今年的政府工作報告指出，我們要以現代職業教育的大改革大發展，加快培養國家發展急需的各類技術技能人才，讓更多青年憑藉一技之長實現人生價值。國務院近日印發的《國家職業教育改革實施方案》，也對職業教育改革提出了全方位構想。
河南省經濟社會的高質量發展，迫切需要大批高素質技能型人才；很多年輕人實現人生出彩，也離不開職業教育這條通道。中原熱土，正在厚植培養應用型人才的土壤。
即日起，推出“培育技能人才鍛造‘中原工匠’”系列報道，梳理河南省職業教育多渠道育人的具體實踐，展示河南省普通本科高校嚮應用型轉變，職業院校深化產教融合，不斷提升服務經濟社會發展能力的積極探索。
打造“應用型本科”實現多方共贏
《方案》指出，到2022年，一大批普通本科高等學校嚮應用型轉變。不少專家表示，這不僅為職業教育發展提供了新思路，給難以與“雙一流”高校比肩的普通本科高校帶來了新機遇，也會讓無緣名校的普通學子擁有更強出彩能力，將培養出更多高素質技能型人才，可謂多方共贏。
鍛造“工匠之師”讓“黑板上開機器”成為歷史
沒有高質量的“雙師型”教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育。目前，不少職業院校的教師來自研究型高校，難以勝任技能部分的教學任務，所以“黑板上開機器，PPT上講工藝”的現象並不少見。
作為職業教育大省，河南省近年來加大投入，依託省級“雙師型”教師培養培訓基地，採取“學校+企業（行業）”的模式，將職業院校教師送到企業生產一線進行培訓，全力鍛造“工匠之師”，助推河南由人口大省轉變為人力資源強省。
地方高校迎來發展新契機
隨著我國經濟發展進入新常態，人才供給與需求關係深刻變化，面對經濟結構深刻調整、產業升級加快步伐，特別是創新驅動發展戰略的實施，高等教育結構性矛盾更加突出，國家和地方經濟社會發展所急需的創新型、應用型、複合型的高素質人才得不到真正滿足，高等教育迫切需要供給側結構性改革。在此背景下，推動地方普通本科高校嚮應用型轉型意義重大。
一系列相關國家政策的出臺，為地方高校發展帶來了新契機。地方高校應抓住這一歷史機遇，緊跟國家戰略，主動融入地方，找準定位，發揮優勢，強調內涵，特色發展，打破傳統本科高校人才培養的慣性思維，努力建立與區域經濟發展需求相適應的人才培養供給體系，更好更主動地服務國家戰略和地方發展。
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