容易朗朗上口的韻文是幼兒最喜愛的語言形式，包括兒歌、童謠、童詩都具有豐富的語音、無限的想象，以及精巧的押韻形式，都能夠引發孩子的感官響應。
專為孩子設計的版本大多會以繪本呈現，優美的插畫能提供孩子想象的空間及對文字的感受，但也可能會影響孩子自由發揮及詮釋的空間。親子共讀時可以先用文字或口頭方式與孩子分享，單純領受文本的內涵，接下來再將文圖搭配著分享，體驗兩者交融的互補效果。
兒歌、童謠帶動親子游戲
兒歌及童謠除念念唱唱外，還可以設計成邊念唱、邊互動的親子游戲，例如：《打開傘》（李紫蓉）集結了十七首押韻的親子游戲兒歌，每首都有簡單易學的遊戲步驟分解插圖，例如：〈打開傘〉，父母可以邊念唱：「一二三，打開傘，走一走，看一看，雨停了─收傘！」，邊用手掌包住孩子的食指，然後張開手掌，讓孩子的指尖頂著父母的手掌，接下來用另一隻手扶著孩子的手腕左右動一動，最後父母將手掌合起來，讓孩子的手趕緊抽回。這樣的遊戲可以由父母與孩子輪流交替角色玩。
《嘿，童謠》童謠是語言和聲韻的結合。短小精煉的篇幅，朗朗上口的歌詞，輕鬆活潑的韻律，不僅能幫助孩子培養語感，體會詞彙的語音規律，更能激發孩子對語言的興趣，在潛移默化中為孩子打開了一扇語言啟蒙的大門。
輕柔低緩的搖籃曲，熱鬧喜慶的節日時令，童稚有趣的日常遊戲，詼諧幽默的趣味生活，如詩如畫的田園牧歌。主題豐富多樣，內容貼近生活，給孩子一個五彩繽紛的童年！
在《可愛動物操》一書中，富有音樂韻味的歌謠與生動活潑的圖畫配合在一起，可以讓父母親一邊指片，一邊朗誦給孩子聽，最好能用不同的聲調，不同的朗誦方式讀給孩子聽。除此之外，還可以來個腦蕩，做些更有趣的活動。
優美童詩引起孩子共鳴
孩子須瞭解每個人都有詮釋詩的自由，並且願意將個人的想法與感覺融入詩的意境中。我們也可以請孩子選擇喜愛的詩，參照其架構模式進行創作，或為這首詩繪圖。
優美的童詩能引起孩子的共鳴，例如：《歡迎你，寶貝！》（On the Day You Were Born，Debra Frasier），綜合自然的神秘與科學現象，以富節奏與韻律的詩歌歡慶歌頌新生命的誕生，即使年幼的孩子無法完全瞭解文本的涵義，也會被優美的詩句撫慰而感到安心愉悅。
On the Day You Were Born 你出生的那天（精裝 附CD）ISBN 9780547790459
噹噹
舉例來說：
(1)作者用堆棧、重複的句子表達對新生兒熱切期待的雀躍心情：
馴鹿已經迫不及待把你即將到來的消息告訴了燕鷗。燕鷗告訴鯨魚，鯨魚告訴鮭魚；鮭魚告訴……「那孩子就快來了～那孩子就快來了～」。
(2)用符合自然現象、滿足孩子自我中心的渴望來描述：
月亮答應你：「寶貝，以後每月一次，我會帶著一張又圓又亮的臉，到你的窗邊來看你。」
地球承諾：「……將用強大的地心引力，永遠緊抱著你，讓你不會從地面飄離～」。
(3)簡潔美麗的拼貼畫也將這首溫馨的詩，烘托得既典雅又充滿靜逸的美感。
而成功詮釋小女孩孤寂心靈的《緋紅樹》（The Red Tree，陳志勇），特殊的編排讓文本富有詩情及戲劇性的效果，情緒的轉換很有層次，蘊藏了希望與自我期許的意念，結尾將原本憂愁的情緒做了巧妙的轉換：「這一天的下場糟得像起頭，可是突然間那東西就在你眼前出現，亮麗而又耀眼悄悄的等著，正如你夢想的那樣。」帶來了期待與鼓舞。
奇幻細膩的圖像處處充滿隱喻的符號，把抽象的概念可視化，是本邀請讀者解讀與感受文圖之美的絕佳繪本。
奇思妙想的童詩富創意與想象
童詩也常有集冊出版的，作者可能針對一個主題發揮奇思妙想，編寫出系列的短詩。《蝸牛的風景》（林良）以孩子的口吻敘述，文字精簡且俏皮幽默，容易朗朗上口，其中一首〈蝸牛2〉：「不要再說我慢，這種話我已經聽過幾萬遍。我最後再說一次：這是為了交通安全。」很適合孩子欣賞後，創意發想出自己的作品。
噹噹
金子美鈴也是著名的童詩作者，她擅長以細膩純真的手法傳遞人與自然界中動人的聲音與圖像，作品蘊含溫暖的感情，朗讀起來清新動人，例如：《星星和蒲公英》中的〈露珠〉：「誰都不要告訴喔。清晨，庭院的角落裡，花兒在悄悄掉眼淚……」。
另外，《誰在床下養了一朵雲》（林世仁）富想象力與童趣，能滿足與活化讀者的心靈，領會文字的精妙，如書中所寫：「詩是文字的光，光珠有七彩的蕊，那是眉毛在學鳥的飛翔，耳朵追蹤風的足跡，雙手撫摸出世界的臉……」。
閱讀兒歌、童謠、童詩繪本是一種文學與美感的經驗，可以特別加強孩子對於韻文的理解力與朗讀的流暢度。在加強理解力方面，可以使用「心智圖像法」配合「放聲思考法」，也就是請孩子在聽完父母或老師的朗讀後，將想象的圖像說出來，以澄清接收到的訊息，並增進理解力。
在加強流暢度方面，可以使用「迴音唱誦法」，先由父母或老師朗讀一行詩，再由孩子跟著朗讀一次，模仿其精確性、速度感與表達力。若希望培養孩子對於詩的喜愛與投入，需要提供機會讓他們在有趣及有意義的情況下學習。當孩子瞭解如何在有限的文字中掌握感覺的本質，並習慣將詩的內容與自己的生活經驗連結時，將能享受童詩的魅力。
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