安然77618
这么办:
还原一下事件，孩子学习好，但是不说话，开学以来没有奖状，人坐到了最后一排，怎么和老师沟通？
一是孩子学习好是真好还是假好？在父母的眼里，自己的孩子都是完美无瑕的，一点优点能放大成无数倍。不知道这个孩子是学习特别好，还是中游，还是只是不倒数的那种呢？也就是家长给孩子的参照对象，是谁呢？
二是孩子不说话，那说明是性格的原因。这一点家长应该引起注意 性格问题对孩子的成长非常关键。如果孩子比较小，家长要注意培养孩子说的欲望和说的能力。如果孩子大了，家长要找出孩子不爱说的原因，是孤僻内向？还是不快乐？
三是没有奖状？如果是小学生的话，奖状分门别类特别多，三好学生奖，优秀团员奖，进步奖等等各种荣誉，主要目的在激励学生。如果是高中生的话，没有奖状就太正常了，一个班就那么几个名额。所以对有没有奖状，真的不要太纠结，有了更好，没有继续加油。
四是人坐在最后一排。这么多学生在教室里排座位肯定有一个先后，可以和孩子了解一下老师如何排座位的，初衷是什么？是不是视力不好的在前面？个子矮的在前面？个子高的在后面。调皮捣蛋需要老师重点监护的在前面？其实孩子座位在前后无所谓，只要是能看清黑板上的字，周围的同学不捣蛋，不影响学习就好。
五是可以和老师沟通一下有关孩子的学习情况，孩子性格问题，发奖状的情况，以及孩子座位的安排情况。 当然家长要注意与老师沟通的方式方法，搞好家校合作，了解孩子的近况，制定出更有利于孩子发展的方案，才能更有利于孩子的健康成长。
总之，家校联合是关键，务必与老师随时联系，携手育人……
追求有趣，趣答教育疑难困惑，随时交流，祝你成功。
追求有趣
作为家长，有的地方深有同感。比如说，我们觉得自己的孩子学习好，为什么没有奖状呢？
我女儿她们每次到了期末的时候，是先发奖状，然后考完试回家的，所以说拿到奖状的孩子并不一定是期末考试成绩前几名的。
我女儿考试成绩也还行吧！她也一样，没有奖状，只是因为我的女儿太爱讲话了，她上课的时候有时候会和小朋友讲话，这个我已经从老师那了解到了。所以我认为老师不给她奖状也是应该的，因为老师对小朋友的认可是他各个方面的表现，而并不只是成绩好就会有奖状。
有时候偶尔会拿回来一个小的奖状，是因为上课积极发言，我知道这是老师对她的鼓励。
小朋友在学校太爱说话和不爱说话，我估计老师都不喜欢。我们家的孩子是太爱说话了，作为家长可以带孩子多走走、多看看，多和小朋友们一起玩一玩，让他多和人沟通一下，让他多发表一下自己的意见和见解。
关于新学期孩子换到了最后一排，你可以了解一下班里边同学的身高情况，自己家的孩子是不是个子偏高？如果是这样，换到最后一排也是可以理解的，如果说自己家的孩子特别矮，被前面的同学挡着了，看不到黑板，那就应该和老师沟通一下，因为如果看不清黑板就没办法听懂老师讲的课，会影响孩子的学习。
至于具体和老师沟通的时候，也得讲究点方式方法，因为现在的老师说句老实话，一旦家长说错话了，遭罪的还是孩子。
可以如实的向老师说自己的孩子不喜欢说话，希望老师在课上的时候给孩子一些机会，也让他锻炼一下。因为如果孩子不爱说话，老师提问的时候，可能孩子就不会积极举手，这种情况下，老师自然就不会问到孩子，这种情况下也不能怪罪老师。老师上课自然喜欢学生积极得和她互动。
论不爱说话，估计没有能比过我家孩子的，到现在高中了，人家都是独来独往谁都不叨叨。最初也担心她被欺负，但后来想想多多少少遇点挫折也挺好，毕竟没有一帆风顺的人生。至于座位，我们小学一直坐后面，一个是安静不惹事，自觉的很，老师完全不需要操心。再来个高啊，我们那会个高的不也坐后面吗。而且现在的学校在座位调换上都做的挺好，经常换，家长不了解而已吧。反正我孩子从小学到现在都是经常换的，上礼拜回来还说换了座位的。至于奖状，有时候也不止看成绩，可能是孩子们民主选的，咱孩子不爱说话，必定这方面差点。我们家这个奖状倒是一堆，三好学生，五好学生都有，有过一两次没有三好，反倒是我不太适应，人家自己却很不屑一顾。当爹妈的心态要先端正喽😄。
秋意渐浓2568
一般来讲，一个班里的学生大致可分为优等、中等、差等三个类别。老师关注最多的往往是优等和差等，因为优等生既学习好，还能帮老师做许多诸如纪律卫生学习管理方面的工作，是那种人人喜爱的角色。差生经常给班里惹事生非，整天调皮捣蛋，是那种让任何老师都头疼的角色，所以不得不整天和他们打交道，也就关注得多。中等生平是默默无闻，优点不突出缺点也不多，基本上没有什么事与老师特别打交道，在班上省心省力，所以老师们就关注得相对较少。题主所说得这种情况可以分析为孩子性格比较内向，不爱出头露面，有点自卑心理，不自信，是介于优等与中等生的交界处。我建议两点：一是家长单独与老师沟通，让老师多多关注孩子，多给他布置一些学习外的工作，锻炼一下孩子的性格。二是家长多鼓励孩子战胜自卑，战胜自我，找到自己的自信点，我想这个孩子以后绝对由一个内秀的孩子成长为一个全面发展的好孩子。
卧轩听雨3
不同的班主任安排座位的方法不一样。座位确实会影响孩子的学习状态。坐在最后一排的原因家长先不要随意猜测。
★按照成绩和学生个头安排座位。
这是一种比较普遍的排座法。学校要考查老师的绩效，老师会想各种办法保证优秀率、及格率等。班主任把成绩好的学生排在前面，便于时刻关注他们的学习状态。受到老师关注多的学生自然学习就会认真些。
当然，班主任按照成绩排座时也会参考学生的身高。
★抓阄排座，再微调。
这种方法在高中更多。班主任先给学生和座位编号，然后抓阄，抓到哪里就坐哪里，然后根据具体情况再微调一下。比如，爱讲话的调开，特别不愿意坐在一起的可以互相协调。
这样排座，优点是民主，学生没意见；缺点是太随机，有人经常靠后，有人老在前面，有时候喜欢讲话的几个学生刚好抓到一起，等。
配个图，开心一下。
★按照性别排座。
有个高中的老班主任就喜欢这样安排。女生全部坐在前面，男生靠后。
这样做，有点女生优先的意思，便于管理。
♥孩子被调到最后一排的原因到底是什么？家长可以去问老师，可以打消疑虑，也可以和老师沟通一下，了解孩子在学校的情况。
♥退一步说，孩子坐在最后一排也不一定是坏事。我儿子高中时长期坐最后一排，成绩也一直不错。老师让他坐前面，因为个头太高，他不愿意坐前面，怕挡住后面的同学。
小学生可能没那么自觉，家长更希望孩子坐在前排是可以理解的。那么，去问问老师吧。如果不问，就要听听孩子的想法，做做孩子的工作，给他讲讲像我儿子类似的故事来激励孩子。
加油！
语文之家
01
多年的班主任和德育主任的生涯，在题主这个问题上我有自己的理解和判断，也愿意就此进行分享交流。
但由于题主所提供的信息有限，我无从知道孩子的具体情况，是小学生还是中学生？身高在班上偏矮还是很高？现在只能根据题主所说的“孩子学习好但是不说话”这一点，来推测孩子在人际交往能力方面可能有欠缺。
我们知道，学校教育的目的不仅仅是培养一个会读书的人，除了你所看到的知识技能方面之外，学校教育培养的内容还有很多，比如情感态度价值观，比如健全的人格体格、良好的品格性格、强大的自信心、独立思考能力、乃至责任心等等不一而足，学会人际交往也是孩子应该具备的一个重要能力之一。
从中可以看出，单纯学习好并不表明就是真正优秀。既然不完全是优秀，那你所说的“开学以来没有奖状”这种情况也很正常。因为老师评价学生绝非只参考学生的成绩分数！而是进行多方面的综合考量。
02
还有一点，就是不知道你的孩子不和老师同学说话是个怎样的情况？还有不说话的成因也是未知数：是从小就这样？还是中途发生了什么事情突然性格大变而不说话？又或者是性格内向使然？但不管是哪一种情况，这都是孩子身上的一个“硬伤”，需要引起家长和老师的共同重视。这种情况家长可以和老师进行充分的沟通，打开孩子的心结。家长只有走进孩子的内心深处，和孩子成为真正意义上的朋友，孩子才会敞开心扉，心扉若被打开，解决他不说话的问题自然就水到渠成了。
此外，你对自己孩子坐到教室最后一排提出了质疑，因为我不知道你孩子的身高情况，也不知道孩子的班主任你孩子是如何评价的等，在此不好妄加猜测。
我自己从事过多年的班主任工作，自然知道座位前后的安排是家长所关注的问题之一。
可以肯定的是，普通中小学教室一般不是阶梯教室，大家都处在同一个平面上，坐到前排学生的个子如果比坐到后排的学生还高，肯定会影响后排学生的上课视线，进而影响上课效果。因此，为了照顾到后排同学看黑板的视线，当然也为了给家长们一个公平交代（现实中几乎每个家长都希望自己的孩子能坐到前排，面对这个那个打招呼的家长，老师一般都感觉很难办，只能定一个大家都比较认可的标准——按照学生身高来安排前后座位）。
所以，在通常情况下，班主任都是按照学生身高进行座位的安排，很少会出现把一个偏矮的学生安排到最后一排的情况。除非是这个学生很调皮，经常在课堂上捣乱，老师为了保证教学秩序不得已把他“发配”到最后一排。
但这种非正常安排会出现一个问题，只要有领导巡视或外校老师进教室听课交流，一看到这种场面肯定很尴尬，无论是班级还是学校面子上都很难看。对老师来讲，这种把个子矮的学生放到最后一排只是下策而已，很少会用的，至少我就从来没有用过“这招”。而从你孩子的情况来看，你孩子可能内向有余，外向不足。不大会出现因影响课堂教学秩序而要被老师赶到教室后面的行为。
03
当然，最好的方式是你可以先和孩子做个深度沟通和了解，掌握必要资讯并取得孩子的信任后，再把孩子的相关情况及自己的种种顾虑向老师反馈，最好能抽时间一起坐下好好聊一聊。只要双方都能坦诚，相信孩子的问题能够很快得到解决！
不患无位，患所以立；不患莫己知，求为可知也。通过有智慧的教育去改变孩子自身，这才是解决问题之道！
希望我的回答能够给你提供帮助。
敖哥聊教育
不知道家长有没有具体问过学生和老师，或者和别的家长侧面了解过。
像没有奖状这事，是别人有，你家孩子没有吗？有的老师不是用奖状来鼓励孩子，而是发橡皮、铅笔这样的文具，或者是允许学生把图书角的书借回家看几天。
坐最后一排，如果孩子比较高，纪律也好，坐得靠后是正常的。如果孩子不是很高，有被其他同学挡住的问题，可以直接和老师沟通。
如果没有切实的证据，最好不要带着“因为孩子不爱说，老师不重视他”这样的预设去和老师交流。可以直接联系老师，问问孩子学习、纪律如何，有没有需要提高的地方，需要家长做什么配合。相信能从老师那里得到更多信息，你也可以帮助孩子再做调整。
搬书回巢
我是育儿达人。
一般班级里，好学生是会坐在前面的，不知道你们那里是什么情况。
只是学习好是不够的，还要培养孩子人际沟通能力，可以多带孩子参加一些社交活动，多参加一些春游、团体活动，在这种氛围中会慢慢培养出说话的性格。
在源头上解决才能解决之后的问题。
莫叽童书
我儿子班里第一，坐倒数第二排不过他个子也高，估计班里身高排第二吧，想找老师说说，又不知道咋说毕竟他个头摆在那。我说要不跟老师说你坐那同学上课讲话影响你儿子说得来吧，老师说我上课再讲话给我换后面去
钥匙链链2018
你说的情况，我感觉和我一样，我的女儿学习非常好，也是坐在最后一排，坐在最后一排的，我想应该是老师，不太重视的，或者是老师觉得孩子不用怎么管的。可我的女儿有奖状，坐在最后一排是因为要帮助一个学习比较差的同学，像你这种孩子就应该多和老师沟通，应该多和老师互动，让老师引起重视，现在都全面培养孩子，不但学习好还要勇敢的表达自己内心所要表达的东西，以至于不太怯场。
