明月142391423
這樣做是沒有道理的。
①老師是無能之輩。小錯，例如，孩子今天有道題寫錯了，犯得著叫家長嗎？！
②老師顯擺自已。你看看，老師就是老大，你的孩子歸我管，讓你來就得來！
③說句不中聽的話，老師有可能是“私心”作怪，小錯就讓家長來，要你老師幹什麼的？！
④當然，孩子如果長期犯錯，屢教不改，老師可以讓家長來校，共同教育，共同管理，會起到良好的效果。
家長，你是為什麼被叫到學校的，具體情況具體對待哦。
屈桂峰老師
孩子在學校裡犯了一點小錯，老師都會把家長叫到學校裡，這樣做好不好？答案是肯定的，非常不好！這樣做的老師一定有，但肯定也是少數人。筆者作為一名20多年的老教師，根據自己的的體驗和觀察，認為大多數老師不願“孩子在學校裡犯了一點小錯，就把家長叫到學校裡來”的原因有三:
第一、管理和服務於學生是老師分內之事。教書育人是老師的本分工作，除了要“傳道授業解惑”教書之外；更重要的是育人，對孩子言傳身教，管理和服務孩子，盡心盡責地讓孩子做個好人。犯錯是孩子的常態，每個孩子都會經常犯錯，不犯錯的孩子是不存在的！尤其在小學教育階段，不管是學優生，還是學差生，都會經常犯錯，老師最重要的任務就是及時的批評教育孩子，糾正他們錯誤。
第二、每一個孩子都特別討厭老師動輒就叫家長。每個孩子都有自尊心和羞恥感，他們都希望自己是父母眼裡的乖孩子，得到父母的認可與讚賞是他們最大的榮譽感！作為孩子、尤其是中學生，既自尊心開始爆棚，又存在青春期躁動，他們想成為家長眼裡的懂事孩子，又控制不住自己會常犯錯誤；作為老師要特別理解孩子這個時候的特殊心情，做耐心細緻的說服教育工作，而不應該動輒就叫家長，否則只能會適得其反，讓孩子更加叛逆，甚至破罐子破摔。
第三、家長們工作事務都很繁忙，一點小事就叫家長，家長們也十分厭煩。作為家長，當然有義務和責任配合學校老師共同教育管理好孩子；對於孩子在學校犯錯，特別是比較嚴重的錯誤，叫家長一起處理，那是天經地義的，但是一些小小不然的錯誤，就完全沒有必要讓家長來學校了。家長在照顧孩子的同時，還有自己的學習、工作、和生活，作為成人，大家都是比較忙碌的；一點小事就叫家長到校，家長也會非常反感，處理孩子的小錯誤，本來就是老師的義務和責任嘛，啥事都要叫家長，那你老師的本分何在？
總而言之，筆者認為，學生在學校裡犯了一點小錯，就叫家長的老師，既是不負責任的，又是不稱職的。如果沒有足夠能力管理和服務好學生，動輒就叫家長來學校的老師，還是及早引咎辭職吧，別再誤人子弟了！
自在人生wub
做家長的完全防範不了孩子在學校會不會犯錯誤，又不能直接批評老師小題大做，那是不是就沒辦法了？並不是呢！
我舉個例子供各位參考：我女兒小學階段，有一段時間每逢週末作業總有個別沒做，那麼週一我就會被老師請到學校，老師自然已經準備好了你孩子作業沒做，又有那些方面不好的行為，巴拉巴拉一堆，此時作為家長迅速承認錯誤反而是讓老師停止巴拉的有效方式（此處是秘訣），我立刻說我錯了，是因為我沒督促好孩子給老師增加了麻煩，老師本來要管那麼多孩子就很不容易的.....你說面對一個立刻承認錯誤，又如此理解自己的辛苦的家長，你還怎麼批評，嗯？：）於是老師改批評為是啊，你知道嗎，我平時有多累...此刻你已經成功從被批評的對象成為她的傾聽者了，只需要不斷說：嗯，是呀，不容易啊，不斷回應即可。傾述了一段之後，老師自然心情舒暢了很多，此刻關鍵來了，我會問老師，我還在最近有沒有那些方面進步的？老師自然一愣，畢竟她今天只准備了批評的說詞啊！可是鑑於家長的詢問尤其是剛剛如此傾聽自己理解自己的家長，沒有表揚自然說不過去，於是老師認真的搜刮了一陣說：她最近寫字比以前認真！於是我就拿著老師的這一個表揚（儘管我也知道這是她應付我而說的。）回家批發給孩子，於是會發現孩子在這個被表揚的行為上越來越認真。
隨後我自然還會被老師喊去，我基本遵循這樣的程序：立刻認錯，理解老師，詢問孩子的進步點。於是養成了老師的一個習慣，只要喊我去必然要準備一個孩子的優點，可是總編也編不出那麼多啊，於是老師便會仔細觀察孩子有什麼優點，久而久之，老師看我孩子還真不錯，有的缺點或者小錯誤都可以諒解，自然的就不再喊我去學校了！
長久不見老師，說實話還蠻想念她的！！
作者：曹蕾，一轉之念平臺專職心理諮詢師、心靈成長講師，所授課程有：《幸福密碼解析》，《生活與工作平衡》，《婚姻關係和諧之道》，《做孩子的好導師》《NLP智慧語言模式》，《做情緒的主人》等。
一轉之念管理顧問有限公司成立於2009年，微信公眾號、頭條號、百家號、新浪微博同名簡稱“一轉之念”。一轉之念是由多位心理學家、企業高管組成的一個心理、管理諮詢類平臺，此平臺致力於用最簡單、直接、有效的管理、諮詢方式，解決有關於個人（情緒、職場、婚戀、親子、成長）、團體（學校、企業、組織、社團）的困擾。
一轉之念
這樣做不好。老師不能因為孩子犯任何小的過錯就把家長叫到學校來。
一是孩子在成長過程中難免犯錯。我們每個人在成長過程中或多或少都犯過錯誤，只要不是大的原則性地錯誤，只要能及時認錯並改正，都是可以理解和原諒的。
二是老師的工作職責就是教書育人。什麼叫育人，就是幫助學生進行正確的思想認識。如果學生犯了一點兒錯誤，就把老師請到學校來。你的目的就是想讓家長幫你教育，那你就沒盡到教育責任。說白了，你是一個沒有責任心的不稱職的老師。
三是家長都有自己的工作。現在任何行業，任何單位，工作都比較忙。遇到尊重你的家長，他會想辦法克服困難趕到學校。遇到不理解的家長，他會火冒三丈不理你。因此，遇到學生犯一般性的錯誤，老師就自己處理了。事後可以和家長電話溝通一下。
詩意南山
本人認為，學生在校犯點錯誤沒有必要通知家長，每個人在成長的路上多少都會犯錯誤，換句話說，犯了點錯誤會給每個人將來的人生的回憶更精彩。很難想象，如果老師一輩子教書沒有自己通過教育而使一些或一個“叛逆生”走向回頭路，那麼他以後在回憶當教師的日子也沒有太多精彩吧。同時學生最怕的事就是老師把他不光榮的事告訴父母了，回家很多人一定難過父母關。這樣可能產生對老師的不信任，認為一點錯誤老師都不原諒我，可能會對老師及家長的仇恨心。當然學生犯錯誤哪怕是小，如果多次屢教不改而不告訴家長那就是真的和這個學生或者他的家長有不共戴天的仇了。這樣不僅害一個學生，可能害的是一個家庭的幸福呀，所有教育無小事，事事不相同，一切還看情況定吧，老師也是不容易。
瘋狂的蝸牛83176108
如果真的是很小的錯誤那麼我覺得不太應該。
孩子畢竟還是要以教育為主，叫來家長到底是為了教育孩子還是為了教育家長？如果是大錯，叫來無可厚非，但是如果是小事，那麼叫來家長孩子可能會因為這件事而抬不起頭也可能因為這件事而更加逆反。
至於家長的知情權，現在校訊通或者微信的都有最不濟可以打電話把事情說清楚。
如果動不動就請家長要麼是孩子不行特別不聽話要麼就是老師不行根本不負責。就像現在很多老師要求家長批改作業一樣。
所以要看什麼事，如果確實是小事那麼不需要請家長，如果不是那麼作為家長我們要去學校，我們有監護權要為孩子的行為負責。而家長平時的言傳身教也很重要！
夢雲帆
不好又能怎樣？難道叫你了，你不去？小學一年級，開學一週，孩子因為排隊不夠整齊，老師找我了，我能怎樣，去唄，至此以後，凡是芝麻綠豆的事都會來找我，連在課間，孩子在樓下搞衛生，她找不到人，也打電話找我，，，，後來，實在忍無可忍和她說，只要不是流血受傷的事別來煩我，你該管的管，該教的教，事情嚴重的回家我會去教育，現在呢，情況好多了
懟死磚家叫獸22
這種做法極為不妥！孩子犯點錯就要見家長，美其名曰為“配合學校教育”，實即老師“懶政”。意為:你要管好你的小孩，你管好了我就省心！這其實是對孩子的犯錯給家長的懲罰！不是嗎？！大人本來就要上班，加之離學校未必就近，給家長帶來的麻煩並不小。
現在的通訊工具這麼發達，方便得要死，什麼校訊通什麼班級群，老師只要動動手指就可以告知家長，家長同樣知道孩子犯的錯，同樣可以教育，何必“瞎折騰”？。
開心果子174744107
家長對小孩犯錯的大小和老師的評估是不相同的，大小一詞是以何為準的？請提問者給個示例！看大家回答得很是分明，我想問大家的大小之分又是什麼？比如小孩上課經常用紙團團丟前面同學，老師批評教育多次無效，又能適當體罰，叫家長算大事還是小事？
方外清客
沒必要。在學校能解決的事為啥要鬧大？會給孩子心裡上陰影。老師這個詞，意義重大，為什麼老師都要學心理呢？你遇到一點事就丟給家長，有些素質高的家長還好點，素質低點的說不定還會因為一點小事影響孩子的一生。為什麼小學課本要把學生稱作祖國的花朵，老師的意義就是培養好花朵，家長就是在重要的大方向上把好舵
