年轻的父母们，在教育孩子上要想不步入误区，必须不能盲信盲从，千万不要痴迷所谓成功孩子的家教经验。实际上，这些经验往往听着容易，做起来难。
到目前为止，所有的家庭教育理念，实际上分两种，一种是思辨理论，一种是实践的技术理论。思辨理论指运用逻辑推导而进行纯理论，纯概念的思考而得到的理论，听起来头头是道，执行起来无处插手。实践的技术理论则是指系统性操作规范。目前流行的一些家教方面的书籍是案例性的，因为人们都喜欢听故事，想通过故事轻松地获取某种启示，懂得一个道理。现在的年轻家长们普遍是文化程度高的人，那些案例中表现的并不深奥的道理对他们来说是心知肚明的。可是，实际上，懂这些道理的不少人往往没有教育好子女。问题以哪里呢？
原因很简单，就是家长没有处理好与孩子的关系。
有一位年轻的家长朋友，大学老师，孩子在读四年级。为了教育孩子看了很多的家庭教育方面的书籍。把孩子看得很紧，搞得自己也很紧张，但是孩子并不配合，是那种“蔫蔫地不配合”----你说什么我不会反对，但是一定不会按你说的去做，即使做了，也要丢三落四。学习成绩一再提升不了，甚至下降，与学校老师多次沟通，也没有可行对策。经人介绍，带孩子来访，每周一次。
经过反复交谈，多次与孩子就学科学习的问题进行讨论，详细分析，并提供孩子易接受并能操作的方式，让孩子感觉到学习的可自主性，而且让孩子打心眼里认可自己的取得的进步。走完这个过程，大约花费了三个月的时间。
在此期间，除了和家长沟通教育理念之外，还与家长取得以下共识：
一、良好的亲子关系胜过好的教育。
培育良好的亲子关系才是家庭教育的真谛，也是给孩子一个幸福快乐童年的关键所在。孩子的内心世界是丰富多彩的，我们了解其内心世界才能真正对孩子施加影响与教育。
父母是和孩子最亲密的人，但是可能不是最了解孩子的人。父母可能知道孩子的饮食爱好，却并不一定了解孩子为什么追星，为什么烦恼。
如果孩子总感觉家长过多地在“管”，那么孩子可能就当然选择撒手不做事，全都让家长来操心。虽然如此，家长也别指望能和孩子好好相处，因为孩子总是认为你在“约束”他，不理解他。
理解孩子的前提是尊重孩子，把孩子当作平等的、独立的人看待。
二、要想得开。
好孩子大部分都不是管出来的。不是说家长为孩子选择的就是适合孩子的。孩子如果不喜欢，他也觉不出好来。提高智力的法子多的是，找点孩子喜欢的。
与孩子一起讨论商量，可以相协，各让一步。与孩子互相妥协，要比家长单方面施压，或者只对孩子妥协有更好的效果。如果双方意见统一，就制定计划照着做。如果意见统一不了，先搁搁再说。
在等待的时间里，父母也可以采取一些措施“诱引”孩子“上钩”。向孩子妥协并不会降低父母的威信，相反，如果在满足一定的条件下向孩子妥协，孩子会感觉到父母可亲可敬，“妥协有条件，威信自然成。”在孩子教育的问题不可能是直线前进的，与孩子搏斗，最终输的却总是家长。
三、把孩子做对的事情挑出来，加以肯定和赞扬。
父母不要用一种挑剔的眼光看待孩子。 如果家长“挑剔”的是孩子的缺点、短处，那么传递给孩子的肯定是消极的信息。我们家长要做的就是挑出孩子的优点，肯定孩子、赞扬孩子。
赞美的重点应该是在“努力”上。根据孩子是否尽了力来确定是否要对孩子的赞美和奖励。简单地说，可以看看孩子是否在原来的基础上有了提高。
在漫长的学习过程中，失败和挫折是难免的。父母亲应当和孩子共同学会面对失败和挫折。不要后悔，尤其不要抱怨。
方法可是说多得数不过来，但是能做到的才是真正起作用的。
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