在中小學教育階段，“減負”一詞幾乎是年年都被提及，從減少課外作業到減輕學生書包，再到增加課外活動時間，“減負”成了學生和家長老生常談的話題。
在2月21日召開的安徽省2019年教育工作會議上，“切實抓好中小學生減負工作”再次成為關注的焦點，跟往年不同，今年安徽在中小學生減負方面有哪些新舉措？又有哪些新變化？
補齊素質短板
嚴格落實每天鍛鍊1小時
據安徽省教育廳提供的一組最新調查數據顯示，兒童青少年的總體近視率達到54.78％，其中普通高中生近視率高達89.1％，幼兒園6歲兒童近視率16.76％，視力不良的情況不容樂觀，嚴重影響了青少年的身心健康。
在升學壓力下，目前安徽中小學校體育“邊緣化”現象明顯，視力不良和體質健康水平仍是大部分學生的素質短板，最明顯的特徵就是“小胖墩”“小眼鏡”越來越多，且肥胖和近視呈高發、低齡化趨勢。
安徽省政協副主席、教育廳廳長李和平強調，要樹立“健康第一”的理念，繼續開展學生體質健康素質監測，把體育工作納入現代化教育指標體系，納入考試製度改革和督導評價內容。
同時，要引導督促家長和學校不折不扣落實體育鍛煉要求，保證學生充足睡眠，將體育知識學習、體育技能培養和體育競技活動有機融合起來。並嚴格落實每天鍛鍊1小時要求，開足開齊體育課，改進體育教學。在中小學美育課程剛性管理機制的基礎上，嚴禁以任何理由擠佔美育課時間。
今年春季學期 全面啟動課後服務
會上明確提出，今年春季學期起，安徽將全面啟動課後服務。
會議強調
要強化中小學校在課後服務中的主渠道作用，分學段、分城鄉提出實施辦法，普遍建立彈性離校課後服務制度，將中小學校課後服務與落實課程標準、強調綜合實踐、減輕課業負擔、推進德育工作和實現家校共育等結合起來。
同時，合理界定教師參加課後服務的工作時間和工作量，計入教師課時總量，納入教師績效考核。學校在核定的績效工資總量內，對參與開展課後服務的教師應給予適當傾斜，在符合規定的前提下予以適當補助。
另外，課後服務嚴禁搞“一刀切”，嚴禁縮短教育教學活動時間，杜絕名不副實的課後服務，嚴禁將放學的課後服務時間，作為正常教學時間用來集體上課。
規範校園APP使用
杜絕“家長助教化”
李和平認為，中小學生減負，一方面要管理好校外培訓機構，解決不規範問題；另一方面，校內管理不容忽視，要在鞏固校外培訓機構成果的基礎上，優化校內課程體系和校內教學方法。
為保障中小學生健康成長，學校要規範電子產品的使用，特別是要加強APP進校園的統籌和管理，按照“凡進必審”“誰選用誰負責”“誰主管誰負責”的原則建立“雙審查”責任制。
根據要求，未經學校和教育行政部門審查同意，教師不得隨意向學生推薦使用任何APP。同時，要堅決糾正部分教師過度依賴智能手機進行作業佈置、考試排名公佈等行為，杜絕“家長助教化”傾向。
來源 |人民網-安徽頻道
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