权静,女，1999年参加工作，一级语文教师，铜川市耀州区阿姑社小学教师。她多年担任班主任、教研组长、教导主任、语文、英语等教育教学工作，具有高度的责任感和强烈的事业心，在教育教学工作中均取得了优异的成绩，多次得到上级主管部门的奖励及认可。
多年的教育教学实践使她深深地体会到：只有了解学生，才能更好地教育学生；只有热爱学生，才能真正教育好学生。
铜川市耀州区阿姑社小学教师权静（左三）为外宾解说
爱，充溢在班级管理的方方面面
行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此权静培养学生良好的习惯，总是从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是落脚点。“环境是一种教育力量。”她觉得可以提醒学生不随地吐痰，但是更应该创造一种环境，使学生不好意思随地吐痰。她说可以叫学生勤奋学习，但是更应该创造一种氛围，使学生置身其间，不学就觉得愧对老师、愧对家长，愧对自己。这是一种更高层次的教育，她正是用这种潜移默化的“爱”，让她所带班级凝聚力更强、班风更好、学风更浓。
好的班干部，能以身示范，带动和感召全班学生。因此，权静总是把选拔和培养好干部作为班级管理的大事来抓。通过班会、演讲、劳动、体育等活动，发现有能力，有吃苦精神的学生，选拔他们担任班干部。班委会成立后，权静在大胆放手给班干部管理的同时，又给予适时的指导监督。这样，既提高了班干部的工作能力，又培养他们的主人翁意识和责任心。
爱，充溢在学习生活的点点滴滴
她所在的学校学生全部来自农村，很多家长忙于生计，没多少时间和精力去管孩子的学习和生活，因此，权静倾注了学生更多的爱。有一个叫安超宇的孩子，她通过他平时的穿着猜测其家庭可能比较贫困，通过多方了解验证了她的想法。于是，细心的她总是隔三岔五地把自己儿子八九成新的衣服及一些日用品偷偷带给这个孩子的妈妈，她怕直接的给予会挫伤孩子敏感的心。她不仅关心学生的生活，还非常关注学生的学习及思想动态。一个叫李诗彤的学生，上进心很强，成绩特别优秀，就是不太能接受老师对她的批评，也看不惯别人比她强。于是，权静以慈母般的耐心和爱心，教育引导这个孩子。后来，这个学生不仅能够包容优生了，还乐于帮助后进生了呢。
后进生在班里虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，不仅仅容易犯错，而且改过之后极容易再犯。面对这种状况，权静总会先摸清这些孩子的思想根源，引导他们找出自己的缺点，用爱心感化、接近他们，用恒心和耐心转化他们，偏重表扬、着眼进步、不言放弃，给时间、给机会，不断缩短他们与中等生、优生的距离。
爱，充溢在同行帮扶的教学相长
权静所在的小学，五十周岁以上的老师差不多占教师总数近一半。这些教师教学方法相对陈旧、理念跟不上新形势、不能较熟练地应用现代化教学手段。权静经常组织老年教师观看优秀课堂实录、听名师教学视频讲座、开展评课说课活动，帮助他们更新教育理论，掌握新的教学方法。在她的帮助下，这些老教师的教育观念得到了转变、教学方法多样了、应用现代化教学手段的水平也提高了。
她积极帮助临聘青年教师杨肖、任玉以及后起之秀的盛艳梅等老师，学习掌握新课程标准，分析教材及教法，拓展教学思路，帮助她们处理教学疑难问题。在她的帮助引领下，杨肖、任玉两位老师很快都能独当一面。盛艳梅等几位老师的课堂艺术水平越来越高，2018年9月盛艳梅老师被评为区级教学能手。
铜川市耀州区阿姑社小学教师权静进行扶贫宣传
爱，充溢在不论大小的每个交办任务
朗诵、演讲、英语竞赛、推普周、舞蹈操、多项活动的筹备及主持工作等交办任务，她总是想尽一切办法完成好。这些活动的开展，丰富了学生的学习生活，促进了学生的全面发展。同时也让权静得到了历练、得到了成长。她在全区教育系统举办的“耀·朗读”朗诵活动中获教师组优秀奖；在全国小学生英语竞赛中，她指导的安支妍获全国小学组二等奖；在全区举办的“传承红色基因 美德伴我成长”演讲比赛中，她指导的宋鹏程同学尽管年龄小，但仍从众多的优秀选手中脱颖而出，获得二等奖。
爱，充溢在自身成长的每个历程
权静深知学习的重要性，因此她总是抓住一切机会学习新理论，广泛猎取各种知识。在不断地学习、实践中提高自身的教育教学水平。她珍惜每一次外出听课交流的机会，虚心吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践、总结、提高。她总能在学习结束之后对全体教师进行二次培训。在不断的学习与实践中，权静逐渐形成了严谨、有效、充满感染力的课堂教学风格。
权静用满腔的热忱与爱心，在教育这片田园里勤奋耕耘，书写着无悔的青春，只为“桃李竞相开”。
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