“隨著互聯網和手機終端發展，成癮性網絡遊戲、邪惡動漫、不良小說、互聯網賭博等不斷出現，造成一些中小學生沉迷遊戲、行為失範、價值觀混亂等問題，嚴重影響了中小學生的學習進步和身心健康。”教育部日前發出《關於做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作的緊急通知》，對做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作提出具體要求。
中小學生“觸網”實況如何？該如何加強引導？中小學生“手機觸網”過早過度情況堪憂，這是記者在調查中得到的深刻印象。在崑山讀小學四年級的吳小敏，平時手機不離身。“不是刷微博就是聊天，不是聊天就是玩遊戲，我覺得跟手機打交道更容易。”小敏的父母是從安徽到崑山打工的，平時工作忙也不怎麼管女兒。“出去吃飯，她就埋頭玩手機，一頓飯也不說幾句話。”直到班主任找到小敏的母親談心，她才發現，原來女兒在班上性格孤僻，和老師同學幾乎沒有什麼交流。
像小敏這樣，小小年紀就離不開手機和網絡的孩子，現在越來越多，家長即便嚴格監管也防不勝防。張蘭女士平時嚴格限制女兒使用手機和電腦時間。“上小學的時候每天半小時，週末可以放寬到1小時左右。女兒也很自覺，學習從來沒讓我們費過心。”可小學成績優異的女兒，自從初一選擇了南通市一所寄宿學校後，就開始沉迷網絡，成績一落千丈。“寢室熄燈了就躲在被窩裡偷著玩，沒有網絡就開手機流量聯網，一個多月下來，光手機費就好幾百，視力也開始下降。”張蘭憂心忡忡地表示，要把女兒的手機換成老人機，只有打電話和發短信的功能。
“高一的時候開始玩手遊，每天基本上都要花3小時以上在手機上，常常玩到凌晨一兩點。白天上課瞌睡、沒精神，成績從年級前200名下滑到倒數200名之內。高二的時候，有一次在課堂上玩手機被老師逮住了，手機由老師代為保存。經過老師的引導，我度過了一個‘無手機’學期，現在，我的學習和生活又步入了正軌，成績穩步回升，每晚11點前休息，日子終於不再渾渾噩噩了。”南京某中學高二年級的朱嘯秋曾手機上網成癮，回憶往事他感言，自律不是一件容易的事，但一旦失控，夢想就要被犧牲。
根據相關調查，2016年江蘇省7-18週歲青少年網民達到867.9萬人，其中小學生網民達到514.77萬人，首次觸網年齡也從2015年的7.5歲下降至7.1歲。孩子上網做什麼？79.2%青少年網民是為了“娛樂遊戲”，只有37.8%的青少年網民把互聯網作為獲取信息的主要渠道。
心理健康教育諮詢中心諮詢師裴濤分析說，孩子沉迷於網絡不外乎兩方面原因，一是使用網絡可以獲取知識、放鬆娛樂，二是使用網絡可以逃避壓力、痛苦等。“如果孩子的快樂只能通過網絡獲得，就提示孩子生活中的其它快樂來源出了問題，家長需關注解決。但第二點，則相對難以察覺。” 裴濤說，家長常以為孩子是愛上了遊戲才討厭學習，其實原因可能恰恰相反——孩子在現實生活中遭遇的學習、人際、家庭等方面壓力得不到及時化解，才會扎進網絡虛擬世界這一“世外桃源”。此時，家長要重視對孩子現實生活中存在的問題進行及時識別與解決，必要時尋求心理諮詢等專業幫助。
“有效預防中小學生沉迷網絡，家庭要發揮好第一個課堂作用，父母要承擔起第一任老師職責。”教育部在發出緊急通知的同時附發了“致全國中小學生家長的一封信”，意在引導家長積極、快速行動起來。南京師範大學兒童發展與家庭教育研究中心副主任殷飛感言，引導青少年正確使用網絡，家庭的作用的確很重要，可以第一時間發現孩子是否過度沉迷於網絡。“家長要多陪伴孩子，多做一些有生活趣味的安排，而不是讓孩子一有時間就使用電子產品。對孩子上網一定要加強監管，而不是‘放鴨子’，還要努力讓孩子學會把遊戲從打發時間的玩具變成學習的工具。”
一些家長表示，學校要像教育部要求的那樣加強對孩子“文明上網”的引導。如通過課堂教學、主題班會、板報廣播、校園網站、演講比賽等多種形式開展專題教育，引導學生正確認識、科學對待、合理使用網絡，瞭解預防沉迷網絡的知識和方式，提高對網絡黃賭毒信息、不良網絡遊戲等危害性的認識，從而自覺抵制網絡不良信息和不法行為。
不少專家認為，預防青少年沉迷網絡，要根治網絡上的各種亂象。南京市教育科學研究所從事教育研究工作的洪劬頡表示，網絡是一個染缸，僅靠家庭教育和學校教育是不夠的，下一步要加快清理整頓網絡，尤其是對於黃賭毒等嚴重危害青少年健康成長的網絡內容，要加大清除、打擊力度。與此同時，要在網絡上大力弘揚中華優秀傳統文化，通過各種方式傳遞正能量，為廣大青少年學生創造風清氣朗的網絡空間。
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