心由玲系
反正有图有真相的原则回答这个问题。
现在老师的工资差别真的不是太大，可能有人觉得太大，只是由于岗位工资不同造成的，也就是因为职称工资不同造成的，如果是同一个职称的，那么薪级工资之间的差距，每一年在50元左右。
所以说所谓的年轻老师现在刚参加工作，几乎是在4100元左右，我们的坐标是位于山东省的四线小县城。
从上面的两张截图中可以感觉到刚参加工作的老师大约在4100元左右，当然我们单位所谓的刚参加工作的老师是工作三年了。
向上看，我们单位大多数都是年轻老师，平均年龄在三十岁左右，所以偶尔有几个工资稍微高一点的，但是那些都是一些老教师。
基本上的情况是这样子，只要你不晋升职称的话，也就是说不是中级老师的话，那么基本工资都是在4100元到5000元以内。这个是非常明显的，你参加工作时间长了也是没有太大差距的。因为每年的差距就是50元左右，当然是分到每个月。
有晋升职称的人，中级职称之后，基本上是在5000元到6000元以内。
再多一点的那就是高级职称了，那个表上基本上看的很明显。
这个更直接的例子，比如说我今年工作是22个年头，中级职称，当然学历是中专师范毕业。现在的工资只有5500元左右。而比我晚参加工作一年的一个领导已经晋上高级了，他的工资比我多1300元。
如果有人还不理解的话，那么在我们山东四线小县城这边的初级和中级之间，同一年参加工作的差距是。463元。同年参加工作的中级和高级之间的差距是1038元。
当然以上的两个数字是基于2018年12月工资改革之前的标准，现在的差距更大了，应当初中级差距在500元以上。中高级差距在1300元左右。
数字是枯燥的，其实最大的差距还是岗位工资引起的，而薪级工资是不会引起很大差距的。
宜城老师
我上班24年了，在学校也成为了一名中老年的教师，老教师工作年限长，也是从年轻教师过来的，上班时头几年教四个班的物理，每个班七节课，一周上28节，周六周日有时还补课，也没有怨言，一样干得很好，教学成绩也很好，看到在一起的老教师课少点，也没有怨言，只是想什么时候熬到跟他们一样老就好了，可谁知到现在整天讨论年轻老师工作量大，工资少有意义吗？老教师也是从年轻时过来的，工作量少点不该照顾吗？工资比年轻人高不很正常吗？谁都有老的时候，别在头条经常讨论这些没意又的问题了，在头条发表问题时先考虑值不值得讨论再发。
知足常乐198203514
我很负责任的告诉你，不能。我现在就是拿低工资的幼儿教师。小时候学的资本主义的剥削，同工不同酬的事情我现在就在经历。
资格老的老师前年都让她们入编了，编少的可怜。那时我刚到单位，现在她们都5000多的工资，年底还有绩效。给我们只有2100，三年没有涨过。她们不想干的都让我们干，她们想干的活我们都不知道有。告诉我们熬到她们那个年纪就好了😓。太可笑。国家单位和企业不同的地方就在这里，这里不是能力论英雄的地方，不是你把工作干好了就可以得到回报的地方。只是本着空余时间多，可以照顾自己的孩子这个好处坚持吧。
别喷我，如果有可能，我真的会重新考虑的，抱怨归抱怨，我还是会坚持到我自己的孩子长大的。总之做好自己的本职，其他都是浮云了。
文雅小姐
我是科任老师，干的活不比班主任少。我现在课节比班主任多好几节，另外，兼职学校的保干，每天要提前二十分钟到校门口，看着学生进校园，学生放学，提前五分钟到校门口看学生放学，天天接送校车学生上放学进校园。但是由于科任，各种比赛少，因此，得证的机会也少，再加上岁数大了，也不愿跟年轻人去争，因此，至今为止还没有晋级高级职称。这不等于我比谁干的少，这也就充分说明了，干的好坏、多少跟晋级没有太多关系。但是职称却大大的拉大了教师之间的工资距离，而且是，你定不上职称，工资永远也撵不上其他同志，那么这样的一个职称分配制度，势必会影响到一些同志的工作热情。
寒风81029
个人观点:教师工资存在差距，对调动年轻教师的工作积极性是有作用的。
虽然，从社会角度看，国家一直提倡缩小收入差距;但从单位管理角度看，往住又采用适当加大收入差距的办法来鼓励职工多劳多得、优劳优得。二者应该不矛盾。
以往盛行的"吃大锅饭"、"平均主义"的危害，早成共识，不必赘言。我国改革成功的第一步就是打破"大锅饭"，破除平均主义思想。
现在教师工资存在较大差距，主要体现在两个方面:
一是，岗位工资，即职称工资。这是目前受老师们"吐槽"最多的一项。主要是由于职称评审过程存在一些不公平，以及职称岗位指标太少等造成晋职太难所导致。
岗位工资的差距说大不大，说小也不小。从初级到高级，差距一、二百到一千多不等。
二是，薪级工资。这一项与教师教龄关系最密切，基本上每年会上调一级。每相邻级之间差距约100元左右。这也意谓着，任何一名教师，每增加一年教龄会享有一次调级，每调一级，大概100元左右。年轻人与年老人相比，最多相差一千至二千也属正常。
当然，除此以外，由于职称和薪级的差别，其他津贴也会被拉下一定差距。总累计起来，年轻教师与年老的教师，总工资最大差距可能会达到三千以上，差距确实较大。
正由于职称因素影响工资差距，所以，才会触动年轻教师去努力评职称，而评职称要很多条件，这些条件又得靠工作努力才能得来。虽然，很多老师因种种原因可能放弃了评审职称，但多数情况还是曾经努力过的。
由于教龄对工资影响较大，这也让更多的年轻老师能静下心来，专注教学工作。只要自己坚持下去，工资是会逐年提高的。
年轻的教师同行们，你是不是这样想的呢?
三味聊教育
教师工作积极性的调动，主要因素不是靠教师的工资多少，关键在于学校要有合理的管理制度，领导要切实关心、尊重教师，为教师的发展提供培训、学习、交流的平台，让老师要看到希望。
关心教师的生活，是充分调动教师工作积极性的有效途径。
关心教师的生活，能拉近领导和教师的感情距离，了解教师的思想动态和家庭情况，主动帮助教师解决工作上和生活上一些力所能及的事情，不管哪位教师家中有了困难，如教师的贫困问题、生病住院、节假日慰问、婚丧嫁娶，子女就学等问题，领导都要亲自登门拜访并想办法解决。让教师从心底感到学校的温暖，教师也会把学校当成自己的家，在工作上默默的奉献，真正的把"要我做"，变成"我要做"，这也是学校领导的管理艺术，这与老师的工资高低没有任何关系。
多鼓励，少批评，凝聚人心，这是充分调动教师工作积极性的重要因素。
鼓励能够激励教师更好的工作，也能更好的激发教师的潜能，教师在工作上干得开心，会心甘情愿去做很多事。相反领导经常批评老师，会让老师产生抵触情绪，久而久之，老师就不听领导使唤，即使拿钱我也不愿意做，这又与教师工资的高低没有任何关系。
再看看那些领着高工资的老师，都是高级职称教师，他们的工作积极性如何？而战斗在教学一线的老师，为了评上高级职称，在自己的工作岗位上辛勤的付出，默默的奉献着自己的青春与热血，凡是学校要求要做的，他们都尽自己最大努力的做好，因为他看到了评高级职称的希望！
Lance课堂
教师职称改革的目的就是让年轻教师工作更有积极性，让教师工资更加合理，公平化。现在教师工资相差太大，确实是一个问题。
一，年轻教师工资现状。
在我们这里年轻教师刚入职，一个月工资3000多。与工作20多年的老教师相比，差了不是一星半点，一般的高级职称的老师工资在七八千左右，9000的也有。
如此大的差距，让年轻教师心里肯定不舒服，当初制定教师职称的目的肯定是为了激励年轻人好好干，加油干。那么对年轻教师来说没有别的办法，只有撸起袖子加油干了。好在一年以后定级工资低立即上涨1000。
然后在积极努力5年，准备各种材料获得的荣誉证书考核，班主任经历等等，如果能够评上中级职称，那么再上涨一千。然后再努力5年，评上高级，再上涨一千。
但是现在的形势是，中级，高级名额都趋向于满额，所以要想评职称难度也是非常的大。所以职称改革势在必行。
二，年轻教师工作现状。
现在的年轻教师工作的现状，因为他们是工作的主力军，大部分人工作积极，踏实肯干，一大部分都是班主任。
特别是刚毕业的一些男教师，工作热情特别高，吃住在学校，全身心都奉献给了教育事业。
在工作中什么活都抢着干，出题，批作业，批改试卷等等。但是不可否认，也有一些年轻人得过且过，感觉拿这么点工资，养不了家。
有些年轻女教师为了评职称也是拼了。干正班主任都有，干副班主任的也有，孩子让老人带，自己就在学校拼。
三，如何调动了青年教师工作的积极性？
如何调动青年教师工作的积极性，最主要的就是进行职称改革，同工同酬的现象出现，这才是最关键的。
当然，工龄不同的老师之间工资肯定有差别，但是不能差别这么大。
我的观点是实行职级并轨制度，就像公务员那样，工作5年，自动晋升什么级别，工作10年自动晋升什么级别。对那些工作特别优秀的，可以提前晋升。只有这样才能大快人心，才能真正激励大家工作的积极性。
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睿妈教育在线
教师工资差距再大，也不如国企尤其是央企收入差距大！先不说央企的高管，就是普通企业的中层干部，其收入也至少是一般员工的几倍，要知道能当上领导，学问太大了，看看你周围的领导是怎么当上的，就知道我想说什么了，基本一个套路！学历高、职称高，能力强的人，即使你干工作再出色，如果不具备“先天优势”，你可能一辈子在低岗位上徘徊，决定了你的收入永远处在低水平！与干工作多少好坏没有多大关系，因为薪酬的分配是按你岗位的高低，按你所处的层次做依据的！所以亲爱的老师们知足吧，毕竟教育行业教师收入差距还不是太大，即使收入拉大到几倍甚至几十倍，你又能奈何呢？对吧？
曾有理想
在多数单位，拿钱少的往往是干活多的，在教师行业，这个也不例外！学校干活最多的，是年轻教师、是班主任，他们往往是工资最低的那部分人。而那些工资高的人，却往往是工作积极性不高的人。
一、初级教师3000元，高级教师7000元，工资差距确实很大！
“同工不同酬”，这种现象可能很普遍，但是在学校，有点严重了。以我们这边老师待遇为例，刚入职的年轻教师，实发工资也就是3000出头，如果加上班主任费，一个月500元左右，那么工资也不会到4000元，而一个高级教师，即便没有班主任费，实发工资也能接近或者超过7000元，这是职称带来的收入的差异。
二、带课多、值班多、班主任杂事多，这些都是年轻老师的写照！
当你晋级到高级教师，基本不可能再当班主任了，上课的高级教师也会越来越少，即便是代课，很多高级教师也是积极性大大的降低，因为对于他们来说，正高级教师，是可望不可即的，到了高级还代课，这都是给领导面子。
那么，这些活谁来干？当然是年轻教师，尤其是年轻的班主任们！他们面对这些繁琐的工作，没有选择的机会，不管有没有积极性，你都得做！不做？怎么评奖评优？怎么晋级？怎么当领导？
所以，在学校里，最忙的是这些年轻老师，这个和工资没有关系，和工作积极性也没有什么关系，他们没有选择的机会。
为了弥补职称工资带来的这些问题，相关部门出台了正高级职称和绩效工资等弥补措施，但是这些措施，在你们那里实施的效果怎么样呢？一个人既是裁判员，又是运动员，还能奢望公平吗？
我是“赢在高三”，致力于教育和教学工作，如果你同意我的观点，请点击右上角【关注】按钮，欢迎评论。
赢在高三
年轻教师和年纪大的教师工资差别大，是否能够调动老师的积极性的问题我们要从以下方面去了解。
首先，老教师也年轻过，也奋斗努力过，他们一路摸爬滚打几十年才到达高级职称，这是时间打磨出来的。如果这些高级老师都还担任班主任，课时很多，请问年轻教师以后凭什么去晋级呢？老教师空出位置来让年轻人多去锻炼何乐而不为呢？
其次，年轻教师要成长要评职称，就一定要在一线拼搏，如果大家都平均干活，教育没有前途。所以我们认为，这是一种循环，当老师年轻时候就应该独当一面，无论在教育教学中都应该担任重任。
最后，教育工资差别大的问题，我们有绩效工资，让干活多在绩效工资上体现出来，多劳多得，我们不能只看表面情况。其实无论在哪个部门，都有年长年幼之分，如果全部一样干活一样工资待遇，对于年轻大的人，他们在精力和体质上肯定不如年轻人，全部一样也不合逻辑，没有人性化。
