前段時間“10歲女童因小事跳樓身亡”事件上了熱搜。
記得兒時，我爸看到類似這樣的新聞，便擔心我性格也變得脆弱。於是想辦法提高我的受挫能力，抓住任何間隙，打擊我、打壓我。並且帶上諸如“窩囊”、“膽小鬼”、“真笨”、“不行”等詞。
即便是期末拿到獎狀的時候，也跟我說：“你行不行啊？不得吧？”要是真的沒有拿到獎狀，就說：“就知道你不行，這麼窩窩囊囊的。”
不知道什麼時候開始，原本自信積極的我，開始懷疑自己的能力。遇到一次小考失利，沒了以往的調整心態的做法，而更易奔潰了……
“創造的挫折”和“本該有的挫折”不同。
“創造的挫折”是讓孩子承受不該是他承受的挫折，或是承受不符合他們年齡的挫折，這種“挫折”會讓孩子對生活失去信心，這才是孩子脆弱的根源。
“本該有的挫折”是孩子成長中必然會遇到的事情，但是孩子堅持一下都能克服。如學走路，儘管會摔倒，但是堅持下來了、成功了，孩子就能感受到成功的喜悅，在一次次的成功中獲得自信。家長需要做的就是給孩子一定的自由，必要的時候予以鼓勵和支持。
幸運的是，母親在一旁一直鼓勵我，還以身作則，很努力的坐著自己想做的事情。我就開始帶著自我懷疑和自我激勵成長起來。
家長們，你們喜歡通過什麼方式激勵孩子呢？是打擊，還是鼓勵？
挫折教育和賞識教育，並不衝突。想要培養孩子的自信心最好的方式，就是適時的放手和支持。
孩子受挫的時候，鼓勵孩子堅持繼續前行。孩子放棄時，客觀的分析，這件事情是不是確實最好的辦法就是“放棄”，而不是一上來就劈頭蓋臉的一頓罵。有疑問時，給孩子建議而不是幫孩子做決定。孩子成功時，打壓孩子就像是澆了一頭冷水……
為了孩子，你能做到多少呢？
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