作者|糖糖
01
有位读者给我留言：
如果我没有把换下来的鞋子放在地板砖的某一条分割线那里、对齐了，他就哭，非常执着，非要我按照他的意思放好，把鞋子头正好放在那条线后面，摆工整了。
无奈我以前下班回家，都是直接换了拖鞋，外出的鞋子只要是放在换鞋区就行了，何其自在！
请问老师这是怎么一回事？这孩子不会是有“强迫症”吧？
这让我想起有一段时期，糖糖的所作所为就是这样的“没事找事”。
比如：
◈ 不准我们把书包带子单条挂在肩膀上、必须要双肩背包；
◈ 吃饭的时候，水杯一定要放在左边（糖糖是左利手，我怕他一抬手的时候把水杯碰倒，所以会习惯帮他把水杯放在右手边）；
◈ 撕酸奶的锡纸一定要自己撕开，如果我们帮他把锡纸剥掉了，他会拒绝喝那一瓶，要求再来一颗......
总之，每件事情都必须要按照他的意思去做。
不合他的心意，他就会哭闹、变得歇斯底里、不依不饶，直到按照他的心意来就平息了。
是这样的吗？
这是孩子进入了秩序敏感期。
02
秩序敏感期是孩子的内在基本需求
其实，每个孩子在出生时，内在就有一种对秩序感的基本需求。
因为从出生那一刻起，孩子就来到一个相对子宫来说极为广阔的空间。
在这里，到处都有极其丰富的事物。由于孩子自身对这个环境没有任何的先知，所以，他会产生一种对环境的控制欲望，而这种欲望就是对秩序感的需求。
而孩子秩序感的敏感期是显现在2-4岁。
在此期间，孩子对事物的顺序、物品摆放的位置、人物的呈现，有着一种近乎顽固的追求。
03
孩子并没有与大人相同的秩序感
扪心自问，我们常常会觉得孩子的秩序感是“不合理的”。
为什么成年人会有这样的判断呢？
就我自己的理解是：因为我们的秩序感是来自于经验，而孩子的秩序感是正在他个人的摸索中。
孩子的秩序感也是完全靠着感知外界、体验成长而形成的，这是一个创造的过程，然后他们渐渐成长起来，搭建了一个相对之前更合理的秩序系统，拥有了相对成熟的秩序思维。
而我们这些成年人早已忘了自己也是从这样的体验中成长起来的，我们回忆不起来了，所以也不太了解孩子了。
孩子从一无所知到懂得生活的道理，必须付出很大的努力，他的所作所为完全是本能的，单纯的，即怎么想的就怎么做。
04
孩子秩序感被破坏了的表现
生活中我们常会看到这样的例子：
有些孩子无法将精力集中在任何一件事情上，无法持续完成一项“任务”。
他们每到一处，只要看到好玩的，不多想也不多观察，只知道冲过去、抓起来，毫无理由地丢掉，再去抓下一个。
这样的孩子一般是秩序感被破坏掉了，是内心紊乱的表现。
没有秩序感就像是在森林里迷路了一样，不知道下一步会遇到什么情况。
他对于“生活中哪些事情是最重要的，哪些是重要的，哪些是比较重要的，而哪些又是次重要的”这个问题是没有概念的，没法有条理地安排和使用时间。
这么看来，一个孩子如果从小就生活在毫无秩序的、混乱无章的环境中，他的情绪、人格发展，甚至是专注力都会受到影响。
05
如何尽量满足孩子对秩序感的要求
1.保证孩子在相对稳定的环境中成长
从保护孩子的秩序感出发，孩子出生后，最好让他在一个相对稳定的生活环境中成长。
有的家庭，因为经济或者精力的等等原因，采取了将孩子在外婆、奶奶和自己家轮流抚养的做法。这其实是非常伤害孩子秩序感的做法。
特别是对于婴儿期的孩子来说，频繁变换的生活环境，将使得孩子很难产生稳定的秩序体验，进而冲击她们对这个世界的安全感。
这也就是为什么在早教中心、幼儿园大门口，我们常常会看到第一次到这些地方的孩子会有躲在父母身后、到处游走、又哭又闹的种种情景。
2.营造整洁有序的生活空间环境
细心的家长可能会发现：当我们将孩子的生活安排得井井有条时，孩子的情绪就会比较平稳；而当我们将生活秩序弄乱时，孩子就容易变得烦躁不安。这其实就是孩子对秩序敏感的反应。
整洁有序的生活环境更容易让秩序敏感期的孩子感到舒适，家里的日常用品最好摆放有序，每次使用后注意及时归位。
尤其是孩子的东西，更要注意摆放有序，不要随便变换它们的位置。
秩序敏感期的孩子往往乐意维护这种整洁的局面，家长可以引导他们自己收拾玩具和日用品，让孩子形成整洁有序的习惯。
2.家长要理解孩子对秩序的要求
处在秩序敏感期的孩子，产生的需求如果是合理的。那么妈妈应该要接纳孩子的情绪并尽量满足他们的愿望。
这一时期的孩子，对于眼前这个既熟悉又陌生的世界，已经开始有了自己感知与认识，在他的脑海中逐渐形成一些固定的“秩序”，只要事情不符合自己的心意，都会估值地要求“重来”。
比如：
上楼梯时不可以妈妈先生去，否则必须退回来，重新来一次；
听到铃声必须由他来开门，如果大人开了，宝宝就会哭着要求大人出去，重新再开一次；
睡前一定要先脱袜子，再脱裤子，最后脱上衣，一旦顺序出了便不肯睡，而且还要穿戴好，重新脱一遍......
作为父母，当孩子感到自己做事情的顺序被打乱了而哭闹着要求“重来”的时候，一定要有足够的爱心和耐心，多去了解一下孩子背后的真正原因，只要你满足了孩子内心的需求，每个孩子都会顺利地度过秩序敏感期。
在无法“重来”的情况下，也要做好解释工作，这样做，孩子可能并不马上买账，依旧大哭大闹，但这是一种健康的痛苦。孩子在宣泄的过程中，也会慢慢明白，有些事情是不能重来的。
而对于不合理的要求，妈妈就需要灵活变通，可以通过拥抱、讲孩子能听懂的道理或者通过转移注意力、寻找代替目标等来平息孩子的负面情绪。
家长的理解和耐心，往往会让孩子多一份面对的勇气，甚至就可以启动条理的思维，行为也变得“合理”起来。
3.增强孩子对环境适应的灵活性
我提倡的是，在孩子有一个相对稳定的生活、教养环境的基础上，平时可以多带孩子出去走走，感受不同的环境、人、物、事，帮助孩子认识到别人的“秩序”和自己的“秩序”不同。
渐渐地，孩子能把自己的“秩序”与别人的“秩序”区别开。
随着孩子独立意识的增强，直到有一天，他感觉自己能把握得了他认定的秩序，明白了在一定范围内的改变和变化，是不会影响他要的局面的。他就开始了顺利度过了这个秩序敏感期阶段，开始了他对自身、环境认识的进一步成长。
最后提一点，我们还可以利用孩子这种强烈的秩序感，培养他做事的条理性。
比如，吃饭之前，要先洗手，睡觉之前，要刷牙，9点半之前，要上床睡觉......在生活的点点滴滴中，一旦孩子习惯了这种顺序，就能在这个秩序的敏感期内养成好习惯。
孩子有了秩序感，将来生活才会井然有序，学习和工作才会有效率、有效果。
—END—
亲子第一课堂签约作者，文章首发于亲子第一课堂。虽说“母爱天成”，但是育儿可能比你想象的复杂和具体。育儿师糖糖，专注家庭教育12年，资深儿童心理咨询师，关注我们每天和您分享实用育儿知识，助力孩子健康快乐成长，做家长育儿路上的好帮手。
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