張福忠837
主要有三方面，一是工資待遇，二是工作內容，三是現在教育大環境。
首先是工資待遇，一個字低。除了沿海地區和部分經濟發達地區，大多數偏遠地區，內陸地區，或者是鄉村，工資待遇非常低。另外公辦學校工資低，現在已經出現了人才流失現象，例如當地某高中，招聘來的新教師，最次也是985211畢業，在送走兩三屆之後，經驗，知識，能力，都達到了一個高度，這時候有很些人會選擇離職，去一些經濟發達地區的私立學校任教，這也從片面說明了相對於這種能力而言，公立學校的工資確實很低。
其次是工作內容。大家都認為教師的工作就是教書育人，或者是跟教育有關的工作，但實際教師要乾的工作有很多，而大多數跟教育教學沒有太直接的關係，這是為什麼高層領導多次在公開場合呼籲給教師減負的原因，一件事一旦到了領導呼籲的地步，說明已經很嚴重了。
最後是現在的教育大環境，所有人都認為自己是教育專家，對教育指手畫腳，社會媒體誇大突出報道一些惡劣事件，導致社會群體對教師積怨很深，而一些行業敗類，也在破壞教師行業的光輝形象，這對教師行業造成了很大的負面影響，也進一步影響了一些人從教的慾望。還有就是教師現在能運用的教學管理手段非常少，受到各種各樣的監督，但同時上級還要求成績，家長還要求成績，前後的矛盾讓很多教師束手無策，甚至稍有不慎就丟掉自己的工作，這種情況時不時發生，給這一行業造成了不小負面影響。
綜上，教書育人是一項專業技能，教師不僅需要師德，教學能力，也需要相應的待遇來保證生活質量，不至於在各種誘惑前忘記初心。回顧歷史高薪不一定養廉，但低薪肯定會滋生腐敗。
老青年
不能不承認，在庸常狀態下，經濟決定了人的生活品位。教師招聘遇冷，原因有:
一是待遇低下，法規又不能落到實處，又淪落到社會底層，社會地位沉淪，每個老師已心知肚明感同深受。本質是部分領導並不是真的重視，只是在教師節上說說，表彰少數精英，財政拔款基本沒到位，常常賒欠拖拉，敷衍應付。
二是社會和學校過多的要求，以及道德綁架，少數有錯，全體受過，暈輪效應產生，帶來的抹黑效應。
三是教師在教育過程中不僅淪失了榮譽感和成就感，而且已經有損害到了為師的人格尊嚴。
四是學生群體及背後的家長群體，在獨生子女時代的變化，使教師不再從容優雅，是對教育的嚴峻挑戰。
江天雲鶴365
無良媒體摧波助瀾。一個教師拯救學生受了傷，把教師捧上天;一個教師體罰學生，馬上把教師踩到腳下還跺上幾腳，鋪天蓋地都是負面報道;學生二十年後打教師，又是一片喊打聲，似乎人人都興高彩烈。學生敢頂，家長敢告敢關，主管局更是一有舉報不管屬實與否，先停課停職教師馬上又處理校長，表現得異常積極和果斷，實質是不作為的另一種表現，急於避清關係。什麼上課不講補課講，哪個苯教師會這樣？什麼“只有不會教的教師，沒有不會學的學生”，是否可以說只有無能的領導，沒有無能的員工？還是那句話，對待教師的態度，反映了一個社會文明的程度。如果一個社會讓教師得不到起碼的尊重，這個民族還有什麼希望？誠然不是每個教師都是值得尊重的，但只少大多數是值得尊重的。這和任何行業都一樣！大家可能還記得，在那些把知識分子踩在腳下的年代，國家經濟如何？！教師成天灰頭土臉，這個行業會熱絡嗎？
雪山鷹31
哈哈哈，就那這個臭老九，一個月兩千塊就夠了，就非得整天提漲工資啊要尊師啊，搞得有些老師就自以為自己多厲害了，其實不就是一天兩節課還有寒暑假又雙休，一年上班時間加起來還沒流水線上工人幹一個月那麼多，兩千塊就夠了嘛~再說了，現在的教師師德真的不行啊，作業又要家長改，課上不講補習班講，指定書店買參考書，不包紅包小孩就被安排在角落裡，上課稍微走神了老師就冷眼相看動手動腳，怪不得現在小孩子都沉迷遊戲，還小小年紀就各種烏煙瘴氣搞貪腐搞早戀搞校園暴力，這都是老師不好好教導致的啊！所以老師一個月兩千，愛幹不幹！！
這樣滿意了吧？
Dreaming俊斌
這個問題問的沒水平。
你是看到近期廣西招聘教師遇冷的事件吧，廣西那邊是有特殊原因的，像南寧市區的老師部分學校考上暫時沒有編制，要排隊等編制，畫個空餅誰不會？而百色等地方偏遠地方的工資比較少，交通不便。而廣西是全國來說，經濟條件比較差的一個區了，你不能用個別代表全部。
實際上江浙，上海，廣東，教師的競爭還是非常激烈的。就深圳來說，你報名都不一定有資格，要重點師範大學的優秀畢業生。就山東河南來說，有很多人歷年都考老師，卻不能入編的情況很普遍，絲毫不比公務員簡單多少。
國家發展不平衡，經濟收入不平衡，導致了個別地方報名短缺。但這不代表全部都是這樣。
小湯姆852
老師的待遇不錯了，只要招聘就有人願意去。
我不知道招聘條件是怎麼樣的？有的招個小學老師或者育兒園老師就要211甚至985畢業的學生，還嫌報名的少，你要是招博士後，那就沒有人應聘。
現在好多鄉村學校老師比學生還多，勸老師轉崗或者提前退休，他們跳得比誰高!不願意。
基層招聘老師，必須有合適的條件，那些幼師畢業的怎麼安排？
社會上好多人，想找份工作，老師這個職業是不錯的選擇。特別是女生當老師，她們十分願意。
老師的待遇，可以說旱澇保收，工資是絕沒有什麼大問題的。那其它職業呢？工資低，勞動時間長，待遇也不怎麼樣。
當個老師吧，還是不錯的!
老愚事顧
這個問題在全國範圍不能一概而論，各地區的經濟發展水平不一樣，工資待遇和生活條件不一樣，所以就讓人們對當老師的感覺不一樣。在這裡單純就教師這一職業來談談個人的一點見解：
首先，在發達地區，教師的收入還是很高的，對社會的吸引力也挺大的，既便是這次廣西招錄老師這件事，我想一些主要城市的崗位一定也會是一崗難求吧，招不起來的崗位肯定是那些偏遠山區或條件差的地區的崗位。
其次，與各地經濟發展水平整體來看，老師工資可能在當地不算是較高，一些能力強的人可能就不會去考錄教師，這就給了全社會教師職業遇冷的感覺。
第三，在當今教育環境下，教師群體的工作人文環境較以前有了很大的落差，使教師這一行業對很多人有了一種莫名的畏懼感，使很多青年人在職業規劃上選擇了其它。
教師其實就是一門職業，只是有人喜歡它有人不喜歡它而異，沒有必要過多地加以渲染。
臥軒聽雨3
我認為，在今日頭條這個平臺上，不論是從事什麼行業的人，針對這個話題，我們都不要偏激。古往今來，做為教師，職責就是授業，傳道，解惑，具備高尚，良好的師德，教書育人。歷史的今天，民富國強了。民間有這麼一句俗語，叫做乍窮乍富，雞腰大肚。一些社會人，尤以學生家長更甚，對孩孑溺愛到無法比擬的程度，也給教育添加了難度。現在國家已實行義務教育這些年了。義務教育，全民教育，人人有責。家長就例外了嗎？因此，要提高教育，振興教育，須全民參與。毛主席說過，牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量。
用戶1143162655340
各位老師及網友還有噴子們，耐心聽我說兩句，教師的教學過程叫工作，為啥工作，為了生存，生存的質量有高低，幸福指數的高低認知，取決於對現實生活的感知，我覺得知足才能感到幸福。我是一名從教三十八年的老年輕教師，主科，班主任，哪個班難管理領導就讓我教哪個班。雖然我有點力不從心的感覺，但我十二分的努力，每每都有成就感，多次被評為縣優師，孩子們圍著我歡笑時，我就感到很幸福，調班時，孩子們圍著我眼淚鼻涕嗷嗷哭著不讓我走時，過後遇著我就問老師啥時再教我們，作為老師你不感到幸福嗎？
再說，有部分網友把老師同農民工作比較，我覺得不妥，首先術業有專攻，老師的工作農民工不一定幹了，農民工的工作老師也不一定能幹了，我兒子就是農民工，收入就比我強多了，全家遷入城市，我還是茅舍三間！再者說，你既然看著當老師好，為啥不報考呢？我外甥大學畢業當了兩年教師又為啥報考了工務員呢？去年我校剛分配了兩個師範生又為啥正努力研讀準備跳槽呢？現在的教師隊伍為啥陰盛陽衰呢？等一系列的問題和現象說明了什麼問題呢？調查好了再噴，噴到點子上，教你的老師也不會寒心！不學無術，正天看著社會這也不好，那也不好，老師當不了，搬磚又嫌累，正天弄得輿論場烏煙瘴氣。對你對社會有什麼好處呢？看看敘利亞等國，民主了，自由了，幸福嗎？也許這些噴子裡面，是被居心叵測的人利用了，當了槍手，製造社會的不安。
三百六十行，行行出狀元。幹好本職工作，為我們大家（重複了哈）的幸福生活添磚加瓦吧！
陽剛小夥80155200
答案在這：2010年12月，連城縣教育局、教師進修學校都被限時一週遷出，每年花30萬祖原金稅酒店辦公!八年後變成了房地產開發商的盤中美餐一一蓮心花園！而教育局、教師進修學校又被趕到屠宰場隔壁原工商局遺棄的辦公樓辦公了一一2015年7月15日還在這上演了一場水漫金山大戲的風水寶地呀！連城縣不人才將出都難。連教育行政機關、教師進修學校都不受一方諸侯待見，是不是很滑稽很有趣很悲哀?
