教育斑马线
工作在农村的教师工作条件艰苦，付出的更多，更值得我们尊敬，特别是一直坚守在农村的教师。可喜的事，从2016年开始，国家下发文件为在农村坚持工作30年的教师颁发乡村教师从教30年荣誉证书。
重磅消息 满30年自动升高级职称
2018年，山东省也打破了教师职称评审的枷锁，给了乡村教师一个大大的惊喜：教龄满30年的老教师，只要向有关部门提出申请，就可以参加高级职称评选，真正解决了乡村老教师评职称难的问题。
去年，听到这个消息后，我虽然不是扎根在农村的老教师，还是为这项举措叫好。而且在农村工作的老师朋友门，听到这个消息那个高兴劲就别提了。这一举措虽说给了很多农村教师希望，鼓舞了人心。
亲戚也搭上了评选高级职称的绿色通道
同时，在中高级职称的评定中，还有不少利好传来，彻底打破了之前职称评定的死气沉沉的教条做法。比如我姐在初中学校，教学成绩非常突出，工作能力强，考核几乎年年优秀。但是由于本校高级名额已满，总是与高级职称评定擦肩而过。
她也是非常着急，感到上天不公平，为什么自己该有的都有了，包括在全国权威刊物上发表的文章，指导学生获奖更是无数。每到职称评定，她都着急上火，2018年，没想到，评选职称也为她这类的优秀教师开设了绿色通道，是市级名师，市级学科带头人等荣誉称号的可以直接晋升高级。而且所有提的这些荣誉称号她都有，彻底给他解决了多年来的心头病。
对整个教育职称改革，是一项大快人心的好事
教师职称改革呼声很高，现在正在拉开帷幕，很多教师已经享受到了实惠。其实，如果教师职称采取像公务员一样的，实行职级并轨制度那就更好了，比如工作6年直接晋升中级，工作12年直接晋升高级。
那样的话，教师更能安心教学，工作积极性更高，对我们的教育事业应该有着很大的推动作用推动。
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睿妈教育在线
“三味"有一堂兄，长我3岁，现已55岁。2017年“三味"评高级时，他刚好审报的中级“小高"，很幸运，通过了!
他17岁高中毕业后，在一自然村(当时叫"生产队")教学点(约10来名学生共4个年级)代课，后考上一县级师范学校，脱产进修了2年，毕业后，又回到原来的偏远山村教学点任教，至今已满38年教龄了，曾工作过的教学点，好多都已不复存在了。
去年，“三味"曾问他:还有想法评高级吗?他苦笑着说:我55岁评上中级职称，7年后才有资格审报高级，那时，早退休了。
这就是农村教师最真实的写照!
既使遭遇再惨，工作环境再艰苦，若其他条件不够，职称就是无法评上。因为“评职称"就在一个“评"字上，不等于“晋"职称。
题主所说的:农村教师30年教龄，直接评高级。所谓“直接评高级"，实质上是"晋级"，而不是"评级"。而教师职称制度的本质就在"评"字上。
如果职称变成“直接"评，也就意谓着“职称制度"的消亡。若果真如此，“三味“认为，对30年以上教龄的农村教师，设置一项特殊津贴，更为合适，"晋职称"不符合"职称制度"的本意，也没实际意义。
网友们，认为如何?
三味聊教育
在宜宾市翠屏区李端中心校在农村学校工作二十六七年的教师评不上小学一级，而有些工作仅十年的职教师资本科毕业的中层干部却轻而易举地评上，刚去雷波援彝支教一学期没达考核期的年轻中层就可以直评小学一级。在云顶校区工作三十年了一位男教师，却不能直评小学一级，中心校的校长说这位教师曾经在宜宾市区的民办学校干过里，要减去民办学校的工作时间。我一直在农村基点校工作了26年，上过16个小学毕业班的数学科教学，由于不会与领导合拍，在职称评审时始终吃亏，在2012年参评时与一位57岁教师并列时，按中心校规定积分相等时在基点校优先，我考虑57岁的老同志该评的，就发扬风格不去争。可是校长觉得我该让的，我连续参评了7年没有评上，那些中层干部我只好干看着一个个排队评上，我想好了再过4年，我55岁了，那时农村工作也满30年，到那时我该评上小一职称。我的初中同学由于只付初二上期就顶替了现在是中心校副校长，现工资高我一千多元，我只有11级，他已经7级工资待遇。
用户71590708615
农村教师工作满30年，可以直接晋升高级。
首先是对扎根农村的老教师的一种肯定。一个教师能在农村连续工作满30年，这份坚守就令人感动。诚然每一个教师的工作能力和水平会存在一些差异。工作满30年的老教师都是些快退休的老教师了，他们挣高级职称工资的时间也不长，退休以后相关的待遇就取消了，不会给财政带来什么压力！
其次，农村的工作环境和学生的综合素质远不及县城的学生，由此带给农村老师的工作压力是县城老师所不能理解的。有些人可能会有不同意见，我不反对。但是最有发言权的就是一直在农村工作的一线教师。
第三，且不说农村好不好，你看看现实的情况就知道了。都只见有些人，挖门盗洞往城里调，有谁调回农村了？
我支持这个建议！！！！
九阳（火 ）
年限到了就直接晋级？没那么容易！有没有反对意见？这里面还有一些门道，不了解肯定会吃亏的！
〖一〗必要性。
城市的马路上风驰电掣般飞奔而来两辆小汽车。一辆警车在前面开道，刺耳的警笛声引来无数双眼睛。后面那个车里是一位就要临产的孕妇。其他车辆纷纷让道，转眼之间，来到了医院。
载着就要临盆孕妇的车辆，在警察的帮助下，一路绿灯，迅速解决平时很难解决的问题，那是因为情况特殊，迟了可能就是两头人命。
大家想一想，临近退休的、辛辛苦苦几十年的老教师像不像这位就要临产的孕妇呢？要不要给予一定的照顾？如果不给他开绿灯，他还有希望吗？答案是非常明显的。
〖二〗好消息。
最近有省份对教师职评政策进行了优化部署。强调：公办中小学农村教师工作年满20年可以直接晋级中级职称，或25年可以直接晋级中级、副高级职称，或30年可以直接晋级高级职称，不受岗位比例限制。
但是，仅仅只是“可以”直接晋级，也就是说，还要满足一定的条件才能保证顺利晋级。
条件必须达到要求。
1.必须年满20年或25年或30年。
2.上一级职称任职年限必须足够。例如，11级职称任职年限满5～7年，才有资格晋10级职称。
3.必须全程在农村任教，且是一线教师。
4.满足师德师风，教学工作，一线工作经历，工作业绩四个条件。也就是说，这四条必须是良好的，无任何问题的，可圈可点的。
5.还是要和其他教师一样参与职称评聘过程的，该准备的材料还是要准备的。
以上件件都是不那么容易做到的，平时就要做好准备。
〖三〗不同的声音。
网上有人提出不同的看法。
1.年近退休，工作将近一辈子，为什么没有晋级？有没有不思进取，停滞不前的现象？如果有的话，直接让他晋级是不是有失公平公正？会不会产生新的矛盾？
2.既然到时候就能晋级，哪个还愿意努力工作、积极工作，熬到时候不就可以了吗？合理吗？
3.这样的一部分老教师并不像就要临产不救就会出人命的孕妇一样，需要急切救助，“救”了他们会不会影响其他教师晋级名额比例？
〖四〗妥善对待。
无理是什么声音，踏踏实实地做好自己的本职工作，就有晋级的希望。否则，谁也帮不了你！
群众的眼光是最亮的。即使轮到该你晋级了，但是，大家对于你的工作持有反对意见的话，对你晋级很不利。
〖五〗结语。
所以说，虽然给你开了绿灯，但是，
如果你把握不好这个机会，梦想可能真的与你无缘了！
千万不要986
评职称之难度，大过我们的想象，个中滋味只有评过职称的人才能知道。尤其是对于农村教师来说，各方面条件相对落后，准备起来难度更大，还要面临僧多粥少的激烈竞争，简直是过了一趟鬼门关 。所以有好多评过职称的人说，评一次职称就像蜕了一层皮，其艰难程度可想而知。
如果真如题主所说，三十年教龄就可以直评高级职称，那对辛苦工作在一线的老教师来说，真是一个福音，也不枉他们几十年的苦熬坚守了。因为教师评高级职称，业绩条件就很难达到，课题成为必要条件之后，很多农村教师缺乏相关研究条件，受环境限制，即使想要参加课题研究，也很难争取到指标。现在课题也需要争取才能得到名额，没有门路，连个指标都争取不到，何谈研究?
即使各种业绩条件都通过努力达到了，申报高级职称更难，一个学校甚至一个乡镇有时只有一个指标，同时五六个人去争，这种情况下，谁能争到手，除了业绩过硬，还受到各种人际关系的影响，其中的内幕可能评过职称的人一清二楚，大家都懂得。对于囊中羞涩的农村教师来说，很多人知难而退，干脆放弃了高级职称的竞争。
干了一辈子，到最后高级职称没有评就退休了，有多少人甘心这个结果呢？只有极少数人通过坚持不懈的努力，最终实现了梦想，大多数人只有羡慕嫉妒恨的份儿。
如果真如题主所说，三十年教龄可以直评高级职称，对于奉献了一辈子的一线教师来说，真的是一个天大的好消息。但愿能够从理想变为现实吧。
开心麻花0123456789
个人以为，具备国家规定的资质，能安心在农村从教三十年以上的老师们，无愧于园丁、人类灵魂工程师的称号，完全有享受高级职称的资格！
1.相同起点的老师，在城里30年后是否可以晋高？
2.尽管各级政府不断加大农村教育改革和发展力度，农村教育工作条件得到了很大改善，但城市和乡村工作、生活条件差距是否依然很大？
3.同样起点的老师，因为工作环境不同，在各类奖项、科研成果转化等方面展示自己能力和水平的机会是否相同？
4.为教育事业、为祖国未来默默奉献三十年，如果再用奖项、论文之类的人为标准评价农村教师，是否还有公平公正合理？一个农村教师年度可能被乡镇党委政府都很不容易，市内的教师有很多机会被关注，获得县级市级奖励的机会、发表文章的途径比农村教师不知多多少！
强烈支持向农村教师和专业技术人员倾斜，别人第一线的人才出力出汗却流泪。
高校心理营养专家
对于在农村有30年教龄的老师，直接晋级高级职称，我赞成。
1、国家宣传提高教师地位，应该从教师群体的切身利益出发，落实到位。这就是一项。
2、国家在对待教师职称上，应该学习公务员晋级办法，到年限自然晋级，就算不在相应职位，也享受相应待遇。
3、对教师本人，在农村地区，地理位置偏远，条件艰苦，劳苦一生，进行教学一线工作，国家于情于理都应该给予肯定，给予物质上的保障。
4、对于教师队伍建设，能起到鼓舞士气，振奋人心，起到长效激励的作用。
精彩大自然
我支持农村教师三十年的进级，因为这些老教师都是在第一线上劳而苦干的，不会搞社会关糸的，因为订级给上级领导的以权询私提供了方便之门，一年差一万多的公资钱，和做的贡献不成正比，是30年教师最通心的这些老黄牛，上级有关领导对评职称对教师队伍的副面影响应该高度重视了，不然劳而苦干的订不上，弄虚做假的多挣钱，已成为全省绝大多数老教的心病，请上级领导体查30年至40多年老教师的心声吧，因为是他们曾在最艰苦的农村里为教育事业奉献了3o至40多年了，退休前升一级工资就这么难吗？所以手里有30年国家级荣誉证书的乡村教师们，省级教育的主管领导们一定会体查民情，落实上级文件，让全省农村30年至40多年要退休的教师们心里得到安慰，别让他们心寒！
真诚30565126
从2018年以来，各地出台的关于加强教师队伍建设，提高教师各方面待遇的文件政策及举措来看，农村教师将成为教育界改革最大的受益者。在今后一段时期，农村教师的职业发展前景将会大幅提升，各方面的福利待遇及津贴补贴的落实力度将会加大，可以说农村教师将会成为教师队伍中最具吸引力的一类教师。
近年来关于职称的讨论在教师队伍中具有比较高的热度，很多教师对于职称的意见颇大，甚至出现了教师反对职称竞聘制度，希望能够取消职称制度，显然职称制度已经在教师心目中失去了威信。职称已然成为所有教师心目中无言的痛楚，农村教师对于职称来讲，心中的愤懑感更是尤其重。
但是从2018年以来，各省出台的教师队伍改革举措来看，已经有省份将农村教师任教年限作为晋升职称的主要参考，只要在农村任教年限达到一定年限，就可以直接晋升相应职称，而且这类教师晋升职称无需考虑单位是否具备名额，这样在一定程度上避免了普通农村教师因为没有灵活的人际实力，而导致无法参评职称的现象发生。该政策已经开始在山东部分城市试点，如果试点成功，山东农村教师将成为职称评聘红利大家享的第一批教师。
其实，农村教师长期扎根基层，虽然他们现在面临着生源地压力，但是他们所经历的工作环境、待遇、教育资源等都比较差，能在农村学校坚守几十年的教师，无论是工作能力，还是职业道德都应该值得我们尊重与点赞。让他们达到一定年限后，就可以直接评聘职称，显然是对长期在农村任教的教师的肯定与认可，也是一种来自组织的关怀与鼓励。
将职称与农村教龄挂钩，势必会对农村教育发展起到一定的导向作用，会吸引更多的优秀教师、大学毕业生到农村学校工作，农村优质师资的匮乏现状将会有所缓解，实现乡村教育振兴的目标也就不会太远。
他们在农村学校经历着艰苦的环境，做着与城市教师一样的工作，承担着共同的使命与责任担当，但是在付出与回报的比例上却存在着较大的差异，显然是对农村教师的不公。而如今将农村教龄与职称直接挂钩，让达到一定教龄的农村教师直接获得相应的职称，不仅是农村教师的福音，更是广大农村学生和农村教育的福音。
