何為教養？
是“文化和品德的修養”，也是“表現在行為方式中的道德修養狀況”。
關乎個人素養，關乎言傳身教，關乎耳濡目染，關乎無形感化……
一個有教養的人，站立之處即風景。
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丟下去，撿起來，
這兩個反差舉動，
帶來了一堂深刻的教養課。
近日，天津地鐵車廂內，一男乘客肆意剝起大蒜，蒜皮撒了一地。
在周圍乘客頗有意見時，一名身著校服的女孩默默蹲下，把地上的蒜皮都收在手中，帶出車廂，整個過程不到5秒鐘。
女孩說：“爸媽就是這麼教我的呀！”
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教養，就是深知——
每一個生命都值得被善待。
一隻迷茫的小奶貓誤入車流，一名路過的騎手發現後，怕它被車碾軋到，專門折回，在沒影響交通的情況下成功將它救起。
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教養，就是不動聲色地體貼。
有教養的人，
自帶治癒他人的屬性。
成都，一位乘客坐輪椅進入地鐵。
一名坐在座位上的小夥子，一隻手在玩手機，另一隻手很自然地伸手拉住了晃動的輪椅，又把腳卡在輪子下固定住輪椅，幾站過去一直沒鬆手。
他說，“拉了20分鐘左右吧，就是希望輪椅不要晃走。”
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這種不用說出來的美好，
就是教養，無關身份。
貴陽，一對從工地歸來的夫婦怕沾滿泥的鞋弄髒地板，丈夫便脫下鞋進商店買東西，妻子則守在門口等待。
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不輕易給別人添麻煩，也是教養。
有教養的人，
一定是把別人放在心上，
是懂得推己及人的。
寧波飛西安的航班上，一位媽媽給周圍旅客每人都發了一份小禮物，並附卡片：
“我是來自寧波的Wendy，我剛剛一歲半……獨自帶我的媽媽擔心我的哭鬧會打擾到您，這裡有耳塞和小糖果，希望能減輕你的困擾……”
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是教養讓我們知道：
最美的不是下雨天，
是傘下撐起的世界。
福建泉州，突如其來一場暴雨，大雨滂沱。
泉州七中高二一名學生為正在推車的老人撐著傘，自己卻被淋溼。
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教養“事小”，總是閃現在細微處。
教養“事大”，繁衍在我們骨髓裡。
看到路邊亂放甚至倒地的單車，你會怎麼做？
湖北宜昌，一名13歲中學生，花了30多分鐘將路邊橫七豎八倒地的共享單車一一扶起，擦乾淨，擺放整齊。
他說：“我把它們放好了，肯定會有人願意騎它們。”
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真好，願教養帶來的美好
總被教養帶來的美好所回應。
雲南一名司機看到前方有小學生騎車前行，擔心不安全，就緩緩隨在其後，用車燈為孩子照亮夜路。
中途，小學生突然下車，為司機深深鞠了一躬。
生而養之，養而教之。教養，一個家庭傳承給孩子的最好禮物。
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