标日初级上册第14课接触到了动词的「て形」，用《新编日语》等教材的同学把这叫做连用形（动词后续「ます」「て」「た」时的活用形），不管如何称呼，弄清楚就行。日语中学一个语法，除了掌握它的意思，还有一点同样很重要，就是接续方法，即体言用言放到语法中该如何接续。至于动词的「て」形有什么用，今天先简单罗列几个。其实动词的「て形」用的范围很广，搞清楚各类动词如何变「て」形之后，我们自然而然就明白了「～てください」「～てから、」「～てはいけません」「～てもいいです」「～てきます」「～ていきます」「～ています」「～てしまいます」「～ておきます」「～てみます」等，这些语法的接续。
先看几类动词如何变形为「て形」
➡动词的「て形」可以衔接2个以上小句。（这里的V1，V2是动词，各自引领一个小句）
【V1ます】＋【V2ます】⇒ V1てV2ます
把第一个小句「V1ます」变成「V1て」的形式。
看两个小句A，B
A：あしたわたしは駅で友だちに会います。/明天我在车站见朋友。
B：いっしょにコンサートに行きます。/一起去音乐会。
整合成一句话之后是：
(1) あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。/明天我在车站见朋友，之后一起去音乐会。
➡这里的V2小句，动词可以是「ます」「ました」「ています」「ましょう」「たいです」「てください」等的任何形式、V1变成「て形」。
继续深入讲解
1，「VてVます」阐述按顺序发生的动作。此时，两个动作的主体是同一个人。
(1)あしたわたしは駅で友だちに会って、いっしょにコンサートに行きます。/明天我在车站见朋友，之后一起去车站。
(2)A：あしたの予定を教えてください。/请告诉我明天的预定。
B：朝７時に起きて、食堂で朝ごはんを食べて、８時から練習します。/早上7点起床，在食堂吃早饭，8点开始练习。
(3)わたしは日本へ行って、すもうを見たいです。/我去日本想看相扑。
(4)（折り紙の折り方を教えている）/（教授折纸方法）
２つに折って、はさみで切ってください。/对折，用剪刀裁开。
2， 「VてVます」阐述动作进行的状态。此时，两个动作的主体是同一个人。
(5)あそこに座って、お弁当を食べましょう。/坐在那儿吃便当吧。
3， 「VてVます」可以表示动作进行时的方法和手段。此时，两个动作的主体是同一个人。
(6)わたしは毎日歩いて学校へ行きます。/我每天步行去学校。
(7)テープを聞いて、日本語を勉強します。/听磁带学日语。
4，V1和V2的主语是同一个的时候，第二个短句部分的「Nは／が」可以省略。
在听话人知道「Nは／が」是什么的时候，可以省略。
5， 并列阐述2个以上动作和状态，或2件事情的时候可使用。
(8)夏休みに中山さんは海でダイビングをして、山本さんは山に登りました。/暑假期间，中山去海上浮潜了，山本爬山了。
(9)田中さんは東京に住んでいて、山本さんは大阪に住んでいます。/田中住在东京，山本住在大阪。
6， 有时候「V1て」可表示原因，「Vます」表示结果。
(10)雨が降って、野球の試合を中止しました。/下雨了，棒球比赛中止了。
(11)大きい台風が来て、電車が止まりました。/大台风来了，电车停了。
➡表示原因和结果关系的时候，「Vて」和「から（理由）」有如下区别。
➡「Vて」和「Vてから」总感觉几乎一样，标日书上解释的也差不多，但是比较来看，还是有区别的。
好了，今天的总结就到这里，希望对大家学习日语有所帮助。下期再见吧！
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