馬上就要期中考試了
南京一中國際部的不少家長向學校建議
禁止學生在校使用手機！
這麼一來，同學們不樂意了
我們都是合理使用手機
為什麼要禁止！
甚至還給學校和家長們寫了封信！
為了解決這一歷史難題
學校竟然幹了這麼件事——
讓同學們和家長們
組成了“學生團”和“爸爸幫”
就國際班學生在校使用手機利弊
從各自的立場展開了一場激烈的辯論
主持人：郝良群
高一AP班政治教師、南京市優秀青年教師
下面，有請正方代表發言！
國際班學生在校使用手機，利大於弊
正方一辯：朱竟源
1、現在有的科目，一本書有5斤重，學生上下學負擔太重，如果利用手機，就會更加方便學習。
正方二辯：張馨予
2、大部分學生必須早晚自己回家，回家路上遇到麻煩，會讓父母擔心。而智能手機有強大的定位功能，遇到安全問題，可以及時求助。
正方三辯：劉遠桐
3、學生使用手機有利於我們瞭解國內外社會發展，用手機查資料，進行留學預習很方便。有同學做公眾號，有同學用拍視頻記錄生活點滴，這些都可以發展成專業愛好 。
正方四辯：王樂怡
4、在家使用手機是一種放鬆，上課時可以學習提高自控能力，使用手機，有利於未來留學學習。
面對同學們的頭頭是道
爸爸們的辯論也是理由充足！
國際班學生在校使用手機，弊大於利
反方一辯：賈仲君（賈非然爸爸）
1、我曾看到過一組數據，通過159份問卷和16845條數據鏈調查顯示，86%的老師認為弊大於利，手機日漸失控，家長們100%認為手機使學生分心。一中作為一所百年名校，禁止手機進校園的規則不應該被挑戰。國際班的學生想考取美國大學，標化成績急需提高，堅決支持禁止手機進校園。
反方二辯：凌嶸（凌雨晴爸爸）
2、你們希望家長放手的前提是確保安全，善於用手機就是好幫手，不善於用手機就是潘多拉的盒子。請問你們現在上課有社交需要嗎？目前學校教學也沒有要求使用手機。作為父母，我們也想把使用手機的自由交給你們，但是很遺憾，確認過眼神，我們沒有遇到對的人！
反方三辯：袁和平（袁子馨爸爸）
3、手機是可以帶來便捷，同時也帶來了弊端。學生學習靠老師傳道解惑，靠百度，就失去了與老師同學探討機會，阻礙思維發展。手機功能日益強大，會帶來人身安全和身心健康的隱患。即便留學，也要用成績敲開大學之門，同學們，請放下手機，唯有奮鬥才能實現夢想！
反方四辯：林林（林爻爸爸）
4、最後反駁一下剛才那位同學，我們小時候沒用手機，上下學也很安全！
簡簡單單的陳述自己的觀點
顯然不能滿足大家的需求
自由辯論中的交鋒
把這次的辯論推向了高潮
01
爸爸：請問哪件事讓你認為在校使用手機不可替代？
學生: 瞭解社會動態，各國新聞，培養對社會關注度。請問大學畢業後，社會需要書呆子還是有責任心的人？
爸爸：那麼我問你，
你的手機是哪裡來的？是父母陪你們去營業廳辦理的，因此父母對你們的手機使用就有處置權和限制權。其次，上學期間，父母是絕對不建議帶手機的，這不利於學校管理。為什麼一些規定沒有執行下去呢？下課，週末還在使用手機，沒有限制你們啊！中午定美團，開國際玩笑！
學生: 三年不到，我們就要去陌生的國度，在校使用手機可以
促進我們培養自我管理能力，以便留學生活更順利。為什麼下課我不能用手機搜索感興趣的話題和知識？完成課外學習並不是一種過錯，希望家長能瞭解我們的意願。老師和家長認為同學不應該帶手機進校園，但是學生才是真正需要使用手機的人。剛才那位阿爸說，我們用百度搜索答案，但是用手機是百度不到英文作業的答案的。你知道做作業時，用手機查英語單詞對我幫助多大嗎！
1
2
各方的理由都強有力！
最後再利用陳詞的機會
看看哪方更能說服人吧~
正方:
1、攜帶手機進校園，對學生有幫助。國際班學生作業策劃獨特性，利大於弊。
2、考慮到安全問題，放學時間聯繫家長，保證安全。
3、適當時間瞭解國際新聞，開拓視野，培養興趣，有利於培養思維，而不只成為學習機器。我們可以通過手機鍛鍊自我管理能力。
反方:
1、上學期間使用，不能使你們獨立思考。
2、使用手機的利弊不是上學期間使用手機的理由。
3、我們擁護學校對於上學使用手機的規定。歸根到底，目前家長才能監護學生使用手機的情況，學校沒法沒收和處置手機。希望你們建立規則意識，有助於將來走出國門，提升視野。
學生代表
凌雨晴發言
家長代表
袁子馨媽媽發言
聽了這麼久，真心覺得
兩方勢均力敵、難分勝負！
對於這一個辯題
點評專家也給出了各自的意見
新聞評論員馬青女士點評
無論是使用手機，還是不使用手機都是一種自控的體現。學生在校期間不使用手機是一種自控的體現，而學生在家有條件的使用手機又何嘗不是一種自控的體現呢。
南京報業傳媒集團資深記者戚若予點評
手機的利弊問題不在於手機本身，而在於手機的使用者。如果使用者是“玩”手機，那麼手機就是玩具，如果使用者是“用”手機，那麼手機就是工具。
南京航空航天大學人文與社會科學學院
社會學博士、副教授、碩士生導師
媒體特約評論員邱建新說
辯論會沒有輸贏，關鍵是搭建溝通平臺
邱建新點評
手機是"雙刃劍", 堵不起來，但是一味放也有很多憂慮。今天這場辯論會輸贏不是問題，更多是搭建溝通傾聽的平臺。通過溝通，相互傾聽，換位思考，從而形成家庭契約，學校契約，和孩子約定包括時間，功能等方面，可以提高他們的自我管理能力。
對於這次的辯論
南京一中黨委書記張蘇皖表示
每個人都應該學會恰當使用手機
今天這堂辯論會給在場每一個人以啟示。使用手機是教育管理中非常難的一個問題，學校並不是絕對不允許學生用手機。比如我的孩子，也用手機，看到他用手機，我也頭大，但是作為教育工作者，我認為這需要引導。學會恰當使用手機，這不僅對孩子，對所有人都是一個漫長的成長過程。今天看到我們的孩子在現階段有自我管理意識我覺得是很好的一件事。
再聽聽本次活動的策劃者
南京一中國際部主任黃侃老師怎麼說吧~
允許國際部學生在校園有條件使用手機
策劃這場活動有個重要的原因，是馬上孩子們就要期中考試，家長們表現得非常焦慮，要收手機，讓孩子去晚自習。“當時我也有過青澀，懵懂，叛逆的時候。如果是我年輕時，也會想擁有手機。於是我就想到舉行一場辯論會，來引導大家理性對待手機。”我認為，這堂辯論課會給孩子們留下深刻的印象，更重要的是給他們一個鍛鍊自我管理的機會，另外遇到任何問題不要和家長說yes 和no，要找一個平臺交流。黃主任透露，國際部已經考慮好了，期中考試後，允許學生在校園裡有條件使用手機，但是中午必須收回。
參與辯論的學生與專家團合影
參與辯論的家長與專家團合影
參與辯論的學生、家長與專家團合影
本次辯論會吸引了多家媒體報道
那麼，你對這個問題是怎麼看的呢？
快化身辯手，一起來“辯一辯”吧~
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