教育部最近接二連三的退出各種減負新政、新規，從放學時間到超綱教學，從禁賽到取消報送……一時間不可謂不讓認眼花繚亂。
3月20日清華大學、北京大學相繼公佈了其2018年“數學英才班”招生計劃。
終於光明正大的把手伸到了高二了。
清華大學丘成桐數學英才班
北京大學數學英才班
其實沒什麼，有些初中生不也被簽約了嗎？
我只是奇怪，為什麼最為中國最最高等的學府竟然在這個時候默默地出臺這樣的”招生計劃，是不是有“打臉”的嫌疑呢？
還有一個疑問，如果孩子不從小進行數學（超）訓（綱）練，單憑課本內的知識能行？就算天賦再強也得有個時間積累吧！
好吧，我們把目光轉向上海。
成功“幹掉”奧數之後，同樣是3月20日，大上海又玩起了新東西——國際哲學奧林匹克競賽上海組委會正式成立。
不知道是不是巧合，3月21日，教育部印發《關於做好2018年普通高校招生工作的通知》，明確全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事蹟等全國性高考加分項目。
我們現在拼命的給中小學減負的意義到底是為了什麼？
高中階段的競賽被如此看重，而且自主招生的佔比越來越大，雖然沒有競賽成績一樣有機會通過選拔，但是我們都知道，競賽成績在其中的重要性。
現在瘋狂的給中小學“減負”，為什麼很多人更不不信、不聽？
因為高考才是指揮棒啊！！
因為擇校才是關鍵啊！！
小升初、中考的拼難道不是因為目標是高考才不得不做出的選擇最優資源嗎？
而面對越來越多的高中生考入名校不是通過“裸分”進入，基本上都是各種競賽成績加持、護體，如此現實的問題僅僅是取消“加分”就能解決了嗎？現在不加分了，不都是降分嗎？
我搜索了下《關於做好2018年普通高校招生工作的通知》並沒有提“降分”的問題。
學習問題從來不會一蹴而就的，人才培養也不可能千篇一律的，小編認為應該搭建足夠多的平臺給孩子們進行各種能力提高的機會。有的人喜歡詩詞、古文和國學，那麼就多開展一些這樣的活動給他們交流學習，有的擅長數理、邏輯，那麼就多給他們創造足夠的機會圖實踐、體驗、交流、學習；有的人擅長文體，那麼同樣要給他們搭建足夠多的交互平臺……而不是刻板的想把人都訓練成一個樣子——所謂的德智體全面發展！
全面發展的必然結果就是全面考核，而全面考核的必然結果就是全面負擔！
語文120分，我要付出啊100%的努力；歷史80分，難道我就不用付出100%的努力了？
分值的多少不是決定負擔的關鍵，只要是考試，那就一定都是負擔！
與其浪費時間折騰各種“削減”，為何不能多想想辦法進行系統的優化整合？最關鍵的導向其實就是“選拔機制”，只要機制改變，其他問題你就算不管，自然而然的都會跟隨改變不是嗎？
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