師者，傳道受業解惑也。教師從古至今一直備受人們尊敬，人們將其視為再生父母，亦或是人類靈魂的工程師。每一個人在成長的道路上，都離不開老師的諄諄教誨。然而長大後，又有多少人記得恩師呢？恆大集團董事長許家印做到了！
12月16日，許家印回家省親，特意去探望當年的高中老師，當得知恩師按揭買了自家樓盤，立即讓部下免了房款，並要求將傢俱置辦瓷實。
”我能有今天都是我們程老師和周老師培養的，你看你那時候不把我教出來，你看我也沒有今天“，許家印這樣說。在許家印心目中，老師是自己人生道路的一盞明燈，他對老師感恩戴德。然而在這同一天，卻發生與之相反的一件事。一則題為“畢業後，他用耳光報答當年的老師”的視頻在網上熱傳。
同樣是老師，為何回報卻是天差地別？
當晚，疑似打人男子常某在網上“解釋”毆打老師的原因，只因20年前在欒川縣實驗中學讀書，因家裡沒錢沒權，被該老師任意欺負踐踏尊嚴，多次把他踩在腳底下連踹十幾腳並踹頭，對他的心靈造成了一輩子的傷害。
後來這個視頻在網上廣泛傳播，並引起一番轟動，當地人大領導要求縣公安局立案偵查。
19日凌晨，欒川縣公安局通過官方微博通報稱，該局已對此立案。與此同時，一份蓋有欒川縣實驗中學公章的控告書也在網上爆出了。
從這份控告書中我們發現，被打老師叫張清林，7月底就被常某毆打謾罵，短視頻的上傳時間是12月15日。被打後，張老師覺得被自己以前的學生這樣對待也不是一件很光彩的事情，就沒有報警。
但是學校認為這常某的行為天怒人怨，必須受到法律的制裁。於是要求公安機關嚴懲追究。
19日上午7點，@頭條新聞報道：【男子20年後攔路扇老師耳光：以前咋削我，你還記不記得？】12月16日，網曝河南欒川縣33歲男子常某將初中老師攔在路上抽嘴巴還發視頻炫耀，自稱因當年家裡沒錢沒權被老師欺負。18日，欒川實驗中學稱，打人發生在今年夏天，被打老師無大礙。欒川警方稱，已立案調查。
該事件被報道後，引起軒然大波，該報道被網友轉發了7880次、點贊27008次、評論21318次。
沃德社會氣象臺實時監測系統顯示，從16日事件被爆出至19日，全網產生信息高達3308條，其中，微博是主要發聲傳播平臺，佔比60.81%，影響人次超過52753.14萬人次。
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然而在評論中，小編髮現，網友們對待此事並沒有校方說的那樣，人神共憤。反而
引起一波回憶殺，很多網友為該老師被打點贊，稱道“君子報仇，十年不晚”、“出來混總是要還的”“我也想去打老師了”。網上大多都是對老師的聲討和校方對常某的控訴，有疑似常某男子曾在網上發文自辨到：事件發生於6月初，視頻不是本人所發，疑似有人故意為之，此事傷害了廣大教師群體，表示深感歉意，但是不包括對張某的歉意。
最新報道
欒川縣公安局自18日立案偵查，也將常某列入網上在逃逃犯名單之中。12月20日河南警方發現常某在杭州東站的蹤跡，要求當地派出所協查嫌疑人。於當日11時20分，在杭州鐵路警方的配合下，成功抓獲常某。
被抓後，常某稱自己被道德綁架了，自己打人沒有錯。被打張某該承擔一半的責任。現在已經有十幾名沒聯繫的同學以及不認識的校友願意為他作證。
津雲新聞報道：事情持續發酵中，雷灣村近150名村名近日聯合簽名說明情況，支持常某，簽名材料中表示常某平時為人仗義正直、樂於助人，教師張某某確實存在過度體罰行為。
村民告訴記者，常某幾個月前毆打張某某系事出有因，現在其本人被警方控制，就算將來對簿公堂，簽名的村名都願意出庭作證。
最新進展一出，立即引起輿論熱議。僅24小時內就產生了6790條相關信息，其中微博是主要傳播平臺，佔比81.25%，影響人次超過79693.15人次。
↑實時數據統計↑
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無論是被抓前，還是被抓後，網民都對此事格外關注。
被抓後，有網友表示老師打學生怎麼不去抓呢？對於這名老師會不會被抓，小編相信公道自在人心，相關部門會做出一個公正、客觀的評判。
媒體觀點
澎湃新聞：雖然老師體罰對學生造成了很深的傷害，但是20年之前的被欺負，20年後再打回去，這樣的做法不是一個心智成熟的成年人應該做的。暴打老師，只算是低劣的洩憤。正確的“報仇”可以通過自身奮鬥，成為一個更好的自己，也請點贊者別再助長暴力了。
新京報：跳出個案看，那些為打人者喝彩，與其說是為本次風波中的“復仇”情結而喝彩，倒不如說是帶入了個人經歷的情感好惡。回到個案來看，既要重申學生毆打報復老師的不當，也得看到，為打人者喝彩的聲音背後，是體罰曾被奉為教學圭臬的粗鄙現實，以及由此帶來的極具普遍性的師生矛盾。 而曾經被打留有心理陰影的學生到底該如何化解內心的屈辱感，也是一個值得討論和思考的話題。
常某說他被抓是被道德綁架了，實際上，常某打人就已經觸犯了法律。真正的維權，應該用法律武器保護自己。小編也十分同情常某的遭遇。
不管該老師會不會被抓，這也給學校和社會敲響警鐘。“不打不成器”的教育對嗎？教師毆打學生如同學生毆打學生同樣讓人擔憂。
著名教育家魏書生說: “嚴格要求是不是非要橫眉怒目不可呢?大可不必。好的教師總是會循循善誘，既平易近人，又使人畏懼。”希望老師和學生能夠發展成和諧師生關係。
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