家和万事兴123x
我认为根据孩子的自身年龄段不同和孩子自身的实际性格特点采取不同的策略为好。
举例说。
在幼儿园和小学低年级阶段，不需要跟孩子讲大道理，多采取赏识教育，只要孩子有了一点进步和成长，就要让孩子意识到他这样做是对的，让孩子意识到学习是有乐趣的事情。
在小学中高年级及初中阶段，要让孩子树立自信心。从小事做起，让孩子认识到，只要努力了，就一定有收获，让孩子相信自己能够做到，这样他才会主动去学。
到高中阶段，就需要给孩子立志了，需要让他逐步学会管控自我。
另外，无论哪个阶段，有两件事情是必须做的。一是情感上引导，让孩子从喜欢老师开始喜欢学习。二是方法上引导，让孩子在学习上得到成功的体验，才能找准方法，激发兴趣。
落仙坡才子
是鼓励与认可，它给予孩子一种信任的寄托，孩子的心灵是纯洁单纯的，他定会回报你的信任，奋发向上，一旦他决定汇报你的信任与鼓励，定会投入大量精力努力学习，最终成绩定会渐渐变好，与你的鼓励相辅相成，形成良性循环。
我以我亲身经历为例:在我小时候1至4年级，我成绩很差，妈妈却又总是拿我和成绩好的孩子作比较，经常因为成绩打我，骂我不争气，然后和我一块哭，说我不是块读书的料。
在五年级时，由于爸爸工作原因转学到另外一个小学，第一学期开家长会，新班级的数学班主任老师第一次和家长见面，当时喊到我妈妈发言，因为成绩差排名靠后，妈妈也很难为情，说明问题的同时一直在数落我，至今我都记得，很多双眼睛看着我，仿佛在同情一个柔弱的小猫，我当时真是难受的无地自容，情不自禁的哭了。
当场老师没有说啥。在家长会结束后，老师单独喊了我和妈妈，夸了我在学校的各种优点，团结同学，富有爱心，是周围同龄人玩伴时的香饽饽，让我妈妈多现我的优点。后来老师常常会特别关照我，经常夸奖我，哪怕我考的不好，他也会以鼓励为主，说这段时间很努力，老师相信你下次一定可以考好之类的话积极引导鼓励我。
幼小自卑的心灵得到一次又一次的鼓励与肯定，仿佛从未见过太阳的小草终于得到了初升朝阳的滋润，我踏踏实实跟着老师认认真真的学习，放假也把自己关在家里按照例题认认真真去模仿去专研难题，当时的心里充满着能量，一心想回报老师的信任与鼓励，后来慢慢的，成绩一步一个脚印的往上爬。成功的变成了同龄人中成绩优秀的孩子，考上了在我们那边看来还不错的大学
现在虽然已经工作，但我还时常去看望我的小学启蒙老师，真的，未成年求学阶段身边的老师或者家人的鼓励真的可以给予无穷的动力，给予那个年纪的小人儿，一种被认可想要报答相信的强烈信念，鼓励与认可，真的是对于学生来说最珍贵的东西
人生百态心静浮沉
这是一个很有价值的问题。学习主动性对于孩子来说太重要了，长远地看，决定孩子能否成功，能否在求学之途走得更远的最重要因素，就是学习的主动性。那么，如何培养孩子学习的主动性呢？
其一，强化责任意识。
给孩子讲清这样的道理：每个人在生活中都承担着自己的一份责任，父母的职责就是认真工作养家糊口，给孩子创造较好的生活条件。多对孩子说，学习是你自己的事情，学习必须自己努力，我们（父母）都不能代替你完成！这样在孩子心里就有渐渐产生责任意识，就会把主动学习落实到行动上。
其二，培养孩子良好的学习习惯。
因为上学是一个非常漫长的过程，一年，二年，十年，二十年才有可能大学毕业。在这个过程中，孩子没有一个好的习惯，可能就不能很好地坚持下来。对于学生而言，学习习惯中“按时完成作业”是最重要的一个习惯。
其三，教给孩子学习的方法。
一般来说，各科都有各科的具体学习方法。这里只介绍家长需要教给孩子的一些学习方法：一是学习上要有计划，每天所学的每一门课都要安排有预习、学习、复习的时间，薄弱科目要计划出“补”的时间；二是劳逸结合，提高学习效率，切忌死学；三是善于思考、质疑，把知识学懂、学透。当孩子掌握了学习方法以后，学习上感觉较为轻松，他的学习主动性将会大大增强。
当然，现今电视、电脑、手机非常普及，这无形中分散了学生学习的精力。要想在这样的环境中让孩子的主动性较强并能持久，也是一件不容易的事情。O苏拉木塔格
给你讲一个例子
有这样一位家长，当孩子考了100分的时候，他很开心，给孩子各种奖励，还当着亲朋好友的面各种炫耀。而当孩子不管如何努力，一旦考不到100分，就会对孩子谩骂，逼着孩子学习。时间久了，孩子便形成了一个思维，只要能考100分，什么手段无所谓，于是孩子开始抄袭作弊。然而越是作弊成绩越不好，就会受到家长更严重的谩骂，而越是谩骂孩子越是叛逆，越是怨恨。
还有一位家长，每次孩子考到100分，欣喜若狂的跑到他面前时，他都会轻描淡写。而当孩子自觉得学习，熬夜看书时，他便会大加赞赏。时间久了，孩子便形成了自己学习的好习惯，而当这个习惯形成后成绩也一直居高不下。
虽然这只是一个例子，据说前者是中国家长，后者是美国家长，是否属实，没有考证，考证也没有多大意义。
这个例子却说明了教育过程中的一个问题。
那就是我们该鼓励孩子达到的结果，还是鼓励孩子学习的过程？
显然好的结果不一定经历好的过程，但好的过程一定有一个好的结果。
如果想让孩子变成“我要学”，不防多对其学习过程进行鼓励刺激，让其形成好的习惯。而不是一味的强迫其获得好成绩。
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很简单
做到两条就好
一是挑战
二是成就感
引导他去挑战，让他付出努力以后挑战成功，就能过得成就感，这个过程中不断给他反馈，就像玩游戏一样，就会自动学！
举个简单的例子，孩子学钢琴不想学或者被逼无奈学，原因一兴趣调动不给力。二学习难度梯度设计有问题，太难无法获得成就感。
一个最简单有效的方法:让他把在老师那里学来的知识教父母，孩子能把父母教会，这样就能一检测出老师水平，二检测出学生接受能力！三增加孩子成就感！
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医生看病，不外呼：望、闻、问、切，小孩学习出问题了，跟医生看病差不多！也一样要先找出问题，然后对症下药！否则也是徒劳无功！
1、望，也就是要先观察，看看是什么原因造成不爱学习，首先，我要跟大家说清楚，所有的小孩就如一张洁白如玉的白纸，你怎么指导，他就“画什么内容”，学习需要一个好的氛围，小孩是非常非常容易让身边的事物影响的，也就是我们老祖宗说的，近朱者赤近墨者黑，环境对于小孩很重要，举个例子：如果小孩经常看到家里人在看手机啊，打麻将啊，你觉得小孩会爱上学习吗？那就怪了，这只是一个例子，希望父母，要好好先观察！找出原因！
2、闻，也就要聆听，耐心听小孩的反馈，同学的反馈，老师的反馈，只有认认真真静下心来，聆听，不然都不是一个好家长，更加谈不上要教育小孩了，家长谨记谨记！
3、问，也就是多问多交流，跟第二条闻差不多，但是问，这个是建立在跟自己小孩的交流上面，如果一个小孩不爱跟家长交流，那么就该警惕了，这样的小孩容易早恋容易迷恋游戏，所以平时要不定时跟小孩好好交流，多多培养感情，要不然何谈为人父母！
4、切，结合前3点，给小孩做个初步的调查结果诊断，因材施教，学习是一场漫长的马拉松，不是说随随便便就能做到的，要充分的考虑各种游戏，多多开导，分析利弊得失，教小孩懂得学习的重要，慢慢的变成一种习惯，慢慢开导个引导！
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其实，就是要孩子从“被动学习”变为“主动学习”！
对于这样的问题，其实我也一直在想办法去解决！
在教育孩子过程中也尝试了一些方法和方式，不断的学习和总结方法和经验，因为我也是在不断的摸索过程中，这里面总结了自己的一些方法，只供大家参考，也请大家积极评论，共同出谋划策！
在说我的一些方法和经验的之前，我先说一下目前大部分孩子的一些状况！
分析一些原因，才能够更好的解决问题！
不好状况如下:
- 孩子缺少更好的家庭教育，亲子关系！
- 孩子的条件太优越了，在某些方面不是优势而是劣势！
- 比学习更有吸引力的东西越来越多，手机，平板游戏等！
- 孩子自觉性越来越差！
- 孩子缺少基本礼貌礼仪！
- 孩子的吃苦耐劳没有了！
- 孩子的脾气越来越大！
- 孩子也越来越自私！
等等。。。，说到这些都会在某些方面影响到孩子的自主学习！
了解孩子的这些原因才能够知己知彼，百战不殆，才能够知道如何解决孩子的一些问题！
我觉得如果要改变这样的问题，就要从根本上来解决！
不论是对于小孩子还是稍微大一点的孩子，下面的方法我觉得都是适用的！
结合我多年带孩子的经验，以及不断学习专家的经验和方法，来分享下我的观点！
1。从根本上改变家庭生活环境！
家庭生活环境包括很多方面：正常的生活作息，比较好的学习氛围环境！
最根本的最基础的是，一定要有一个和谐美满的家庭生活！
良好的家庭生活环境，才能更有助于提高孩子的学习自主性！
而家庭生活环境的改变，却不是那么容易，需要努力去真正的改变！
而这种能改变生活环境，就是靠父母的以身作则了！
至于如何改变，大家当父母的可以自己慢慢体会去改变！
2。尽量远离电子产品！要认识到这些电子产品的危害，其实很深的，像慢性中毒那样！
我以前曾看到过一篇专家的报道，说0~12岁如果很少接触电子产品，反而在很多方面对孩子的学习非常有利！
然而现实是，现在太多的小孩子，学生热衷于玩电子产品游戏，从而让孩子对学习产生无趣感！
我通过不断的学习观察，后来发现这些电子产品其实危害很大，然而现实中还有很多的父母不以为然！
我家的以前也经常玩电子产品，现在被我约束的很少很少玩，但是也会适当的玩，我发现这样做的结果是还是比较良好的，希望家长们多借鉴！
3。潜移默化地引导孩子的，思想转变！而非“立刻” 改变！
比如说改变家庭生活环境中，可以创造良好的学习环境。但是这个过程是需要，循序渐进潜移默化了引导的！
比如说，没必要多买玩具，而可以在，书籍绘本上可以多加投入，我们家的刚开始也就是从买一些，科普启蒙漫画书之类的，发现孩子喜欢的书籍慢慢的开始买，后来发现孩子，开始逐渐地喜欢上看上，每天晚上，有空的时候也都会阅读书籍！
有的时候你不让他看书，他反而会生气！
如果急于求成，反而对孩子造成更大的负面影响！得不偿失！
4。对于孩子必须和他们约法三章，不以规矩，不成方圆！
不限制孩子，但是不见得不约束孩子！
对于孩子来说，都是原生材料，基本都是一样的，但是能不能够锻炼成钢材，孩子们能不能够成才？关键在于师傅的手艺好坏，关键在于教导上有没有原则，有没有规矩，方法方式！好的手艺和好的教导方法，才是成材（才）的关键！
5。鼓励以及共同学习进步也很关键！
孩子会有很多的缺点，如果父母能够不断的通过鼓励，不断以共同学习进步的方式，我相信孩子们都会愿意进步的，会改变！
所以说对于我们父母来说，孩子，能不能主动学习，我们用心科学引导，以身作则才是关键！
希望最终我们的孩子都能够，主动学习，最终都能够学习成才吧！
笔者：头条号@艺方亲子英语 ，曾任大学英语老师，目前主要致力于家庭亲子教育，英语启蒙，小学英语学习等！喜欢的可以关注，共同进步，让孩子成才，谢谢支持！
艺方亲子英语
首先，从"要我学"变成"我要学"是孩子态度的一个转变，要想转变孩子的态度，就要给他一定的刺激，或者让他对学习产生兴趣。
第一点，刺激。
可以用"别人家的孩子"来对他进行激励，尤其是某个他经常比较的同伴最合适，这样他会自己暗地里较劲，从而促使他进行学习，满足了学习动力。
或者用家里的事情来刺激孩子。比如家里的条件不好啊，或者老人对孩子有什么期盼和心愿，这种事情的刺激是比较深远的。
还有就是奖励，通过奖励刺激，让孩子主动学习，提升成绩。但这种方法同时也要注意把握尺度，否则可能会造成孩子不给奖励就不学习的消极态度。
第二，提升兴趣。
家长可以言语性夸奖孩子。收到夸奖以后，孩子可能会更加努力去做好某一件事，为了再一次获得奖励，所以，这种正向引导可以促进孩子学习兴趣的提高。
希望对您有所帮助！
任正的生活
《论语》：“己所不欲，勿施于人。”
他的意思想必，现在每个人都知道。是说自己不想做，或者不想要的东西，不要强加给别人。
如果想让一个人从被动学习到主动学习。首先肯定是要投其所好，然后再加以鼓励引导。但是呢，关键在于他是学生。所以呢，一定要讲究方法。至于说要投其所好，但是你不能说，为了让他写作业，你承诺让他打几局游戏，或者是说看自己动画片。或者是说承诺周末带他去哪玩。你首先要明确的是学习是他自己的事情是他自己的前途。和孩子的关系是亦师亦友。不要常用家长长辈的姿态去教育孩子批评孩子。在学习这件事情上主动和被动这两个心态，他考试或者是以后的为人处事方面，两个孩子之间差别是非常大的。所以我一直建议家长能够心平气和的和孩子聊聊天谈谈心知道她真正想做什么或者是说有什么想法，不要一味地批评让他去写作业或者是说去补习班。如果对家长心里不满他表达出来了你也接受了，会努力改正，那么孩子肯定会很开心的，去完成他的作业。在学校在课堂上也能很听话，很自觉的去遵守纪律，好好学习。
当然了，奖励也是要有的，但是我觉得前提是他表现好了，认真学习了，取得好成绩以后带她去玩，或者去吃好吃的这些是可以的，如果说你为了让他好好学习，先满足了他一些小要求这样是我不建议的。因为我觉得你这样做，让他认为嗯我是为了你而学习，你要满足我的要求以后我才去学习，不建议。
友成茗茶小讲堂
引燃每个孩子都有的，其心上的火种。
求知欲。
先得有爱。从心上对孩子有爱，看着孩子的目光满是欣赏，伴随尊重的深深的喜欢，信任——相信ta就是很好的孩子……
这时，孩子的心属于你了。你愿意做的事，孩子极愿意也做，你阅读，孩子便挤入你怀里有滋有味的看，或学着读；你劳动，他便动手参与；你写字，他也找笔。这些事，本身也都是有意思在的，久之，这些乐在孩子心里扎根了，或说养成习惯了。不陪他也自然而为之了。人都是习惯的动物。那么痛苦的抽烟、说谎、无聊养成习惯都可以很好的坚守，何况这些真正有意义有意思的事了！
孩子不读书，不学习时，你慈眼视之，不批评指责。他稍一做学习等正事，你便满心欢喜的诚恳赞叹孩子。孩子就更愿意做了。
慢慢他有了学习久了自然出现的成绩，这成就感又会成为内趋动力。
孩子在学习中有问题出现，你诚实耐心就己所知而耐心讲解，或帮着找答案。与其交流。……
要点：爱，榜样的力量，赏识教育，同理共情……
