筆者的文章《 》發表後，有熱心讀者詢問：自家的娃在地上爬，怎麼管也無濟於事，碰到這樣的情形該怎麼辦？筆者有三個娃，如果他們都在地上爬，瞬間能把家變成動物園！家長該怎麼辦？歡迎關注，三娃奶爸的育兒心路歷程！
一、管教是否會破壞孩子的創造力，家長很猶豫！
創造力不僅僅是指能彈鋼琴、能歌唱。它是一種“觀念”，涉及到的範圍廣泛，從科學、教育、運動、管理、運動等各種形式的藝術，到生活的方方面面—做生意、撫養孩子等。
孩子天生就會玩，更懂得玩，玩得忘乎所以，樂此不疲。
孩子全身心地玩，其實透露著創造力。在這種狀態中，創造性的觀念能迸發出來。
問題是：如果他們玩得沒有邊界，你給他們指出後，他們公然挑戰你的權柄，那時候你該怎麼辦？
孩子天生就會玩！
二、管教是什麼意思？
猶太人的箴言：“管教孩童，使他走當走的路，就是到老他也不偏離。”
管教包括兩部分：
1、“管”：糾正錯誤，可以使用“懲戒”的方法來糾正錯誤行為；
2、“教”：使用正面的方法，鼓勵並培養正確的心態、言語與習慣。
有“管”有“教”，恩威並用。
有“管”有“教”，恩威並用！
三、什麼時候開始管教？
從小給孩子樹立界限，最佳時間是孩子6歲前。隨著年齡的增長，逐步給他增加自由，讓他承擔責任，鍛鍊他的領導力。
你見過“漏斗”嗎？底下窄，上面寬。
這種管教模式在教育界很受歡迎。開始給孩子比較少的自由，等他證明值得信任，表現良好後，再增加自由度。
現在很多獨生子女的教育模式，正好顛倒過來。開始時給予較大的自由，習慣了我行我素後，再收緊的話，難度就大得多。特別是在青春期，常常讓家長抓狂。
“漏斗”模式：底下窄，上面寬。
四、管教是什麼？
管教是主動的，在事情發生之前就確立好界限，因為沒有遵循規則而受到懲罰。
管教是以親密的親子關係為基礎的。它體現父母無條件的接納和愛。
管教是心平氣和地執行之前的契約，以愛收尾。你和孩子一起對付壞習慣、心態和行為。
五、管教不是什麼？
管教不是威脅—給我關掉手機！
管教不是拖延—再數3聲，我就收拾你了！
管教不是鎮壓—閉嘴，給我關電視！
管教不是發洩自己的怒火，充滿敵意的打罵。
六、管教帶來什麼？
管教一定會帶來不舒服，甚至疼痛。
管教的目的，是要讓孩子知道界限在哪裡。
管教能讓孩子感受到權柄的存在。
點題
回到開篇的場景，當媽媽遇到頑皮寶貝時，怎麼管也不聽，對於新晉升媽媽是嚴峻的挑戰。常說，第一個孩子照書養。問題是，生活中發生的事情，在書本上根本找不到現成的答案！
雖然家長常有挫折感，只要是沿著正確的方向走，慢慢會起效果的。孩子的“法理”，或叫“公義感”，需要曠日持久的訓練。因為兒童大腦前額，負責管理行為的腦細胞，需要到20歲才能成熟。在此之前，家長要一遍又一遍的管教，幫助他們走正路。如果等20歲再去管，為時已晚。看看網上報道的富二代、星二代“坑爹”的事，就明白古訓：子不教父之過！
歡迎關注：甲骨遊學，青雲計劃獲獎者，優秀教育領域創作者。
（1）三娃奶爸，勤奮父親，育兒達人。
（2）教育技術極客，《說文解字》視頻被騰訊收錄為精品內容。
（3）教育領導力碩士，海外名校畢業，全A拿下。
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