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01
某段或某句在文中的作用題型
在首段——總領全文、首尾呼應、設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，反襯出……。
文章中間——承上啟下、引起下文
文章末尾——總結全文、點明中心，深化主旨、首尾呼應、篇末點題
02
概括某段大意
(1)要準確地概括出段意，首先要讀懂段落中每一句話的意思，還要弄清楚段內各句之間的相互關係，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂中心句(中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的)。沒有中心句的，要在理清句與句之間關係的基礎上抓住貫穿全段的中心意思，用自己的話準確概括。
(2)摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老師》中第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。
(3)概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉》的第二部分，內容十分豐富，記述的人物事件多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉的所見、所聞、所感。 ”
(4)聯合法。有些段落講的不止一個意思，概括時必須用筒練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯合內容要點加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己製作的衣服,紡線使大家形成了新的美的觀念。
03
概括全文的主要內容
誰——(為了什麼)——做了什麼——(結果怎樣)
4、說說主人公思想性格變化題型——關鍵要答出“變”來，如：他從以前的……變得……
5、五種表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情
記敘文中的議論是作者在記敘中對所記事物發表自己的看法。或讚揚，為什麼讚揚;或反對，為什麼反對。
記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情(託物言志、借景抒情)。
6、文中某句話有什麼含義?或告訴我們什麼深刻的道理?請說說你的理解。
問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多 讀多看多積累，多看並記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思， 豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。 說明文的閱讀理解。
說明文的閱讀理解。
本文記敘了(描寫了)……的故事(事蹟、經過、事件、景物)，表現了(反映了、歌頌了、揭 露了、批判了)……的思想(性格、精神、實質)，抒發了作者的 ……的感情。
議論文答題技巧
概 括 作 者 思 路 。主 要 考 查 學 生 對 文 章 的 整 體 把 握 ，答 題 時 應 對 各 段 內 容 進 行 準 概 確 概 括 和 巧 妙 串 聯 。語 言 表 述 為 ：先 通 過 ……引 出 論 點 或 分 論 點 ，再 用 ……事 例 或 名 言 加 以 論 述 ， 最 後 得 出 ……的 結 論 。
2.論 證 方 法 。 主 要 從 兩 方 面 進 行 考 查 ：
(1)辨 析 論 證 方 法 。 常 用 的 論 證 方 法 有 ： 舉 例 論 證 、 道 理 論 證 、 比 喻 論 證 、 對 比論證。
(2)分 析 論 證 方 法 的 作 用 。 語 言 表 述 為 ：
(1) 舉 例 論 證 ： 是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。舉 出 … … 的 事 例 ， 具 體 有 力 地 論 證 了 … … 的 觀 點 。 能增強文章的說服力
(2) 道 理 論 證 ：引用具有權威性的言論證明論點的方法具有權威性，增 強 文 章 的 說 服 力 。
(3) 對 比 論 證 ：是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。分析對 比論證方法作用，首先分辨文中用什麼和什麼作對比，然後分析對比為了證明什麼，最後把 握對比論證法的特殊作用——是非曲直分明，給人印象深刻。
(4) 比 喻 論 證 ：通過形象的比喻來證明論點的方法，形 象 生 動 地 論 證 了 … … 的 觀 點 ，使 論證淺顯易懂，易被接受。
3、 分 析 關 鍵 詞 語 、 句 子 或 語 段 的 含 義 及 作 用 。
答 這 類 題 時 一 要 聯 系 文 章 內 容 ，尤 其 是 要 聯 系 文 章 的 中 心 論 點 ;二 要 結 合 語 境 ，結 合 上 下 文 揣 摩 其 具 體 含 義 。分 析 作 用 時 ，首 先 要 找 出 論 點 ，其 次 確 定 本 段 在 文 中 地 位 ，然 後 分 析 其 對 論 證 論 點 的 作 用 (更 嚴 密 、 更 有 權 威 性 、 更 有 說 服 力 )。 如 果 考 查 的 是 在 結 構 上 的 作 用，通常情況下是起承上啟下的過渡作用。
7.文中某句話有什麼含義?或告訴我們什麼深刻的道理?請你說說你的理解。
問題的回答不是簡單地從文中尋找現成的句子就可以解決的，這需要我們的同學平時多讀多看多積累，多看並記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內容，用自己的語言把自己對文章的理解準確地表達出來。說明文的閱讀理解。
08
句意
1. 語言表達：是否準確、簡練、生動、形象;
2. 語言風格：具有怎樣獨特的語言風格(幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等);
3. 修辭手法：運用了什麼獨特的修辭手法(比喻、擬人、排比、誇張、通感等)。
09
從表達方式入手分析句意
1. 記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用;
2. 議論文中的記敘往往起到例證的作用;
3. 說明文中描寫、文藝性筆調起到點染作品使之更加生動形象的作用。
4. 夾敘夾議，記敘與議論交叉運用的寫法，使文章在輕鬆活潑之中，闡發議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務的，而議論又以記敘為基礎，敘為議提供了事實依據，使立論有根有據，具有很強的說服力。
10
概括文章主旨
對於這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過……故事，歌頌(讚美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最後一段的第一句或最後一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
11.文中劃線句子運用了什麼表達方式?有什麼作用?
看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。
抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩，引起讀者的興趣。
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