当今社会是个高速运转的时代，世界是复杂的、五彩的、我们随时可能在无尽的信息和诱惑间迷失，那我们如何才能在精神内核中保持正直、积极的生活态度呢？
成年之后，我们很难想起小时候父母到底对我们说过哪些话，但我们就是长成了不同的人，各有各的特点，各有各的优势和缺点。我们仔细去深思，人与人这些不同的根源其实就是家庭给予每个人的痕迹，持久而深刻。然而这种深刻的痕迹是在不知不觉中被熏陶的。家庭熏陶，其实就是家风。
我家的女儿今年上小学二年级，回想起在她上幼儿园小班的时候发生的一件事情。
那天她的妈妈帮她整理小书包的时候，意外发现多了一块橡皮，于是找她问明原因。女儿天真、坦率的说：“这是我从幼儿园拿来的”。妈妈追问：“你经过老师允许了吗？”女儿摇摇脑袋说“没有，谁都不知道”。看来女儿所谓的“拿”，其实是一种“偷”的行为。孩子妈妈急了训斥道：“这还了得，小小年纪就偷东西！”女儿委屈的问：“妈妈你为什么生气？什么是偷东西？”听到女儿这种反应，妈妈也是哭笑不得，叫她明天归还，不要再拿不属于自己的物品就行了。
可好景不长，没过多久事件再次发生。女儿又从幼儿园“拿”回新的“赃物”。看来，这种“拿来主义”问题并非如爱人想像的那么简单，其中蕴藏的深远后果是爱人始料未及的。于是，针对纠正女儿“拿来主义”的行为，我们实施一系列教育措施，帮她改正。
妈妈找到女儿，给她讲了一个故事：一天，一个小男孩在学校里偷了同学的一块写字石板，拿回家交给母亲。母亲见了，不但没批评孩子的偷窃行为，反而还夸他能干。她对儿子说：“你这么小，就知道往家里拿有用的东西，真是个好孩子。”第二次他偷回家一件大衣，交给母亲，母亲很满意，更加夸奖他说：“好孩子，长大了一定有本事。”随着岁月的流逝，小孩长大成小伙子，胆子也变得更大了，开始去偷更贵重的东西。有一次，他在行窃时，当场被人捉住。于是，他被反绑着双手，押送到刽子手那里。他母亲跟在后面，捶胸痛哭。这时，小偷对押送他的人说：“我想和母亲贴耳说一句话。”然后，他停下来看着母亲，他母亲马上走了上去，儿子一下猛地用力咬住她的耳朵，并撕了下来。母亲大骂他不孝，犯了杀头之罪还不够，还要使母亲致残。儿子说道：“小时候，我初次偷东西交给你时，如果你能打我一顿，今天我就不会落到这种可悲的结局，被押去处死！”
故事结束后，女儿似乎听懂了些，也答应不再拿被人的东西。我认为只有故事是不足以让她改正这个做法的，当时她们幼儿园让每个小朋友背诵“弟子规”，刚好是我加强思想建设的好机会，于是我和女儿每天一起背诵“用人物，须明求。倘不问，即为偷……”，并且不愿其烦背诵加解释。这样一直坚持了一个学期，似乎方法对头直到现在，再没有发生过类似事情。
通过这件事情，我们在教育孩子的方法上也要主动学习，掌握与孩子的沟通方法，让孩子在潜意识中学习正直和积极的生活态度，让我们与孩子共同成长，传承我们中华民族的传统美德。
閱讀更多 字為心畫 的文章
