解讀考點
常用的標點符號有點號和標號兩大類。點號包括逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、歎號；標號包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。課標與教材對標點符號這一考點的相關要求是：瞭解標點符號的書寫規則、用法及其位置。
知識歸納
一、頓號、逗號、分號的使用
1、頓號是句子內部最小的停頓，常用在並列的詞或短語之間（分句之間不能用頓號）。但並列性的謂語、補語之間不用頓號，只用逗號。
如：這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規模大。
你要不斷地進步，識字，生產。
他的故事講得真實，感人。
2、帶語氣詞的並列詞語之間不用頓號，只用逗號。
如：這裡的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。
3、並列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。
如：我國科學、文化、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。（一般情況下，並列詞語的最後兩項使用連詞而不用頓號）
4、相鄰的數字表示約數，不用頓號。
如：他已經走了有三四里的路了。
注意：要區別於表示兩種並列的情況。
如：國內的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。
5、集體詞語之間關係緊密，不用頓號分隔。
如：公安幹警、中小學生、大專院校、男女老少等。
6、表並列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。
如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。
這時課堂裡響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森致敬”的口號。
7、並列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。
如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標誌著我國科學技術的發展達到了新的水平。
一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白；要白裡透紅，又不能太紅。
我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去工資、辦公費用，購書費可以想見還有多少。
8、分號一般是用在複句內部的並列分句之間；但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。
如：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。
天才出於勤奮，知識在於積累。
9、非並列關係的多重複句，第一層關係處也用分號。
如：這樣的人往往經驗很多，這是很可貴的；但是，如果他們就以自己的經驗為滿足，那也很危險。
二、問號的使用
1、有的句子雖然有疑問詞，但只充當整個句子的一個部分（通常是主語或賓語），句末不用問號。
如：她什麼時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。
我不知道這究竟是怎麼一回事。
2、選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。
如：你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢？請儘快給我一個答覆。
[注意]要區別於：告訴我你是坐汽車來呢，還是坐飛機來。
3、如果連續幾個問句不是表示選擇關係，而是各自發問，那麼有多少問，就要用多少個問號。
如：這個問題該由誰來解決呢？該怎麼解決呢？
4、倒裝句中，問號放在句末。
如：“這究竟是怎麼一回事呢，同志們？”廠長問。
怎麼啦，你？
[注意]倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂！
三、冒號的使用
1、用在總括的話後面，表示後面的要分項說明或表示冒號前面的話引起後面的話。
如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。
2、用在提示的詞（如說、想、證明、宣佈、指出、決定、透露、發現、反映、例如、如下等）的後面，引出具體內容。
如：記者在調查中發現：近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了。
[注意]這些表提示性的詞的後面，也可以直接使用逗號引出下文。
大量事實證明，愛國主義教育激發了學生學習的積極性，所以要經常進行愛國主義教育。
3、用在總括性的句子前，表示總結上文。（前面常常是幾種並列的情況）
如：證券交易所內那些穿紅馬甲的人是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世界都統一的。
4、冒號的提示作用要發揮到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗號、破折號或不用。
如：本市文壇的三位女傑王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。
5、表領起的插入語後面不能用冒號。
如：考文科各系的人數，據不完全統計，中文系已達1230人，歷史系已達986人。
6、“XX說”的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。
如：魯迅先生連忙掉轉話頭，親切地問：“你真個姓唐嗎?” “真個姓唐，”我說。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的。”
7、冒號不能和表示提示性的詞同時使用。
如：這位老“巴爾幹”同意本報記者的看法：即協議雖籤，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機並沒有消除。（冒號應改為逗號）
四、引號的作用
1、引文獨自成句，意思完整，句末點號放在引號裡面，且引號前用冒號。
如：我聯想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，雲深不知處。”
2、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點號放在後引號的外面，且前面不用冒號。
如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。
3、引文之內又有引文時，外面的一層用雙引號，裡面的一層用單引號；如果單引號之內又有引文，則又用雙引號，以此類推。
如：他走上前來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’字是什麼意思？”
4、只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。
如：她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點鐘召開。
5、一般的專有名詞上不用引號，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號。
如：三峽工程、京廣鐵路 “三個代表”“一國兩制”“四化”建設
五、破折號的使用
1、破折號表示解釋時，不能和表示解釋的詞同時使用。
如：船上的人告訴他，船所經過的海槽（當時稱為“過溝”）——即是“中外之界”。（破折號與“即是”重複，只能留其一）
2、破折號和冒號的區分：
（1）分說部分是總說部分的分項敘述，應用冒號；如果分說部分是對總說的部分註釋，則應用破折號。
如：這次職工代表大會有三項議程：審議獎懲條例，通過三年規劃，選舉職工代表大會理事。
我國的四大發明——火藥、印刷術、指南針、造紙術對世界歷史的發展有重大的貢獻。
（2）凡是用破折號表示註釋的，可以把註釋刪去，句子的內容與形式仍是完整的；而用冒號的則不行。
如上面的第二個例子可以說成：我國的四大發明對世界歷史的發展有重大的貢獻。而第一個則不能省去，否則意思就不明確了。
（3）冒號的提示作用必須發揮到句末，而破折號則可以只管到句中的一部分。
如：胡適的學術活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人——帝國主義、封建軍閥、買辦資產階級起幫兇作用。
3、破折號和括號的區分：
雙破折號的作用與句內括號的作用基本相同，都是在句中插入解釋或補充；但句內括號中的內容在誦讀時不讀出來，而兩個破折號之間的部分是正文的一部分，必須要讀出。
六、括號的使用
1、句內括號：註釋句中的某些詞語，緊貼在被註釋或說明的詞或句子後面。如所注詞語後面有標點，要標在括號的後面；括號內的語句之間可加標點，但末尾不用標點（問號、感嘆號除外），直接用括號收住。
如：推行“三證”（即機手合格證、機具檢驗證、供油證）供油制度，阻塞了油料漏洞。
避諱之風可謂源遠流長，“其俗起於周，成於秦，盛於唐宋，其歷史垂二千年”（陳垣《史諱舉例•序》）。
2、句外括號：註釋整個句子，在句末標點後面；它的內部可用標點，句末標點可用可不用，要用時要標在括號內。
如：“吸翠霞而夭妖”出自晉代郭璞的《江賦》。（見《文選》卷十二）
七、書名號的使用
1、表示書名、篇名（文章、規章制度等）、報刊、歌曲、電影劇作等。
2、電視節目、報刊欄目、主題等不能濫用書名號。
如：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3•15”電視宣傳活動將由央視經濟頻道的11個欄目共同組織完成。（書名號應改為引號）
3、注意書名號的統管範圍。
如：1933年到1934年間，魯迅先生經常在《申報副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時弊。（“《申報副刊》”應改為“《申報》副刊”，“《自由談》”應改書名號為雙引號）
4、書名號內還有書名時，外用雙書名號，內用單書名號。
如：《讀〈石鐘山記〉有感》 《〈中國工人〉發刊詞》
5、書名和篇名連用，或詞牌曲牌名與題目連用時，中間用間隔號，外面用書名號。
如：《荀子•勸學》 《念奴嬌•赤壁懷古》
八、省略號的使用
1、省略號不能與“等、等等”連用。
如：第二代無繩電話採用了數字技術，主要有泛歐數字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統……等，具有雙向互呼和越區切換性能。（要刪去省略號）
2、一般情況下，句末的省略號連同標點符號一同省略。
如：電子信息、機電一體化、新型建築材料、生物醫藥……，這些新興產業在中國的“硅谷”勃發著無限的生機與活力。（逗號應省略）
九、標點符號的位置
1）句號、問號、感嘆號、分號、冒號、逗號、頓號這七種點號在書寫時緊挨著文字，放在文字的右邊偏下，並佔一個字格。
2）引號、括號、書名號都用在文字前後，並佔一個字格。這三種標號的前半邊，可以出現在一行的開頭，不能放在一行的末尾；後半邊，可以出現在一行的末尾，不能放在一行的開頭。
3）省略號和破折號書寫時都放在字格中部，佔兩個字格。它們可以出現在一行的開頭，也可以出現在一行的末尾，但不能拆散使用，即不能出現前行末尾佔一格，後行開頭佔一格的情況。
4）間隔號和連接號均放在被間隔或連接的字詞中間，書寫時佔一個字格。連接號在連接漢語拼音時佔半個字的位置，而在鐵路、公路等交通部門標誌運行起迄點時，佔兩個字格。
5）著重號放在文字的下邊，不單獨佔格。
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