師生齊動手，校園靚起來！為進一步推動“美麗西湖行動”，充分發揮校園物質文化建設在育人中的重要作用，今年5月開始，西湖區教育系統全面開展校園物質文化建設。在西湖師生的廣泛參與下，
經過4個多月的精心創建，西湖校園面貌煥然一新，越來越多具有育人價值的物質文化被打造、認可和傳播。第三期，讓我們走進行知第二小學的校園感受一下吧~
行知二小：童心童趣的成長樂園
行知第二小學，地處城西雙龍街，整個校園按高標準建設，是行知小學全新打造的新校區。今年9月，學校迎來第一批學生。走在漂亮的新校園內，校園裡每一處都可以看見豐富有趣的畫面，甚至洗手間裡也被可愛的動物們環繞。這學期，行知小陶子們還多了一位“新朋友”愛心書吧，每週書香閱讀時間，同學們可以伴著優美的旋律享受著書墨的芬芳，盡情閱讀。
1 童趣牆繪
童趣牆全校到處可見
站在筆尖跳舞的女孩、坐在樹梢上眺望的海豚、正在和小朋友玩耍的斑點貓……開學初，當西湖區的新校——行知第二小學校園內的牆繪在微信朋友圈一亮相，就得到了很多家長的點贊，紛紛留言說：實在太“治癒”了，被暖到！不少校園尤其小學，都會有牆繪，但像行知二小，這樣系統性的在全校繪製，卻很少看到。走在漂亮的新校園內，走廊、過道，教室門口、樓梯拐角，甚至洗手間，到處都可見各種畫面，大小根據牆面實際而定，萌萌的，很有童趣。
牆繪設計體現行知教育理念
據校長樓葉通介紹，整個校園牆繪的面積約4500平方米，出現最多的主要是小動物和小朋友兩類。“而且往往是動物大、孩子小，二者親密地在一起玩耍。我們想傳遞給學生，不僅要與同伴友好相處，更要愛護動物，與世界建立平等友愛的關係。”樓校長說，行知的願景是知行合一、愛滿天下，以兒童為中心，這項牆繪的設計，主要就是這體現行知教育的理念，注重於教育與生活的兩兩相融，努力營造充滿生活意趣的教育氛圍。據瞭解，在行知的其他兩個校區，也有一些類似牆繪，學生都很喜歡。
每個樓層牆繪主題不一樣
儘管畫面風格一致，但每個樓層的牆繪主題不一樣，一樓主題是擁抱，二樓是述說，三樓四樓分別是陪伴和成長。比如一樓的牆繪，有黃格紋裙子小女孩擁抱著大白鵝、雞媽媽擁抱著紅裙子小女孩、獅子擁抱著點著蠟燭的樹……“擁抱象徵信賴，象徵感恩與奉獻，告訴孩子們通過學習真知，做一個真實的人，用真心對待他人。不同的樓層，對應的也正是不同年級的學生，代表著學生在一點點長大。 ”
無處不在的牆繪，將枯燥嚴肅的“教書場地”變成了有趣好玩的“求學樂園”，讓來到學校成為一件快樂的事。在這樣的氛圍下，孩子自然而然會把好學當成一種生活態度，把陽光體育當成生活習慣，把快樂學習作為生活方式，把科藝活動作為生活情趣，把綜合實踐變成生活特質，於潛移默化中成為一名具有“行知氣質”的優秀孩子。
▼滑動看更多
2 愛心書吧
看，這就是經過師生精心佈置的愛心書架。整齊擺放的書籍，配上清楚的分類，使借閱的小讀者一目瞭然！
愛心書吧有獨屬名稱
開學初，各班認領白色書架為本班的愛心書吧，同學們自願捐贈閒置圖書，貼好標籤，放入班級書架。為了方便同學選擇閱讀和整理，同學們把所有圖書做好篩選與分類，整齊擺放。各班還選出圖書管理員，對書本進行每日的整理與愛護。
很多中隊還給班級書吧取了獨有的名稱，比如“築夢書吧”、“行舟書苑”、“滿園書吧”等，賦予了書吧全新的名字。
精心裝點用心佈置
為了裝點本班愛心書吧，同學們也使出了渾身解數。綠色植物以及從家裡帶來的各種桌面小擺設，為愛心書吧增添了不少活力。
有的書吧還巧妙地做了閱讀小標語，像“今天你讀書了嗎？”“以書會友，天長地久”“靜情學習”等，營造了濃厚的書香氛圍。
享受幸福閱讀時光
班級書吧是校園一抹亮麗的色彩，從書籍篩選、運輸、貼標籤、歸類擺放，都是行知二小老師和同學共同努力的成果。看，小書蟲們一拿到喜歡的書就沉浸閱讀中，充實著自己的內心世界，就是幸福而愜意的時光。
窗明几淨的教室、童心童趣的牆繪、書香有愛的書吧，用心打造每一面牆壁、每一個教室、每一個角落，從學生出發，讓校園處處都能發現屬於兒童的世界。為行知第二小學點贊！
閱讀更多 西湖教育 的文章
