日子9298
初一的孩子在班里排前十名左右，成绩已经很不错了，但是可能孩子的表现还不够令家长满意，所以才得出孩子很懒并且不求上进的结论。
如果孩子成绩稳定，并且能做到全面发展，心态积极乐观，那么家长没有必要非要孩子拿到班级里的第一名。这种孩子看似不求上进，实际上在学习上很有天赋，并且有适合自己的学习方法，并不是所有埋头苦读的孩子都能取得好成绩，也不是说“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”才算是在学习上尽心尽力了。相反，那些看似不够努力，在课下玩得潇洒的孩子，在学习上往往能取得事半功倍的效果。
读初中的孩子，基本上已经养成了自己的学习习惯，也有一套自己的学习方法，孩子成绩还不错，家长没有必要把孩子逼得太紧。如果给孩子太大压力，也许会适得其反。孩子只要在学校认真听讲，家庭作业又能保质保量完成，在家适当的放松和娱乐也是可以的。只有保证充足的休息，才能有助于提高学习效率。
春风化雨花草香
上初一成绩在班里前十，那很好了，初中那么浅的知识，白天黑夜，书不离手，费了很大的精力成绩还不咋样，那就麻烦了。
题主的孩子平时没看见看书，成绩就是好，那是因为孩子理解能力强，吸收能力强，不用那么费时费力就轻易获得好成绩是一件好事，说明孩子学习能力非常强大，以后读高中读大学读博士都不是件很困难的事，题主偷着乐吧。
我有两个孩子，一个上大学，一个上小学，我不担心孩子不努力，学不好，而是担心孩子因学习压力大崩溃，造成精神抑郁，最后落得个要文没文，要武没武的下场。
孩子学习是一生的事情，从出生到工作，都是在不断的学习，不断的进步，几十年的学习生涯，不是一朝一夕就能完成的，所以，我作为家长，尽量让孩子放松的去学习，不给孩子压力，只给孩子动力。
孩子上小学，只辅导一二年级，从上三年级之后，孩子认识很多字，自己会读书，会解题，我就轻松，不再辅导。从小学三年级起，让孩子知道学习是自己的事情，
沙漠风暴一滴水
这个题主是不怕被人骂呢？还是炫耀哈？
不过我更相信是题主的真实看法和忧心！
这个问题中有几个点,可以让家长清楚地看待自己孩子的学习问题：
1，孩子初一，成绩班里前十。
这说明孩子的底子很好，资质也不错。
2，平时很懒、不求上进，不愿意背书。
这说明在家长眼里，孩子没有好习惯，孩子不符合家长的理性标准。
干嘛孩子要符合家长的理想标准呢？只是因为他是家长的孩子吗？
错了，孩子首先是他自己，他只愿意做他自己喜欢做愿意做的事情。所以从这个角度来说，孩子并不一定是懒，也不见得就不求上进，至于不愿意背书，我想家长可以先自问一下：我自己愿意背诵这些书中的内容吗？这些内容是我喜欢的吗？
3，（我）该怎么办？
这个问题之所以困扰题主，是因为家长自己有对孩子的不了解和对孩子学习的失控所造成的一种焦虑心理。这种焦虑完全可以消除，至于如何消除，当然不是一个方法就可以的，需要家长自己首先通过学习提升自己的能力和水平，在和孩子的共处中去加强和孩子的沟通和互动，这种担忧就会逐渐地消除，但是这种担忧之中所包含的爱会越来越浓！
如何和十几岁孩子相处？对很多家长来说，这是一个慢长又煎熬的过程，我在“快乐庭院”推出的专栏“青春期系列”有更为详细的分析。欢迎关注“快乐庭院”，试读、购买，在2019年1月27日之前购买可以领券享受五折优惠。关注“快乐庭院”，点击专栏看详细内容！
快乐庭院
家长不要一味的“逼”孩子学习，要让孩子自主学习，要逐步引导孩子逐步养成良好的学习习惯，不要急于求成，要耐心说教，做好榜样作用，及时的督促也是有十分必须的。
一、孩子现阶段上初一，据描述孩子平时不主动学习，需要家长督促才学习，而成绩处于班级前十名左右，说明孩子的成绩还不错，主要是孩子的学习方法技巧比较好，学习效率高，能在课堂上彻底掌握基础知识，能在短期内将知识完全内化，注重课堂效率，在校期间教师的督促也比较有效，这都是孩子学习方法和理解力比较好的充分体现，家长要看到这一点。
二、针对这种情况，家长的着急也不无道理，学习是一个反复循环过程，需要不断优化知识结构，增加知识贮备，努力将众多考点知识条例化，建立体系，进一步加强考点拓展知识体系的训练与应用，才能真正将基础知识掌握。这就需要学生具有良好的学习习惯和学习品质，在自主探究中培养良好的学习能力，勤于思考，勤于练习，勤于拓展知识结构，深化知识，内化知识，才能逐步完善知识，培养良好的学习能力。
三、家长先不要着急，和孩子讲清楚学习的重要性，树立孩子的成才意识，让孩子从心理上重视学习，建立正确的人生观和社会价值观，这才是最重要的。初一年级阶段的学习内容相对比较简单，加之孩子已经表现出良好的学习能力，家长应该及时纠正孩子在学习过程中出现的偏差，加强督促与监督，但不要过于强硬的管理；要正确的引导孩子建立独立自主探究的学习观念，独立自主的主动学习，不要强制督促，要学会引导督促，要鼓励和示范作用督促，不要责骂式的督促，建立孩子的自信，培养学习兴趣。
四、家长积极和教师联系沟通，充分掌握孩子在学校的学习状态，了解孩子在平时学习过程中的具体特点，做到心中有数，或者针对孩子的学习情况让教师有针对性的提出促进孩子学习过程中具有建设性的有意见和建议，家长要虚心接受教师的建议和意见。
五、学生刚进入初一年级，要经历适应期和心理调整阶段，前半学期是适应环境和体验初中学习生活阶段，部分学生由于年龄特点和心理感受力适应力比较缓慢，前半学期学习处于停滞状态，随着时间的推移，适应力逐渐增强，对各科知识的探究能力逐渐增强，不断会调整心态，拓展思路，不断探索良好的学习方法，大多数学生在后半学期学习思维正处于发展的正常状态，思路开阔，学习能力会提升，学习能力和学习成绩会相应提升；也不排除个别学生一直适应力较弱，学习状态一种停滞不前，致使学生在初中阶段学习成绩一直不理想。
总之，对于初一年级的学生，家长不能操之过急、急于求成，要逐步引导，问题中描述的孩子学习能力很好，需要家长尤为重视正确引导，以鼓励、及时督促、必要的监督管理、说服教育为主，建立自信，培养自信，培养自主探究能力为主，逐步让孩子养成良好的学习思维品质和学习习惯。
时光匆匆微微甜
初一的知识想对来说比较简单些，这个年级段的孩子，相对会没有什么压力，也没有太多的学习动力。建议还是要端正学习态度，以防止进出初二，压力大，学习的科目增加，很难适应。不知道，你家小孩在哪里上学，学校的升学率怎么样，班型是什么。拿苏州新区来说，如果是在新区实验中学本部，那在班级前十名，能保持到初三，上个四星级高中，没什么问题，如果是在新区二中的普通班，这个名次就比较危险了。总之，不管在哪个学校上学，一定给孩子找到学习的动力和目标！
苏州教育通
从题主的描述中可以看出孩子学习基础比较好，玩心太重。此时家长的是皇上不急太监急。家长的心情也是可以理解的。
如何破局呢？
一是需要端正孩子的学习态度，让孩子知道初一的知识相对简单。英语的知识更像是在炒小学的冷饭。你现在是全班第十，而不是第一。即使是全班第一，全校只能是第七，而全市更不用多说。
二是让孩子知道学习的重要性。孩子，你现在的努力或许不会改变你的命运，但至少能多一个选择的机会。
三是比你优秀的人还比你努力，你有什么资格不努力呢？说个例子，我们学校有位学生，每次考试都是年级第一名。她的学习很有规律。中午吃完饭后学习一个小时，下午放学后学习到十点，中途吃饭洗澡。现在放寒假，人家依旧如此。
师者道
要求别只关注，成绩自己很不错了，培养阅读兴趣，广泛的阅读，提高兴趣，会爱上学习的。
希哥数学
我的儿子现在初二，他在初一和初二都是班级前十名每次考试全班54个学生，年级排名200到230名，全年级600个学生！请问他的成绩正常吗？是好还是坏？我从来没有给他上过补习班！而且他是公认的挺聪明的小孩，就是成绩上不去！为什么呢？
ldb望子成龙
前十名，不错。但是还要看在什么学校，关健是在什么班，我家儿子初中时班里前十名是全校前三十名，全校450人，全校十二个班，其他班里的前十基本上是全校100至150名，前100有可能考入重点高中。
大连原单主流
我家就是这样的。我给她底线是90分，去年连续六七次拿回来都是正好90，气的心疼。我说这也是需要本事的啊。天天早上念着老师今天能把她开除提高班，这样早上就可以去跳长绳了。
