提起英语学习长期规划，我想你的脑海中一定闪过各种各样的想法。
0岁起点说，3岁起点说，7岁裸听书，10岁读原版文学，初三达到高考水平，高三时达到雅思托福考试水平。
究竟是0岁起步好，还是3岁起步好，这个我们后面再细聊。
先从7岁裸听书开始，光看这一条，就觉得好难对不对？
纵观市面上所有指导孩子英语学习的书籍，孩子身后的父母多是牛爸牛妈，他们都拥有很高的英语水平。
台湾的汪培珽，廖彩杏，吴敏兰老师。
国内的安妮鲜花，盖兆泉老师和曹文教授，她们个个 都在英语与英语教育上颇有心得。
那么，针对英语不好的弱妈，有没有一条切实可行的英语学习之路呢，答案是——有的！
我个人就是个十足的英语弱妈，还记得果果2岁多时，我给他读英文绘本，那叫一个嗑巴，实在是惨极了。
昨天在群里和朋友们聊起我个人的英语学习经历。
因为是国王型的学习风格，不感兴趣的、觉得难的，自动就把知识拒之于千里之外；再加上记性不好，忘得快。
在学校里学的英语，真的是几乎都还给老师了。
三年多里，跟着果果一起熏陶，听力长听了很多。再上了几十节外教课，我这个曾经的弱妈，现在也能跟外教老师谈笑风生了。
口语测评的成绩也还不错，也可能是测评老师看我一把年纪，为了孩子还在学英文，手下留情，打了高分，哈^ ^
我常想，在果果小朋友听英文，看英文的时候，我都是把耳朵关上的，忙自己的事情。
单单只是在阅读中积累，我的进步就这么大，如果我能勤快一点，打开耳朵，多留心学习，现在一定又不一样。
再说到孩子和大人的学习能力对比。
我们知道，大人是远远比不上孩子的。我这个80后大龄妈妈有一搭没一搭地学习，都能取得不错的学习成果；就更别说能力超凡的孩子们了，他们要是小马达全开，得多厉害啊。
那么问题就落在了我们如何更好地帮助孩子学习上。
曹文博士说，大人不需要精通英语，但一定要懂英语教育。
很多朋友一提家庭英语学习，第一个反应就是，自己的英语不好，带不了孩子。
看到成功经验，也多半会先入为主地认为，一定是父母的英语好，对孩子起到了很大的帮助。
希望我的亲身经验，能够给你一些启发。
接下来，我们来聊一聊，如何在父母英语不好、时间少，并且还想平衡好各科学习，切实可行的英语学习规划。
三岁起步
在第二语言习得专业研究领域，语言学习是有关键窗口期的，最佳的英文学习起点是3岁。
0-3岁这3年建议先打好坚实的母语基础，丰富中文绘本的阅读。
3岁开始最大化利用国外的优秀英文学习资源，到了6岁入小学，孩子的英文就能到达一个比较高的高位。
从小就具备英文特长，再配合持续学习，整个学习之路将会十分通畅，彻底告别哑巴英语，能够自主阅读英文原版学术著作。
果果是两岁半英语启蒙，彼时他的中文已经累积到喜欢读《小房子》《小鸡鸡的故事》这样的复杂绘本，2岁多时参加讲故事比赛，讲《唐僧救悟空》的故事，还得了一个奖回来。
经过3年多的英文学习，目前他刚刚进入一年级，能够不用字幕看懂原版动画长片，能够看懂《My little pony》这样语速快，情节颇曲折的动画片。
能够与外教老师free talk无障碍沟通，能够轻松学习美国原版母语教材wonders G1级别，能够自主朗读复杂的英文读物，能够裸听章节书，原版儿童文学。
校内英语与小学生中高级配音，都能够轻松完成。
入小学前，尽可能帮孩子提到一个比较高的LEVEL ，占据心理高位
通过前面的分享，我想你对果果小朋友的英文现状以及我的英文情况有了大概的了解。
是的，英语不好的妈妈，也可以带出英语很棒的孩子，重要的是懂英语教育，有方法，有思路，有行动！
现在我们着重来聊一聊，为什么建议3-6岁时，尽可能帮孩子提高LEVEL。
目前咱们国家的英语教育现状是1-3年级不学英语，或从一年级开始每周上两节英语课，英语不做为主科学习。
到了4年级，校内开始重视英语，此时，考试，背单词，语法，都来了。
很多妈妈选择从4年级开始给孩子报机构学习新概念或者side by side ,以帮助应试。
孩子此时进入高年级，各科课业紧，时间少，压力可想而知。
很多孩子苦背新概念，厌恶学英语，听不懂，开不了口，考试成绩也不理想，又陷入了我们当年哑巴英语的老路。
从第二语言习得专业领域来看，孩子学语言，大量地听，多阅读，可理解性输入，长期 积累是核心关键点。
如果是从4年级才开始学，孩子的时间少，功课紧，往往难以保证足量的输入和积累，学习效果多半不理想。
之所以提出小学一年级入学前，帮孩子把英语提升到一个比较高的LEVEL，占据心理高位。
是因为3-6岁这三年，正是孩子英语学习的黄金期 ，孩子的学习潜能是巨大的，充分利用好黄金期，孩子大量地读、看、听，多接触国外的优秀资源，成为了英语小达人，以后整个语言学习道路可以想见，将会一路畅通。
就像我常对班上父母说的一句话，选择说客，我们帮孩子选择了一个相对比较高的起点，孩子将会到达的彼岸和LEVEL也是可以预见的。
卓立老校长说，孩子优秀，老师自然关注。能力强，本领大，小朋友们自然佩服。
有能力，需量化，日日行动起来；就是这个道理。
一至三年级，大量地听，读，看， 三年级系统学习PHONICS，learn to read ,进入原版章节书自主大量无压阅读
如果3-6岁这3年，没能帮孩子把英语提升的很好，也不要紧。
咱们充分利用1-3年级这三年级，戒除不必要的焦虑和压力，做好时间管理，一样可以迎头赶上。
克拉申博士的第二语言习得最新研究是，大量无压力地自主阅读。
我想你一定了解到了中美孩子在阅读量上的巨大差异。
是的，北美国家花费了巨大的精力和财力，来让孩子们大量阅读。
基于我们入学前打下的良好基础，孩子在6岁时，就可以自主阅读简单的桥梁书，能够跟上美国原版教材的学习进度，能够在外教课上和老师自如沟通，能够享受英文原版动画和电影的精彩与美好。
接下来，我们要着重加强的是裸听书与阅读，写作上的引导，以及资源的持续给予。
得到精品课上，关于英语学习，给出了这样一条建议：掌握科学的英语教育方法，初三中孩子就可以达到高考水平。高中三年只要靠阅读，听书来保持优势就好了。
听起来似乎难以实现，其实只要方法得当，做好量化和行动，并不难。
PHONICS需要系统地学习，让孩子见词能拼，听词会写，先是learn to read ,然后才是通过大量阅读英文读物，read to learn .
三至六年级，开始为应试和小升初做长期准备
1-3年级的学习规划，看似任务量大，其实需要妈妈陪伴的时间 ，也只是每天共读30分钟这一环罢了。
其它，像裸听书，上网课，看复杂的原版动画，孩子都可以自主完成。妈妈的任务就是做好资源的更新和给予。
就连PHONICS的学习，孩子都可以借助视频来自主完成，就像孩子学拼音，听的多，看得多，自然掌握起来很轻松 。
到了三年级，除了大量地听读原版书籍，我们需要开始为应试和小升初做准备。
选择一套合适的ESL教材，像香港的side by side,是非常优秀的一套，非常适合孩子学习。
3-6年级，孩子的心智更加成熟，学习能力更强，此时可以考虑让孩子参加比赛和考试，像剑桥少儿英语考试，KET,PET，FCE，CAE，希望之星英语比赛等等，都可以鼓励孩子参加。
此外，我们还可以通过国外游学和旅行，帮助孩子进一步强化英语学习的兴趣和内在学习动机。
再往长远来看，我希望孩子们在高中或者大学阶段，托福，雅思的成绩都能达到国外大学里国际生的入学要求 ，把英语用起来！这里的”用“是得是实实在在地用！
写在最后：
育儿从长远角度来说，拼的就是长期与短期规划、时间管理与点滴积累。
走好关键的每一年，每一步，就是为了帮孩子减压，平衡各科的学习。
英语很重要，我们可以把英语学得很好，同时母语，数学也呱呱叫！ ^ ^
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