大班早期阅读活动：我妈妈
活动目标：
1、逐页翻阅图书，仔细观察画面，了解图书的主要内容。
2、用连贯清晰的语言表达自己对图书画面的理解和感受。
3、尝试用图书中的描述句“妈妈是什么”和比喻句“妈妈像...一样...”进行句式创编
活动重点：理解图书主要内容，大胆表达自己的理解和感受
活动难点：尝试用图书中的描述句“妈妈是什么”和比喻句“妈妈像...一样...”进行句式创编
活动准备：图书人手一本 绘本ppt 图书相关图片 句式卡片
活动过程：
一、教师展示并介绍图书，提出阅读要求四分钟
指导语：我们今天要阅读一本新的图书，小朋友看一看书的名字是什么？这本书是英国作家安东尼·布朗写出来的，里面的图画也是他画的。我们来看，书的封面，她是谁？穿的什么样子的衣服？再看书的环衬，书的扉页是一颗发光的爱心，封底是一颗带花的爱心，小朋友认真阅读，看一看这些爱心和花还出现在了哪里？
阅读时的要求，一页页进行翻阅，每一页停留30秒终，看一看图上有谁，在干什么？看完图画再看文字，你认不认识。一会儿我们一起来交流大家在这本书里的发现。
二、幼儿自主阅读图书，教师进行观察记录六分钟
教师将书发放给幼儿，幼儿自主逐页阅读，可以与旁边同伴进行小声交流。教师巡走观察，重点观察幼儿的兴趣点和疑惑点，并对幼儿的不当阅读习惯给予纠正。
三、幼儿自由表达在自主阅读过程中的发现和感受十分钟
请幼儿将图书收好放在椅子上，放在桌面上容易分散幼儿注意力。
指导语：小朋友们，我们已经阅读完了安东尼·布朗的《我妈妈》，再这本书里你有什么发现？请小朋友来说一说。（教师如需回应，尽量使用图画书中的语言进行复述）
四、教师利用ppt完整朗读绘本故事，幼儿认真倾听六分钟
指导语：刚刚小朋友们说了许多自己在这本书中的发现，大家观察的很仔细，想象力很丰富，表达的也十分清晰。我们下面一起来阅读这本图书，听一听安东尼·布朗是如何用文字表达的。请小朋友听一听，书中共说了几次“我妈妈真的很棒”，为什么说我妈妈真的很棒？（此处问题是否应该设置，带问题听图书，会不会影响幼儿对图书理解的完整性）
教师播放图书ppt，从封面到封底依次翻阅页阅读。在这个过程中，教师完整朗读图书，幼儿认真倾听。
五、教师引导幼儿围绕图画书中的主要内容进行讨论十分钟，鼓励幼儿尝试用图书中的描述句“妈妈是什么”和比喻句“妈妈像...一样...”进行句式创编五分钟
1、指导语：这本书读完了，你听到书中说了几次“我妈妈真的很棒”吗？我们一起来看看出现在哪里？（教师翻阅ppt展示给幼儿看）书中为什么说我妈妈真的很棒？
2、教师展示正文3、4页，请幼儿看图回答。我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。（此处幼儿对特技演员可能理解有困难，教师进行讲解）。教师展示正文5、6页，请幼儿看图回答。我妈妈不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人。教师展示正文7、8页，请幼儿看图回答。我妈妈是一个有魔法的园丁，她也是一位好心的仙子。（在此处教师出示句型卡，……是……也是……。教师能不能根据句型稍微改变一下原文中的词汇？）
3、请幼儿说一说自己的妈妈是……也是……，练习描述句。
4、教师展示正文9——14页，请幼儿观察并了解“妈妈像……一样……”的比喻句型。教师将比喻图卡粘贴在黑板上。请幼儿看图根据句式卡描述
5、幼儿根据句式卡练习说一说自己的妈妈像什么一样。
六、利用视频完整欣赏图书内容六分钟
教师最后总结无论妈妈做什么工作，妈妈是特别温柔还是有时候发脾气，妈妈是陪伴小朋友时间多还是少，孩子都爱自己的妈妈，妈妈也是最爱孩子的。请幼儿二次完整欣赏图书内容，增强对图书内容的理解。
七、幼儿二次自主阅读图书五分钟，活动结束
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