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有从事教师职业的理想，在当前人们普遍对教师职业的发展规划和个人前景不看好的形势下，这种想法是非常难能可贵的，希望你能通过自己的不懈努力，做好2019年高考复习备考，扎实有效的掌握基础考点知识，不断提升自身各方面素能，提高高考应试能力，争取在2019年高考中取得理想成绩，报考师范类院校教育类专业，毕业之后成为一名优秀的人民教师。
一、全国师范类院校众多，有教育部直属六所师范类院校，还有各省份的省属师范类院校和部分普通本专科科师范类院校。教育部直属六大师范类院校为：北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学、陕西师范大学；省属师范类院校共有33所，例如：首都师范大学、南京师范大学、上海师范大学、浙江师范大学、福建师范大学、湖南师范大学等；普通地方本科类师范类院校共有85所，例如：太原师范学院、贵州师范学院、天水师范学院、大庆师范学院、保定学院、陇东学院、宁夏师范学院、南京晓庄学院等；专科师范类院校数目也比较多，主要以专科师范教育为主的教育类专业教育培养；还有师范类独立学院共有17所，例如河南师范大学新联学院、南京师范大学泰州学院、河北师范大学汇华学院等。
二、考生要选择报考师范类院校，首先要依据自身各方面素能和综合学习能力，评估能在2019年高考考试中取得的高考成绩综合选择师范类院校的层次；根据家庭经济情况选择师范类院校所在地域（地理位置），这关系到学费和生活消费；根据自身的学习能力和对大学专业学习规划来选择师范类院校的类别和对个人发展具有优势的院校，这关系到毕业之后考研情况；要根据自己当前所选择的文理科科类类别以及学科兴趣来慎重考虑，合理的选择所报考的专业。
三、考生可以选择报考教育部直属六大师范类院校的公费师范生。国家近年来一直鼓励考生报考公费师范生，对公费师范生实施免学费并每月发放一定的生活补助，毕业之后按照协议规定在生源地农村地域中小学任教6年以上。
1.近年来各地中小学公费师范生就业形势与就业落实良好，由生源地人社局组织部署统一引进公费师范生，不需要考试直接就业于县城高中学校或者市区高中，这类学校交通便利，学校办学条件和规模较大，有利于教师的发展。
2.公费师范生报考一般高考成绩都有要高于一批本科省控线至少60分以上，北京师范大学分数线要高于一批本科省控线100分左右。
四、考生还可以考虑报考本省市的公费师范生，2018年全国众多省份为缓解本省市各地域偏远地区教育师资力量短缺的问题，实施本省份普通师范类院校培养公费定向师范生的培养计划。定向师范生培养计划招生人数众多，有各层次的定向师范生类别，考生只要高考成绩达到本科二批或者专科省控线要求之后可以报考，被录取之后签订协议，免学费和杂费以及住宿费，毕业之后到生源地农村中小学任教六年以上。定向师范生毕业后回到生源地参加工作，不需要进行招聘考试直接分配到定向中小学校任教。
五、考生可以报考省属师范类院校，这类师范类院校历年来录取分数线比较高，至少要达到一批本科控制分数线，而且各专业录取分数线也不同；各地方普通本科师范类院校各专业录取分数线各尽不同，有在本科一批批次录取，也有在本科二批批次录取，分别执行本科一批二批控制分数线，这类师范类院校一般报考人数有限，每年各专业招生计划或多或少的达不到预期计划人数，考生只要成绩达到要求，投档录取比较顺利。近年来大多数考生对于师范类院校比较排斥，往往这类普通本科师范类院校还要在征集志愿中投档录取；普通师范类院校毕业生毕业之后可以参加三支一扶考试、特岗计划、地方政府组织教师招考考试，被录取之后通过服务期或者试用期直接成为一名公办学校具有事业编的教师。考生还可以报考专科层次的师范类院校，选择自己喜欢的专业，毕业之后可以通过教师招聘考试考取教师编制，成为小学教师。
总之，目前需要考生努力进行高考复习备考，扎实有效的掌握基础知识，提升高考应试能力，争取在高考中取得理想成绩为要。
时光匆匆微微甜
如果想从教，建议首选师范类院校及专业，尤其是选专业相当重要。下面分别从选学校、专业两个层面作简单分析。
一、首选师范类院校
我国师范类院校众多，其中有9所211师范大学，分别是北京师范大学（985）、华东师范大学（985）、华中师范大学、南京师范大学、西南大学（原西南师范大学）、东北师范大学、华南师范大学、陕西师范大学、湖南师范大学。除了9所211外，还有一所首都师范大学实力和认可度也很高。
以上是国内最好的10所师范大学。如果高考成绩达不到上述高校时，个人建议优先考虑本省属师范大学。本科师范生到公办中小学任教的途径，主要有双选招聘、事业单位招聘考试、特岗教师等，其中双选招聘是最好的就业机会，招聘岗位多为高中以上，且地方学校、教育部门进行双选招聘时多选择在省内师范大学，显然省内就读的师范生会享有更多的求职机会。
二、首选与中小学开设课程相关的专业
虽然目前报考教师资格证没有专业限制，但在教师招聘时往往还会有专业要求，因此选择专业对今后从教机会产生非常重要的影响。
建议优先选择与中小学开设课程相关的师范类专业，如汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、地理科学、生物科学等，学校招聘学科教师往往限定这些对口或近似专业。
但如教育学、教育技术学、应用心理学这些师范类专业在招聘时常遭遇尴尬，招聘时较少涉及这些岗位。原因在于教育学专业所对应的教育科研、管理人员岗位大部分成长自学科教师；教育技术专业所对应的电化教学工作，则基本被计算机老师所顶替；心理教师虽然紧缺，却普遍不受到学校和地方教育部门的重视。
此外，要从事教师职业的前提条件，是必须具备教师资格证。对于非师范类学生而言，如果所学专业与中小学开设课程相近，如生物技术、应用化学、商务英语、音乐表演这些非师范专业，如果有教师资格证，也是有从教机会的——很多地方招聘教师时也允许近似专业毕业生报考。
