老张课堂
70、80年代中国工业化刚起步，还是农业国。需要大量农业人口。现在可以说基本上实现了工业化，城市化进程大家也有目共睹，那么相应的就需要更多与工商业经济形态匹配的人才。
从人们对户籍的态度上你也可以感受到这种变化，以前通过高考从农业户口变成城市户口，那就意味着命运的改变，没有考上的，那就得面朝黄土背朝天。现在不一样了，人们越来越稀罕有个农业户口了。另外不知道你有没有体验过70、80年代那种农业技术非常落后的农村生活，如果你体验过的话，你就知道现在的城市化，现在越来越多的人能接受更高水平的教育是一种社会的进步了。
因为很多人不是读书的料，学个技术反倒更容易成才。所以国家这种分流我个人认为是合理的。唯一另人担忧的是从中考中分流出去的孩子在中专职高能不能接受到好的教育，能不能学到真本领。现在的中专和职高的办学情况另人担忧，很我学校就成了小混混聚集的场所。如果国家能意识到这个问题的严重性，这样的分流将是很多孩子和家庭非常好的选择。
乐芝全脑教养
二十年前，我师傅去德国进修一年。回来后和我说了二件事我仍记忆忧心，德国职业教育做的非常严谨，非常贴近当时工业的发展步骤，为什么德国的工业产品质量非常好，是因为产品关键组装车间，你不是技师级工人是不能干的，工人每年都进行晋级考试，拿技术说话。你技术过硬年薪和工程师不分上下，而且没有人因为是工人而感到低人一等。另一件是进修单位有个保洁工，是男的不说而且具有高等教育背景，问他咋做这项工作，人家说我觉得适合我。就这么简单明了。离回国时师傅去了他家，2百多平的平房，有草萍的院子，二台大众汽车。拿中国来说那就是别墅。看看我们的职业教育，我真不知道说什么了。另外产业工人的代遇也是不是该纳入国家人社部考虑的范筹了，让工人和技术人员靠真本事拿工资，没本事拿你没本事的工资。工人技术也可以定高级技师一，二，三，级中级技师四五六级。所谓的什么一本大学毕业生，你得有一定能力来解决本职位的问题，解决不了你就当一辈子技术员好了，拿一辈子技术员的工资。
东风7666
正常。
中招考试也是一个分水岭，成绩优秀的学生进入高中，继续学习文化知识，迎接高考，再次面临优胜劣汰的选择。
中考成绩差的学生进入技术专科学校，也是正常的。因为知识具有连续性，初中基础差，高中大多学起来很吃为，考高考也不易考中好学校。与其熬过高中三年无望，倒不如提前选择一门技术专业，学会一门技艺，早日就业。
现今社会事实证明：高中三年上一个不入流的大学，远远没有高职高专的技术学校容易就业。
教育者吴老师
当然不正常。
这是畸形的应试教育的产物，极大的浪费了社会的教育资源，降低了学历的含金量，影响了打击了成绩优秀学生的发现前途，浪费了成绩不好的学生的青春和家长的金钱。
造成这个丑态毕露的虚假教育繁荣的原因不外乎两条：
1大学疯狂盲目扩招，毕业生不再以干部身份由国家包分配工作。使大量成绩中等甚至更差的学生鱼目混珠通通都能进去高校本科，实在不行还可上民办高校本科基本没有高考落榜生。80年代大学生能力强素质高，相应的，国家安排工作也很好。山区穷人孩子通过努力，大学毕业国家分配工作，能一举改变人生，成为国家干部，前途远大。现在，高中成绩中下的学生依然可以上民办高校的本科，毕业家长通过关系能借所谓“自主就业”的幌子进国家机关，科研院所，顶替贫穷子弟通过寒窗苦读本应获得的工作机会。如今高等教育，尤其是二表三表水分极大，真能毕业获得好工作的都是家庭条件好的。
2中专毕业生不再以干部身份由国家包分配工作。80年代普通中专毕业生毕业就是国家干部，没钱没门路的穷孩子只要天资聪慧成绩好，即使不是尖子生不能上重点高中，上中专一样能毕业就是干部身份，分到很好很好的正式工作，比现在很多本科生的工作都好。分配工作时代，普通中专非常火！上普通高中可能面临高考落榜，所以当时只要觉得自己考不上省市重点高中肯定会果断上普通中专不会上普通高中。
现在普通中专不包分配，毕业生一夜之间和最烂的职高毕业生没有区别，都是毕业要不考高职要么自己找工作中专毕业几乎没有能再直接进去政府部门和科研院校的机会，只有成绩最差的孩子才去普通中专。当然了，80年代的普通中专基本都升大专，甚至本科院校了。
这些改变极大的打击了优秀穷人子弟通过学习改变命运的积极性，社会负面影响极大。对初中的差生也是危害极大。以往初中差生往往初中毕业就去当兵，退伍兵直接分配国有企业，就业极高，比上没有用的普通高中和职业高中强很多还省学费。现在差生一样有书读，不爱上学却要上课多么痛苦无助？？还要浪费家长好几年的血汗钱，毕业拿的所谓统招大专学历社会认可远低于80年代的普通中专，上了有什么用？？用人单位眼里，职业技术学院毕业和初中毕业生是一样的，都是当学徒！
其实初中毕业后就业比上没啥用的中专大专强百倍
1早上班，工龄长，退休金高
2省下巨额学费和生活费。上到初中和上到大专毕业，少读六年书，多挣六年钱，自己算，最少能多挣30万以上
3好找工作。工厂打工的话，老板都喜欢年纪小学历低的，好管理工资低。初中学历的一般私人企业都是爱用
4好找对象。16就上班，恋爱机会比大学毕业后再招的人多，可以谈很多女朋友，挑选合适的
5减轻家里负担，是对父母尽孝
6最好初二就去当兵。退伍分配到父母单位，现学就行，还省学费。而且国家政策有可能会变，早早分配早安心。
超甲巡2
初中生成绩好的上高中，差的上中专职高这种情况当然非常正常，并且不论对于个人发展还是国家当前的发展都是大有裨益的。
所以从学生个人角度出发，成绩好的学生对文化知识的学习能力通常比较强。那么这一类学生一般在高中表现会更好，所以在考入大学时可以继续静下心进行理论课学习，甚至于以后的人生道路上继续进行学术研究和探讨。
那么对中专职高类的学生来说的，可能他的动手实践能力更强，通过中职学校的教育那么更适合在作业当中选择技术工。所以这两种情况的学生都能在就业中找到自己的定位。
对于国家层面来说，因为目前还是处于大工业生产阶段，既需要技术工人也需要懂技术的高层人员和管理人员。那么普通的大学毕业生和技术工人就正好可以满足这两种需求。
除此之外这也是提高全民素质的一种分配方式，不论是成绩好或者差的学生都可以继续接受教育，那么全民的素质将会提高。另外对于中职专科类的学生，如果没有继续进行教育也会引起一定程度的社会动荡。因为这类的学生通常不怎么安分。
但是，现在仍存在一种不太良好的现象，就是说中职专科生类的学生，在就业当中技术工人的职位晋升未成体系，所以蓝领工人的地位仍然有待提高。但是国家目前对职业教育的投入越来越重视，相信以后这一块会逐渐完善起来，有技术的工人还是可以拿到高薪资的待遇。
希望我的回答可以帮助到你。
WendyZn
无论如何也要让孩子们完成正规化的十二年教育，因为，一是孩子过早分流是害了又一代人。学完十二年才具有走向社会的所需知识，其中很重要的是道德人品的修养。技术学院还有技校不具备道德人品的修养以及文化课。二是把一批同类人并在技校或技朮学院，学风作风都是个问题，实践证明这帮人没有学到多少东西，还沾染了一些坏习气。三是年龄还小，技校技院毕业就业也很难。我们邻居有个孩子，初中毕业上铁校，铁校毕业才十六岁，体力也不行，难以安排工作，而很多厂矿企业招生要本科，这些技校生就业无门，在家玩了两年也无二作，天天熬亱玩电脑，还与社会上一些不三不四的人为伍，成为新的社会不安全因素。四是有些孩子开窍晚，当知道学习时，已无学习机会了。所以我建议，一是一定要让喜欢读书的孩子继续读完高中再分流，二是严禁技校技院扩大分配宣传，误导初中生。三是只有初中生自己说不愿读书才可分流去技校。为了祖国的未来，为了下一代，请教育部门和有关方面重视十二年义务教育！！！
宋源8
这个要因人而异。有一些同学的成绩很好，而他各方面的条件都具备，她想学到更多更好更精的文化知识，就会继续读高中，继而上大学。然，他步入社会的时间也会大大的延迟，在这种年龄段的孩子当然是以学习为主，什么社会经验都很少有，以后学有所成就会在社会上慢慢的积累经验，以方便以后的工作。而那些成绩差的同学呢？他们不是不想读高中，而是成绩等各方面原因跟不上，所以只能选择上职校了，这样的选择有一个好处就是可以尽快的学到一门技术，已备在社会上发挥更大的作用，为自己争取更多的好处。
云端168
当然正常！
1.这是符合优胜劣汰法则，遵循社会规则。
2.这是人才选拔的需要，社会需求不同类型的人才，需要去各自适合他们的环境里深造。以备社会所需。
3.物尽所用，人尽其才，各得其所！
虽然在不同的位置，但创造的价值都是同等的。梁启超说“当一个木匠做成一张好桌子，跟你们当政治家的建设成一个共和国同一价值”！
youlan0410
极不正常！许多发达国家，报考职业院校的优秀学生大有人在。原因是师资力量雄厚，不亚于高中教育。而我们做的不够。应该鼓励优秀学生和教师加入职业院校。另外，初中成绩好，不能代表以后一直优秀；初中成绩不好，而逆袭者大有人在！过早的分门别类，误人子弟吧！！！
永恒的心声让世界充满爱
从目前中职办学的情况来看肯定不好，因为所有的中职学校的办学宗旨和理念，以及管理都跟不上 ，校风差，学不到技术，就业单位不认可等，导致绝大多数家长根本不放心把孩子送去，原本只是成绩不好，毕业后反而学了很多不良习惯，因此有条件的家长们宁愿花费较多的金钱或者托人找关系，把娃娃送到私立中学就读。强烈建议教育改革，实行12年义务教育。
