前段時間，一個當書法培訓的老師朋友告訴我，說班上有的孩子都特別沒有眼力勁，有時候看著都替他們著急。
但是等你見了他們父母，基本就知道是怎麼回事了。因為父母也是沒有分寸感的 ，這個還真不能怪孩子。
在《優質父母教養實踐指南》一書中，她從心理學家的角度，奉獻了75條黃金法則來協助父母們，培養自己孩子的情感和社會能力。
整本書講到的優質教育ABC中，其中B表示“界線”（BoundariesConsistency），就是這個教育理論中非常重要的一環。
其實，每個人都需要分寸感和界限感，而這個的養成，儘量要在小的時候就能接觸到，瞭解到，這樣才能在社會上有良好的人際關係。
那這樣的分寸感在怎樣的環境中才能養成呢？
書中講到，在一個預期和規則既清晰又合理的家庭裡，孩子們最終會感受到家庭帶來的安全感，從而更好的把握邊界。
教會孩子區分目標和方法
當你正在忙著做飯和端菜時，孩子卻在一旁吵著要喝牛奶。如果是用心的父母，就會通過這件事區分孩子的目標和方法，並告訴他如何操作。
這個案例中，孩子的方法是吵鬧，希望達成的目標是喝上一杯牛奶。
你需要告訴孩子，想喝上牛奶的目標，通過吵鬧這樣的方式來獲取，父母是不認可的。
告訴他，等媽媽把菜端好放到桌上騰出手了，再幫他衝牛奶，但不可以吵鬧。
這只是一個很常見的問題，生活中，類似這樣的事情不勝枚舉。父母如果遵循將目標和方法區分的方式來處理問題，定會讓孩子也養成終身受用的處理問題的好習慣。
糾正孩子錯誤行為的同時，給孩子指明方向
管教孩子目標之一就是讓他們知道不良行為，是不可以被接受的。
比如，關於紅燈過馬路這種危急生命的行為，父母自然再三告知，但有一種情況很多家長卻習以為常。
比如，當孩子不高興時對你大喊大叫，你卻在保持克制的情況下還與孩子溝通，這無意中就是在默認：孩子可以通過大喊大叫的方式進行溝通和對話。
最好的辦法是父母立即停止對話，等雙方都平靜之後再來溝通。因為當父母的回應和行為符合孩子預期時，他就會重複這個行為。
另外，孩子要為自己的錯誤承擔責罰。比如不聽話愣是在客廳裡踢球，把花瓶打碎了，就要承擔一天或幾天不能玩球的懲罰。但是懲罰要有合理性，太大的懲罰孩子做不到，太小又起不到作用，所以懲罰時要斟酌好。
父母要時刻記住：懲罰不是目的，讓孩子成長才是。
讓孩子尊重、關心和友善的對待家長
孝道是中國的傳統美德，但現在不少家庭孩子卻是小霸王。他們很多事情都要依著自己，好吃的自己霸佔著，不高興時會打父母，對父母出言不遜，或者朝父母發火等等。如果從小習慣了這樣的模式，長大後也難以成為一個孝順的人。
而造成這一切的是父母自己。是父母無意識間，日復一日對孩子的縱容造成的。
如果身在局中看不清楚，那就跳出這個框框：假設孩子一生氣就發火的溝通方式，就是日後與他人溝通的模式，你是否可以接受？
如果不可以，在遇到這樣的情況時立即停止與孩子溝通，等平靜後，實事求是指出孩子的錯誤在哪裡，為什麼是錯的，以及如何改正。
用充滿愛的言語和行為，告訴孩子，他這樣對待爸爸媽媽的方式，讓爸爸媽媽不舒服，甚至感到難過。要讓孩子感受到，尊重和友善的對待父母和他人是一種美德。
其實，所謂的高情商，就是懂得分寸和界限，體會他人的感受。當我們給到孩子方法和方向，給到他們愛和尊重，有足夠安全感的他們，自然慢慢就懂得了如何拿捏這些邊界。
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