥教材改革要求教師必須終身學習

（2）教師終身學習的可行性 教師學習的內容：

①學習能力學習

②專業知識學習

③教育理論學習

④信息技術學習

教師終身學習的方法

①系統的終身學習

②校本學習

③成人教育

④媒體學習

教師終身學習在教學中的作用

①提高課堂教學效率

②學校教育發展的需要

③傳播終身學習觀念

在教育教學過程中運用各種方式和手段促進自身的專業發展

要求：（1）培育學習能力，做學習型教師（2）培養反思能力，做反思型教師 （3）培育創新精神，做創新型教師（4）培養合作能力，做夥伴型教師； （5）培育科研能力，做研究型教師。

具備豐富的教育心理學知識，情深的專業學科知識素養，廣博的知識視野 要獲得專業的終身發展就要終身學習，可通過正規，非正規，校本專業教育發展

方法有：專業知識學習，教育反思，教育研究

全面提高教育教學質量

（1）抓常規教育，培養良好習慣；（2）重情感教育，培養健全人格 （3）多媒體教學，激發學習興趣（4）多聯繫實際，培養動手能力 （5）多樣化教學，強化主動學習（6）重因材施教，強化學困幫扶

如何提高教學成績：

（1）講方法：處理好師生關係；（2）講落實：監控好教學環節； （3）講思路：培養好學習習慣；（4）講科學：發展好教研能力。

理解教師職業的責任與價值，具有從事教育工作的熱情和決心

（1）教師職業的責任

教師的根本職責是培養社會主義新人，社會主義事業的建設者和接班人，是 ①學生全面發展的培養者②民主師生關係的建立者 ③學生學習過程的指導者④教育信息的開發應用者 ⑤學生健康心理的培育者

（2）教師職業的價值 對教師個人：可以滿足教師作為個體自我生存和發展的需要 對他人：對國家，社會，集體和人類都有著巨大的貢獻，為社會和進步提供精神財富， 培養全面發展的接班人和建設者

（或者①教師是文化傳遞者②教師是文明促進者③教師是智慧開啟者④教師是道德塑造者）

第二章：教育法律法規

第一節：教育法律法規解讀

中國教育法律法規體系

1980年 《中華人民共和國學位條例》

1986年 《中華人民共和國義務教育法》

1993年 《中華人民共和國教師法》

1995年 《中華人民共和國教育法》

1996年 《中華人民共和國職業教育法》

1998年 《中華人民共和國高等教育法》

一、中華人民共和國教育法

·1995年3月18日第八屆全國人大第三次會議通過 1995年3月18日中華人民共 和國主席令第45號公佈自1995年9月1日起施行。

·《教育法》是我國教育工作的根本大法。

·《教育法》的頒佈，標誌著我國教育工作進入全面依法治教的新階段。

二、中華人民共和國義務教育法

·

·義務教育是根據法律規定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必 須予以保證的國民教育。

·義務教育的實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的 強迫教育的制度。

·義務教育又稱強迫教育和免費義務教育。

·義務教育具有強制性、免費性、普及性的特點。

·我國義務教育法規定的義務教育年限為九年。

·公益性：明確規定“不收學費、雜費”；

·統一性：制定統一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經費標準、 建設標準、學生公用經費的標準等等。

·強制性：讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違 反誰就要受到法律的懲處。 三、中華人民共和國教師法

用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高；加強教 師隊伍的規範化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優化和提高。1993年10月 31日中華人民共和國主席令15號頒佈，1994年1月1日正式實施。

1、教師法規定每年9月10日為教師節；

2、 教師法規定教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均 工資水平，並逐步提高。

3、 教師法確定正常晉級增薪制度。

4、 法律還規定，教師不準體罰學生，違者究責。

四、中華人民共和國未成年人保護法

制定：1991年9月4日七屆人大21次會議通過，1992年1月1日執行。

修訂：十屆人大25次會議於2006年12月29日修訂通過，並於2007年 6月1日開始實施。

1、 學校不得違法開除未成年學生

2、 教師不能在校內吸菸

3、 突發事件先救未成年人

4、 父母不可偷看孩子日記

5、 法院可剝奪父母監護權

五、中華人民共和國預防未成年人犯罪法

九屆人大10次會議於1999年6月28日通過，自1999年11月1日起施行。

1、 明確禁止曠課、夜不歸宿、打架鬥毆、賭博等不良行為；

2、 不得脫離監護；

3、 嚴重不良行為的矯治

4、 不良少年的工讀制度

六、學生傷害事故處理辦法

2002年3月26日經教育部部務會議討論通過，自2002年9月1日起施行。

1、 目的：積極預防、妥善處理在校學生傷害事故，保護學生、學校的合法權益；

2、 適用範圍：在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中， 以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的， 造成在校學生人身損害後果的事故的處理。

七、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》

1、 學前教育納入規劃，破解城鄉“入園難”；

2、 縮小校際差距，解決擇校難題

3、 進城務工人員隨遷子女，有望在當地參加升學考試

4、 減輕中小學生課業負擔 給學生更多發展空間；

5、 逐步實行中等職業教育免費制度；

6、 推進政校分開管辦分離，逐步取消高校行政級別；

7、 高校分類入學考試，讓不同的人有多重選擇

8、 教師工資不低於公務員，保障教師安心從教

9、 在中小學設置正高級職務（職稱）

10、 糾正對民辦學校歧視 鼓勵出資辦學

綱要的三大戰略： 1、基本實現教育現代化；2、基本形成學習型社會；3、進入人力資源強國的行列。

第二節：教師的權利與義務

教師權利的內涵

1、 含義：教師依法享有的某種權能和利益。

2、教師的權利：

（1）要求他人遵守教師法等法律或履行法律義務的請求權；

（2）按照自己的自由意志做出的教師法等法律所賦予的積極行為權；

（3）受侵害時向國家機關申請強制執行權。

教師的基本權利

1、教師的公民權 政治權利 宗教信仰權 平等權 人身權 文化教育權 經濟權 監督權

2、教師的職業權利

（1）教育教學權：進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（2）學術研究權：從事科學研究，學術交流，參加專業的團體，在學術活動中充分發表意見；

（3）指導評價權：指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績；

（4）報酬待遇權：按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假；

（5）參與管理權：對學校教育教學，管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議， 通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（6）進修培訓權：參加進修或者其他方式的培養。

新《義務教育法》關於教師權利的規定

1、 各級政府保障義務教育教師工資福利和社會保險待遇

2、 義務教育教師的平均工資水平不得低於當地公務員

3、 義務教育階段的特殊教育教師享有補助津貼

教師的義務

（1）遵紀守法：遵守憲法，法律和職業道德，為人師表；

（2）履行教育教學職務：貫徹國家教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計 劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

（3）對學生進行思想政治教育：對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國 主義，民主團結教育，法制教育以及思想品德，文化，科學技術教育，組織帶領學 生開展有意義的社會活動；

（4）尊重學生：關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生在智德體美等方面全面發展

（5）保護學生合法權益：制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為， 批評和抵制有害於學生健康成長的現象；

（6）提高水平：不斷提高思想覺悟和教育教學水平。

教師義務

定義：教師依據《教育法》、《教師法》及其他法律法規，從事教育教學工作而必 須履行的責任。

表現形式：（1）積極義務（2）禁止性義務（3）義務人侵犯他人權利和利益時， 接受國家強制力保障其義務的履行。

新《義務教育法》規定的教師義務

1、 遵紀守法義務

2、 教育教學義務

3、 思想教育義務

4、 尊重學生人格

5、 保護學生權益

6、提高水平義務

第三節：學生權利和保護

一、學生權利

1.參加教育教學權：（1）參加教育教學活動權；（2）使用教學設施權

2.生存權利

3.人生權

4.獲得經濟資助權

5.獲得學業證書權（1）獲得公正評價權；（2）獲得學業證書

6.申訴起訴權

7.法定其他權

二、教育教學活動中的學生權利保護

學生權利的保護是其身心健康發展的條件，實現中學教育目標的要求

權利保護：家庭保護，學校保護，社會保護和司法保護

1、 教師保護學生的人身安全（1）危險時教師挺身而出；（2）教師須盡到保護義務

2、 教師要尊重學生的受教育權（1）不得隨意剝奪學生上課權；（2）不得隨意缺課

3、 教師要尊重學生的人格（1）不能強迫學生做有損人格尊嚴的事；（2）不能侮辱、謾罵學生

4、 教師要尊重學生的生命健康權（1）不能體罰或變相體罰學生；（2）不得以其他方式侵犯 學生生命健康權

5、 教師要尊重學生的人身自由權

6、 教師不得侵犯學生財產權

7、 教師要尊重學生的隱私權（1）不要隨意洩露學生隱私；（2）不得隨意翻看學生物品

8、 教師要注意保護自身權益

受教育者的權利：

（1）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教學設施，設備和圖書資料

（2）按照國家的有關規定獲得獎學金，助學金，貸學金

（3）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業後獲得相應的學業，學位證書

（4）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校，教師侵犯其人身權，財產權 等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟

受教育者的義務：

（1）遵守法律法規

（2）遵守學生行為規範，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣

（3）努力學習。完成規定的學習任務

（4）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度

第三章：教師職業道德規範

第一節：教師職業道德

《中小學教師職業道德規範》中教師的職業道德規範

1、 愛國守法----教師職業的基本要求

2、 愛崗敬業----教師職業的本質要求

3、 關愛學生----師德的靈魂

4、 教書育人----教師的天職

5、 為人師表----教師職業的內在要求

6、 終身學習----教師專業發展的不竭動力

《中小學班主任工作條例》

四大亮點：

（1）明確了班主任的工作量：另加教師工作量標準的一半；

（2）提高了班主任的經濟待遇；

（3）保證班主任教育學生的權力

（4）強調班主任在學校工作中的重要地位。

分析和評價教育教學實踐中教師的道德問題：

運用教師職業道德規範進行評價

第二節：教師職業行為

教師職業行為規範

思想行為規範，教學行為規範，人際行為規範，儀表行為規範，語言行為規範

教師需處理的幾大關係

1、 師生關係：

1、師生平等（建立平等的師生關係對老師的要求）

（1）更新教育觀念；（①更新教學觀②更新知識觀③正確確立“平等者中的首席”）

（2）熱愛尊重學生，確立民主觀念，強化師生平等意識；嚴格要求學生

（3）重視學生獨立性、能動性和主體性的發揮；

（4）提高自身素質，改進交往策略。

2、公平對待每一個學生；（①一視同仁，正視差異②體諒和寬容 ③給學生提供多樣的發展機會）

3、寬容學生的缺點；（①認識上的寬容②態度上的寬容③時間上的寬容④條件上的寬容 ⑤要求上的寬容⑥處理上的寬容）

4、慎用懲戒；拒絕體罰

5. 嚴格要求學生

2、教師與家長的關係 （怎樣處理好教師與家長的關係？） （1）建立平等關係（2）良好的溝通習慣（3）換位思考

3、教師與同事的關係 交往技巧：（1）時常給予微笑和讚美（2）學會調控自己的情緒（3）積極主動地交往

4、教師與領導的關係 （1）瞭解領導的需要：·自尊的需要·成就的需要·交往的需要 （2）爭取領導的支持：·尊重領導，相信領導·努力工作，作出成績·主動溝通， 爭取支持

第四章：文化素養

第一節：中國歷史

一、 原始社會

1、 原始人群 （1）元謀人：已知中國境內最早的人類，距今170萬年 （2）藍田人：距今80萬年 （3）北京人：距今50萬年，已使用天然火。

2、 氏族社會： （1）母系氏族：仰韶文化、河姆渡文化--“彩陶文化” （2）父系氏族：龍山文化、大汶口文化----“黑陶文化”

3、 奴隸社會 1、夏朝： 1、夏朝：大禹之子夏啟破禪讓而開世襲之先河，建中國第一個奴隸制國家“夏 朝”。 2、商湯打敗夏桀，夏朝滅； 3、夏曆成為我國最早的歷法。

2、商朝： （1）湯建商，武王滅紂； （2）商已有文字，甲骨文可證 3、周朝 （1）西周 中國奴隸社會的鼎盛時期 周禮：吉、兇、軍、賓、嘉 宗法制度：族制系統 （2）東周 春秋（奴隸社會） ：公元前770-公元前475，周平王遷都洛邑，史稱東周，春秋開始，有春秋 五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、楚莊王、秦穆公； 戰國（封建社會） ：公元前475-公元前221年，戰國七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦； 商鞅變法：秦孝公用商鞅變法：廢田畝、建縣制

二、封建社會

1、秦朝（公元前221-公元前206年）

（1）秦王嬴政公元前221年滅六國統一中原

（2）統一度量衡、文字、貨幣；

（3）北擊匈奴：公元前215年蒙恬30萬大軍北伐

（4）秦長城，西起臨洮，東起遼東--萬里長城

（5）南統百越：

（6）陳勝吳廣起義：史上第一次大規模農民起義

（7）秦王朝滅亡：公元前207年劉邦入關，秦王子嬰投降

2、漢朝（公元前202-公元220年）

（1）西漢 ·202年楚漢之爭項羽死，劉邦建漢，定都洛陽，後遷長安 ·漢初“無為而治”，休養生息，文景之治 ·漢武帝“推恩令”罷黜百家、獨尊儒術

（2）東漢 ·公元25年劉秀在鄗城稱帝，史稱東漢 ·東漢至219年，共歷194年 ·光武中興

3、秦漢時期的科技與藝術

數學： （1）漢武帝時期《周髀算經》，勾股定律； （2）漢朝《九章算術》 ，標誌著我國古代數學完整體系的形成

天文： （1） 漢朝《漢書.五行志》有關於黑子的記錄； （2）長沙馬王堆出土的《五星佔》是我國最早的天文著作； （3）漢安帝時，張衡渾天儀，132年又發明了候風地動儀

醫學： （1）秦漢時期建立中醫體系； （2）西漢：最早的藥物學著作《神農本草經》 （3）東漢：最早的醫學典籍《黃帝內經》 （4）東漢名醫：華佗、張仲景 造紙術：東漢和帝時“蔡侯紙”

4、三國兩晉南北朝 （1）200年，官渡之戰，曹操戰勝袁紹； （2）208年，赤壁之戰，孫劉聯軍破曹； （3）三國鼎立“魏蜀吳” （4）西晉統一：265年司馬炎宮廷政變，西晉建立；316年匈奴佔領長安，西晉滅亡

文化與藝術

·圓周率：南朝祖沖之求算出圓周率是3.1415926至3.1415927之間

·463年祖沖之創立“大明曆” ，一年365天 ·賈思勰的《齊民要術》我國現存最完整農書、世界最早農書；

·馬鈞發明指南車，發明龍骨水車

·酈道元《水經注》

5、隋唐時期

581年楊堅廢周靜帝自立，隋朝建立； 廢九品中正制，設三省六部、創立科舉； 隋煬帝修建大運河

618年李淵篡隋，唐朝建立 貞觀之治：唐太宗 唐高宗李治太宗之九子李治

649年即位，是為唐高宗

683年高宗子李顯即位，是為中宗

690年武則天稱帝，是為中國唯一女皇帝

開元盛世：唐玄宗用姚崇、宋璟為相；

安史之亂：755年節度使史思明、安祿山叛亂，唐朝名存實亡

875年王仙芝、黃巢起義

6、五代遼宋夏金元

（1）五代十國：後梁、後唐、後晉、後漢、後周；

（2）耶律阿保機：創制契丹文字，遼太祖

（3）陳橋兵變：960年趙匡胤發動陳橋兵變，建立宋朝

（4）元昊建夏：1038年元昊稱大夏國皇帝，党項族；

（5）東北女真滅遼建金

（6）1127年趙構稱帝，是為宋高宗 南宋

（7）1206年，成吉思汗統一蒙古

（8）1271年忽必烈改國號為元，1276年南宋滅亡

（9）元朝是我國疆域最遼闊的朝代

（10）行省制和宣政院（管佛教和藏族事務）

7、明清時期：

（1）1368年朱元璋在應天稱帝，明朝建立

（2）明朝專制統治加強；

（3）鄭和下西洋

（4）李自成農民起義

（5）1644年明覆滅

（6）1644年清軍攻佔北京，順治逐步統一全國

三、中國近代史

1.鴉片戰爭：1840年鴉片戰爭；1841年英軍佔領香港；1842年簽訂《南京條約》

2.太平天國：1851年洪秀全發動金田起義；1853年攻佔南京

3.洋務運動

4.臺灣建省：1885年10月，劉銘傳第一任巡撫；

5.甲午中日戰爭：1895年

6.馬關條約：1895.3

7.戊戌變法：1898.6

8.義和團運動

9.八國聯軍侵華戰爭：英，俄、日、法、德、美、意、奧

10.辛丑條約：1901.9；

第二節：世界歷史

一、古代史

1、埃及是世界上最早的奴隸制國家；

2、古巴比倫王國：《

3、波斯帝國大流士改革

4、古印度：種姓制度

5、佛教產生：釋迦牟尼佛公元前6世紀創立

6、古希臘荷馬時代，荷馬史詩《伊利亞特》 、《奧德賽》

7、斯巴達：貴族軍事專制統治；雅典：奴隸主共和制

8、馬其頓帝國：

9、羅馬奴隸制共和國

10、斯巴達克起義：古代歷史上規模最大的一次奴隸起義

11、基督教的興起：1世紀

12、文藝復興三傑：但丁《神曲》 、比特拉克《歌集》；薄伽丘《十日談》

13、繪畫三傑：達芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾

二、近代史：

1、英國資產階級革命：

導火索：1638年蘇格蘭人民起義

開始標誌：1640年查理一世議會被否後的新議會召開

成果：1689年《權利法案》限制王權，確立君主立憲

2、英國工業革命

1733年凱伊發明飛梭；

1785年卡特萊發明水力織布機；

瓦特改良蒸汽機；

1807年（美）富爾敦製造第一艘汽船；

1814年（英）史蒂芬孫發明火車機車

3、美國獨立戰爭與建國

1775年萊剋星頓槍聲；

1776.7.4，傑斐遜發佈《獨立宣言》，美利堅合眾國成立。

4、法國資產階級革命 1789.7.14，巴黎人民起義，革命開始；

1789.8.26法國議會通過《人權宣言》，革命成功 法國資產階級革命是這一時期最徹底最成功的革命

5、科學社會主義的誕生

（1）1847.6：共產主義者同盟成立；

（2）1848.4《共產黨宣言》發表，標誌著馬克思主義的誕生

6、1861.3.3俄沙皇廢除農奴制；

7、林肯領導美國內戰。頒佈《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》

8、日本通過明治維新走上資本主義道路

9、1862普魯士鐵相俾斯麥推行改革；1871年德意志帝國成立，德意志統一；

10、1861.3意大利王國成立；

11、1864.9第一國際成立

12、1871.3.18世界上第一個無產階級政權“巴黎公社”成立；

三、現代史：

1、第一次世界大戰：同盟國“德奧意”；協約國“英法俄”1914.6.28奧匈帝國王儲 被殺，一戰爆發；1918.11.11德國投降，一戰結束；

2、十月革命：1917.11.7，列寧領導的無產階級革命推翻了資產階級統治，開闢 人類歷史新紀元；

3、巴黎和約與《凡爾賽和約》：1919.1協約國處置戰敗的同盟國的和約；

4、《九國公約》打破日本獨霸中國的局面，使中國回到多國共同支配局面。

5、共產國際成立：1919.3.2列寧主導下共產國際成立。

6、蘇聯社會主義制度建立：1922.12，蘇共一大召開，成立蘇聯；1936，蘇共八 大通過蘇聯新憲法，標誌著蘇聯社會主義制度的確立。

7、二戰：

·慕尼黑陰謀：1938.9.28，英法與德意首腦在慕尼黑會晤，將蘇臺德區割讓給德國；

·1939.9.1德國突襲波蘭，英法對德宣戰，二戰爆發；

·1940.9德意日締結同盟條約

·1941.6.22.德國全面進攻蘇聯；1942夏斯大林格勒保衛戰勝利，成二戰拐點；

·1941.12.7，日本偷襲珍珠港，美英對日宣戰，太平洋戰爭爆發；

·1941.8，羅斯福、丘吉爾簽署《大西洋憲章》，1942.1中美英蘇等26過發表共同 宣言，贊同《大西洋憲章》，世界反法西斯統一戰線建立；

·1943.9.3意大利投降，法西斯同盟國開始瓦解

·1943.11，中美英《開羅宣言》

·1944.6.6.諾曼底登陸成功，史上最大的兩棲登陸 （從英國登陸法國）

·1945.2雅爾塔會議確定戰後成立聯合國；

·1945.4蘇軍攻入柏林，希特勒自殺；1945.5.8德國投降，歐洲戰場戰爭結束

·1945.7，蘇美英簽署《波茨坦公告》

·1945.8美國向廣島、長崎投下原子彈，8月8日蘇聯對日宣戰，1945.8.15日本 投降，9月2日日本簽署投降書，二戰結束。

9、戰後世界格局

北約：美英加法等；華約：蘇保匈德等

美蘇爭霸 蘇聯解體：1985戈爾巴喬夫政治改革引起思想混亂；1990年蘇聯放棄共產黨領導 實行多黨制；1991.12獨聯體成立，蘇聯解體。

第三節：中外科技發展史

一、中國科技發展成就

1、古代

（1）四大發明：造紙術（蔡倫）、印刷術（畢昇）、指南針、火藥

（2）天文曆法：

· 《尚書》記載日食（人類最早記錄）；

·商代出現陰陽曆；

·《春秋》記載哈雷彗星；

·石申 《甘石星經》繪製人類第一張星象表；

·《漢書.五行志》最早的太陽黑子記錄；

·張衡 發明地動儀；

·祖沖之 圓周率，

·隋唐 僧一行 第一次對子午線長度進行測量；

· 郭守敬 繪製恆星2500顆

（3）醫學成就

·戰國： 扁鵲 “望聞問切”、“脈學之宗”；

·東漢 張仲景 “醫聖” 《傷寒雜病論》

·東漢末神醫 華佗 發明“麻沸散” ；

·唐代 孫思邈 《千金方》；

·《唐本草》世上最早由國家編訂和頒佈的藥典；

·明代李時珍《本草綱目》；

·傳統四大醫學經典：《黃帝內經》、《難經》、《傷寒雜病論》、《神農本草經》

（4）數學

·中國最早採用十進制

·殷商時四則運算

·戰國時乘法口訣

·商代 商高 發現勾股定律

·《周髀算經》、《九章算術》最著名的數學著作

·三國 劉徽 割補法求圓周率

·南北朝 祖沖之 圓周率：3.1415926（7）

2、新中國科技成就

1956.7：瀋陽飛機廠製出第一駕噴氣式飛機；

1958.6、長春一汽造出第一輛紅旗轎車；

1959.9在黑龍江發現“大慶油田”；

1960年中國第一枚地對地導彈研製成功

1964.10.16，中國第一顆原子彈爆炸；

1965年人工合成胰島素，世界第一；

1966年 陳景潤 證明 哥德巴赫 猜想；

1967年，第一顆氫彈試爆成功；

1970.4.24第一顆人造衛星進入預定軌道，播放《東方紅》

1971.8，第一艘核潛艇下水；

1973年世界“雜交水稻之父”袁隆平培養“秈型雜交水稻”成功

1980年，我國向太平洋發射火箭試驗成功；

1981.9.20實現一箭多星；

1983第一臺億次計算機系統 銀河計算機研製成功

1983.10王永民 發明五筆字型漢字輸入法

1984.12.30，南極長城站建立；

1989.9.26，南極中山站落成 1984，大亞灣核電站動工興建；1994.建成；

1988，中國第一座高能加速器電子對撞機對撞成功——北京正負電子對撞機

1993.10，曙光一號大型計算機研製成功，世界領先；

1994年長江三峽實現大江截流；

1999.6首赴北極科考

2000.11.29 國防科大 類人型機器人問世；

2001人類基因組“中國卷”率先繪製完成；

2006年青藏鐵路通車

2009年南極崑崙站建立

2010.11.14，世界最快的超級計算機“天河一號”

二、世界科技史

1、天文

1543波蘭哥白尼《天體運行論》、日心說；

1705年英國哈雷發表《彗星天文學論說》，哈雷彗星；

2、物理

1509，意大利伽利略做自由落體三定律實驗

1666英國牛頓發現萬有引力定律；

1752美國富蘭克林發明避雷針

1765，英國哈格里沃斯發明珍妮紡紗機

1765-1787英國瓦特改良蒸汽機；

1822，法國安培發明安培定律；

1826，德國歐姆發現歐姆定律；

1831年英國法拉第發現電磁感應 1840年英國焦耳發現焦耳定律

3、生物

1628，英國哈維發現血液循環；

1859年英國達爾文發表《物種起源》生物進化論

4、數學

1637年法國笛卡爾創立解析幾何

1665-1676牛頓和萊布尼茨創立微積分

第四節：科學常識（自學）P158-163

自學重點： 電磁波 核裂變 電磁理論 相對論 人類基因組計劃 生態科學

第五節：文學常識

一、天文曆法

四象：左青龍、右白虎、南朱雀、北玄武；

五更：一更：19-21點；二更：21-23點；三更：23-1點； 四更：1-3點；五更：3-5點；

二十四節氣：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連， 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

干支：

天干 ： 甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸

地支 ： 子 醜 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌 亥

六十甲子 ： 甲子 ▪ 乙丑 ▪ 丙寅 ▪ 丁卯 ▪ 戊辰 ▪ 己巳 ▪ 庚午 ▪ 辛未 ▪ 壬申 ▪ 癸酉 甲戌 ▪ 乙亥 ▪ 丙子 ▪ 丁丑 ▪ 戊寅 ▪ 己卯 ▪ 庚辰 ▪ 辛巳 ▪ 壬午 ▪ 癸未 甲申 ▪ 乙酉 ▪ 丙戌 ▪ 丁亥 ▪ 戊子 ▪ 己丑 ▪ 庚寅 ▪ 辛卯 ▪ 壬辰 ▪ 癸巳 甲午 ▪ 乙未 ▪ 丙申 ▪ 丁酉 ▪ 戊戌 ▪ 己亥 ▪ 庚子 ▪ 辛丑 ▪ 壬寅 ▪ 癸卯 甲辰 ▪ 乙巳 ▪ 丙午 ▪ 丁未 ▪ 戊申 ▪ 己酉 ▪ 庚戌 ▪ 辛亥 ▪ 壬子 ▪ 癸丑 甲寅 ▪ 乙卯 ▪ 丙辰 ▪ 丁巳 ▪ 戊午 ▪ 己未 ▪ 庚申 ▪ 辛酉 ▪ 壬戌 ▪ 癸亥

二、古代稱謂（p168-169）

三、風俗禮儀：

少數民族禁忌：

蒙古族忌坐在蒙古包西北角；

藏族家有病人或婦女生育忌諱生人入內；

哈薩克族忌諱別人當面數他家的牲口；

佰族忌諱別人摸頭和耳朵，忌向少女送飾物和香菸；

哈尼族忌諱他人到產婦家借傢俱；

景頗族忌諱用手搖熟睡的人；

鄂倫春族忌別人說長輩的名字和死人的名字；

怒族忌諱拒接贈送的禮物；

錫伯族忌吃狗肉；

回族、維族、哈塞克族等忌吃豬肉，忌吃動物的血和自死的動物。

四、古代地理

1、中國：古代：中原地區，現：中華人民共和國；

2、中華：古代：中原地區，現：中國的別稱；

3、九州：徐州、冀州、兗（yan）州、青州、揚州、荊州、梁州、雍州和豫州；

4、五嶽：東嶽泰山（1545米，山東泰安）、南嶽衡山（1300米，湖南衡陽）、 西嶽華山（2155米，陝西華陰）、北嶽恆山（2016米，山西渾源縣）、 中嶽嵩山（1492米，河南登封）

5、江左=江東；江表=江南

6、古代別稱：南京--建康、金陵、江寧、白下；揚州--廣陵、維揚； 杭州--臨安、武林；蘇州--姑蘇；福州--三山；成都--錦官城

五、科舉考試：

1、童試：皆可參考，合格即為秀才、生員；

2、鄉試：秀才參考，合格即為舉人，第一名為解元，其他為舉人；

3、會試：舉人和監生參考，合格即為貢生，第一名稱為會元，其餘皆為貢生；

4、殿試：貢生參考，合格即為進士，第一甲進士及第，第二甲進士出身， 第三甲同進士出身，第一甲第一名為狀元，第二名為榜眼，第三名為探花。

六、中國古代藝術成就：

顧愷之《女史箴圖》《洛神賦圖》《列女仁智圖》

張僧繇，畫龍點睛

閻立本《歷代帝王圖》《步輦圖》

吳道子《八十七神仙卷》《天王送子圖》

鄭燮，鄭板橋，揚州八怪，《山竹荊石圖》

世界十大美麗園林：

法國凡爾賽宮

新加坡植物園

美國加州德斯康索花園

英屬哥倫比亞寶翠花園

意大利埃斯特莊園

美國華盛頓敦巴頓橡樹園

法國埃弗魯斯·德·羅斯查爾德別墅花園

英國斯托海德風景園

中國蘇州網師園

德國波茨坦無憂宮

1、張澤端《清明上河圖》

2、黃公望《富春山居圖》

3、唐寅：《騎驢思歸圖》

4、齊白石：《牡丹》

5、張大千：《來人吳中三隱》

6、徐悲鴻：《八駿圖》

7、達芬奇，意大利畫家、雕塑家

8、拉斐爾：意大利、《西斯廷聖母》

9、羅丹：法國雕塑家

10、畢加索：西班牙藝術家

11、盧梭：法國畫家

12、甲骨文

13、秦朝小篆、漢朝隸書、曹魏時期鍾繇楷書；

14、書聖王羲之《蘭亭序》、《黃庭經》

15、歐陽修、顏真卿、柳公權、趙孟頫

16、宋四家“蘇黃米蔡”：蘇軾、黃庭堅、米芾（fu）、蔡襄

17、2009，中國書法、篆刻藝術列入聯合國非遺名錄

第六節：中國文學

1、《詩經》：第一部詩歌總集；風、雅、頌；

（最早的一部歷史文獻彙編）、《春秋》（第一部編年體斷代史）； 《左傳》

（第一部記事詳備的編年體史書）、《國語》（最早的一部國別體史書）； 《戰國策》

（國別體史書，記載戰國時期）

3、諸子散文

4、屈原：《楚辭》--代表文章《離騷》

5、呂不韋《呂氏春秋》和李斯《諫逐客書》；司馬遷《史記》和班固《漢書》

6、建安詩歌：曹操、曹植、曹丕，曹植七步詩；

7、唐詩：

初唐四傑--王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王；

盛唐：田園詩派：王維、孟浩然；邊塞詩派：岑參、高適；浪漫主義詩人： 李白（詩仙）；現實主義詩人：杜甫（詩聖）三吏三別(《新安吏》《石壕吏》 《潼關吏》，《新婚別》《垂老別》《無家別》；

晚唐：李賀、劉禹錫（詩豪）、杜牧、李商隱； 李杜：李白、杜甫；小李杜：李商隱、杜牧

8、宋文學： 宋詞 （北宋）蘇軾、李煜；李清照、辛棄疾；（南宋）陸游（我國現存詩最多的詩人 9300多首） 唐宋八大家：（唐）韓愈、柳宗元；（宋）歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏；

9、元代： 元曲（雜劇、散曲、戲劇）

元雜四大家：關漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠； 散曲：馬致遠成就最高

戲劇：關漢卿、王實甫、馬致遠 10、明清

明朝四大奇書：

羅貫中的《三國演義》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西遊記》、 蘭陵笑笑生的《金瓶梅》； (《勸世良言》——洪秀全，發動太平天國)

白話小說的興起：馮夢龍的“三言”《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恆言》； 凌濛初的“二拍”《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》 清代文學：《紅樓夢》、《儒林外史》為代表

二、現代文學

1、1915.9：陳獨秀創辦《青年雜誌》後改名《新青年》，新文化運動開始； 胡適《文學改革芻議》；魯迅《狂人日記》

2、文學研究會：周作人（魯迅的二弟）、鄭振鐸、矛盾（沈雁冰）、葉聖陶（葉紹鈞） 等人發起；主要作家：葉聖陶、朱自清、冰心（謝婉瑩）； 矛盾：長篇小說《子夜》《蝕》，蝕三部曲：《幻滅》《動搖》、《追求》；

農村三部曲：《春蠶》、《秋收》、《殘冬》

3、創造社：1921.6留日文人組成，發起人：郭沫若、郁達夫

4、新月社：1923年成立：發起人：胡適、徐志摩、聞一多、梁實秋

5、語絲社：1924年成立，發起人：林語堂、俞平伯；

6、南國社：1927年成立，發起人：田漢、歐陽予倩、徐志摩、徐悲鴻、周信芳等

中國現代文學三部曲：

★巴金的三套三部曲： 激流三部曲：《家》《春》《秋》，愛情三部曲：《霧》《雨》《電》， 抗戰三部曲：《火》一二三部

★郭沫若的兩套三部曲 女神三部曲：《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》 漂流三部曲：《歧路》《煉獄》《十字架》

★茅盾的兩套三部曲： 蝕三部曲：《幻滅》《動搖》《追求》 農村三部曲：《春蠶》《秋收》《殘冬》

★李喬寒夜三部曲：《寒夜》《荒村》《孤燈》

★金庸射鵰三部曲：《射鵰英雄傳》《神鵰俠侶》《倚天屠龍記》

★梁羽生唐代三部曲：《大唐遊俠傳》《龍鳳寶釵緣》《慧劍心魔》

7、左翼作家聯盟（左聯）：1930.3.2成立，魯迅、田漢、沈瑞先、鄭伯奇等任常委；

8、鴛鴦蝴蝶派：在上海“十里洋場”形成的文學流派；

9、建國以後，小說家:趙樹理《三里灣》、周立波《山鄉鉅變》；詩歌艾青《大堰河》、 郭小川《青紗帳》；戲劇老舍《茶館》、曹禺《雷雨》；散文：巴金、楊朔、李若冰、劉白羽 10、文革時期文學作品： 八個“樣板戲”：京劇現代戲《智取威虎山》、《海港》、《紅燈記》、《沙家浜》、 《奇襲白虎團》、芭蕾舞劇《紅色娘子軍》、《白毛女》及交響音樂《沙家浜》。 小說：浩然的《金光大道》

11、新時期文學：

傷痕文學：劉心武的《班主任》、盧新華的《傷痕》； 反思文學：王蒙的《雜色》、張賢亮的《綠化樹》、馮驥才的《啊！》、 梁曉聲《雪城》、張抗抗《隱形伴侶》、老鬼《血色黃昏》、 梁曉聲《這是一片神奇的土地》《今夜有暴風雪》

12、矛盾文學獎P203-206

13、朦朧詩派 舒婷、顧城、江河、楊煉等

第七節：外國文學史（208-220）

柏拉圖（古希臘）

裡士多德（古希臘）《詩學》

但丁（意大利）《神曲》

薄伽丘（意大利）《十日談》

塞萬提斯（西班牙）《堂吉訶德》

孟德斯鳩（法國）

伏爾泰（法國）

盧梭（法國）《論人類不平等的起源和基礎》《愛彌爾》

歌德（德國）《浮士德》

英國浪漫主義詩人（拜倫、雪萊）

雨果（法國浪漫主義文學領袖）法國浪漫主義作家（亞歷山大·大仲馬／小仲馬）

普希金（俄國浪漫主義）

巴爾扎克（法國）《人間喜劇》《葛朗臺》

狄更斯（英國批判現實主義作家）《雙城記》

契訶夫《變色龍》 勃朗特三姐妹（艾米麗《呼嘯山莊》、夏洛《簡·愛》、安妮《愛格尼斯·格雷》）

列夫·托爾斯泰《戰爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》

馬克·吐溫《競選州長》

高爾基（俄）《童年》《在人間》《我的大學》《母親》

蘇聯（馬雅可夫斯基《列寧》、阿·托爾斯泰《苦難的歷程》、法捷耶夫《毀滅》）

西奧多·德萊賽（美國現實主義作家）《美國的悲劇》《珍妮姑娘》《嘉莉妹妹》 海明威《太陽照常升起》《永別了、武器》《喪鐘為誰而鳴》 《老人與海》 馬爾克斯（拉丁美洲）（魔幻現實主義）《百年孤獨》

第八節：兒童文學

1、兒童文學的“三大母題”：愛的母題、頑童的母題、自然的母題；

2、作品：

卡羅爾（英.數學家）：《愛麗絲夢遊仙境》；

達爾（英）：《查理和巧克力工廠》；

亞米契斯（意大利）：《愛的教育》；

伯勒斯（英）：《人猿泰山》 ；

格拉洛芙（瑞典）：《騎鵝歷險記》；

格雷厄姆（英）：《柳林風聲》；

蒙哥馬利（加）：《綠山牆的安妮》；

托爾金（英國）：《哈比人歷險記》；

安東尼（法）：《小王子》

科洛迪（意）：《木偶奇遇記》

王爾德（俄）：《快樂王子》

格林兄弟（德）：《白雪公主》

葉聖陶（中）：《稻草人》

邁克爾·恩德（德）：《說不完的故事》

安徒生（丹）：《安徒生童話》

凱瑟琳.羅琳（英）：《哈利.波特》

第九節：藝術鑑賞

一、藝術鑑賞概述

1、命題和範疇

（1）定義：受眾憑藉藝術作品而展開的一種積極的、主動的審美再創造活動。

（2）性質：人們對藝術作品進行的非反思性的審美接受活動。

（3）特徵： A、充滿感性與理性的統一 B、充滿情感和想象 C、充滿積極主動的審美再創造 D、充滿審美通感和個人審美的偏愛與差異

二、藝術鑑賞活動展開的基本條件

1、藝術品必須具有審美魅力、審美內涵、審美價值的審美對象；

2、鑑賞者必須是具有一定藝術素養、文化知識、生活閱歷、審美能力的審美主體；

3、鑑賞者必須和審美鑑賞對象之間建構起相應的審美關係

三、藝術鑑賞的意義：

1、藝術品須通過鑑賞者的再創造才能發揮社會意義和美學價值；

2、受眾在鑑賞中的審美再創造是積極主動的；

3、藝術鑑賞和藝術創作一樣都是自身主體力量在審美活動中的自我肯定與自我實現；

四、藝術鑑賞力的培養與提高

1、優秀作品鑑賞實踐；

2、掌握藝術基本知識和規律

3、學習一定的歷史、文化知識

4、積累生活經歷與生活閱歷

5、接受美育和藝術教育

五、藝術鑑賞中的心理現象

1、鑑賞中的多樣性與一樣性

2、鑑賞中的保守性與變異性

六、藝術鑑賞的審美心理

1、注意 2、感知

3、聯想 4、想象

5、情感 6、理解

七、藝術鑑賞的審美過程

1、藝術鑑賞中的審美直覺

2、藝術鑑賞中的審美體驗

3、藝術鑑賞中的審美昇華

八、藝術鑑賞的一般規律在教育教學活動中應用

1、充分揣摩作品內涵

2、引導受教育者主動參與

3、為受教育者提供理性指導

4、自主探究、實現教育功能

第五章：教師基本能力

第一節：信息處理能力

一、工具書的檢索與利用

1、工具書種類：字典、辭典、書目、索引、年鑑、手冊、年表 、圖譜、政書類書和百科全書。

2、工具書檢索的一般程序 1. 確定檢索範圍 2. 選擇合適工具書 3. 檢索 4. 摘錄與複製 5. 整理資料

二、網絡信息檢索與利用

1、圖書檢索： 2、中國期刊網 3、網頁搜索

三、信息處理

1、信息的篩選與分類

（1）篩選：鑑別真偽、價值鑑定；

（2）分析：歸納與演繹、比較與分類、分析與綜合、定量與定性、系統分析

（3）提煉：

（4）綜合

2、信息傳遞

（1）口頭傳遞

（2）書面傳遞

（3）電信傳遞

3、信息存儲 要求：信息要有價值、要方便利用、要現代化

四、運用教育測量知識進行數據分析與處理

1、測驗種類：

（1）常模參照測驗：參照被試群體的實際水平解釋分數的測驗；

（2）目標參照測驗：參照被測達到目標的程度來解釋的測驗。

2、測量的要素

（1）參照點

（2）統一的單位

（3）測量工具

3、數據處理：

難度：試卷的難易程度

區分度：試卷對不同考生的知識、能力水平的鑑別程度

信度：衡量測驗分數一致性或可靠性的指標；

效度：測驗有效性或準確性的指標。 五、課件製作

閱讀更多 呂子翎 的文章

關鍵字: 民主 資格考試 新課程