什麼樣的孩子，才是真正的“人生贏家”？
去年，馬雲在貴州大數據峰會上發表的演講語出驚人：
“ 現在的社會，如果我們還是繼續以前的教育方法，讓我們的孩子從小記、算、背，而不讓孩子去玩，那麼我可以保證，30年後這樣的孩子找不到工作！”
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有人問：“玩，真的那麼重要嗎？”
真的重要。孩子的學習，大部分都是在玩耍中進行的。心理學家約翰•蒙尼作過一個很有趣的研究，他觀察未成年的猴子，在籠內互相嬉戲作惡，你追我逐。於是把一部分小猴子分開放到別的籠中，不讓它們有機會耍樂。
這些失去遊戲機會的猴子，長大後變得十分木訥，有些甚至失去求偶及生小猴子的本能。這個著名的實驗，給了教育家們極大的啟發意義：玩耍對於孩子來說，具有非常重要的意義。
“會玩”的孩子，相比同齡人有以下幾大優勢：
體能更強：遊戲有助於增強其身體素質。多讓孩子玩耍，可以消耗孩子的體能，增加孩子的食慾，促進孩子消化系統的發育。孩子吃得香，睡得好，身體也就越長越棒。
智能發展更強：玩耍有助於發展孩子的認知和感知能力、想象力和創造力，也有助於發展孩子的語言能力。
社交能力更強：孩子通過玩耍，可以學到很多社會交往技巧，比如合作、遵守規則、輪流玩、勇於表達、等待、交換、請求、拒絕等。
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“會玩”更是綜合素質強的表現，而綜合素質正是今後孩子走向更高平臺的重要能力。
1984年兒子馬克出生的時候，愛德華做了一個決定，為兒子買一臺電腦。馬克喜歡玩電腦遊戲，愛德華就給他買了一臺雅達利800，這可是八十年代最奢侈的遊戲主機。
馬克十歲的時候，對電腦編程有了興趣，於是愛德華就和他一起學習寫程序，甚至請了一位軟件專家當家教。雖然經濟條件有限，但只要是孩子有興趣，愛德華就全力支持，有時比孩子玩得還高興。後來馬克考上了哈佛大學，在大學期間他創建了社交網絡，以此為基礎，建立了自己的網絡帝國。
這個社交網絡帝國就是我們熟悉的Facebook，而這個會玩的孩子，就是馬克·扎克伯格。
2014年，福州一中的王同學收到了美國羅切斯特大學的錄取通知書。錄取原因是——愛吃泡麵。喜歡吃泡麵的王同學，不僅把吃泡麵這件事做到極致——亞洲各個品牌的泡麵基本都吃過一遍，還在網絡上對自己吃過的泡麵進行詳細的記錄和測評。
就是這個亮點，讓招生老師們在一大堆優秀的申請書中一眼選中了他。
無獨有偶，2015年，重慶女孩張瀟月，憑藉分享自己的麻將心得被哈佛大學錄取。
對此，哈佛的面試官布萊斯表示：“我們所希望看到的，是一個知道自己是誰，知道自己想要成為什麼的學生。我們更希望瞭解的，是你真正關心的問題，和你的興趣所在。”
他們的經歷，告訴了我們一個道理：成績好的孩子只是成績好，成績好且“會玩”的孩子，才是真正的人生贏家。
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